小学科学苏教版二年级上册教师备课参考（教学目标重难点教学具准备实践活动）.docx

《小学科学苏教版二年级上册教师备课参考（教学目标重难点教学具准备实践活动）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学苏教版二年级上册教师备课参考（教学目标重难点教学具准备实践活动）.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级科学上册备课参考周次教学内容课时教学要求教学重点教学难点教具学具实践活动1-4第一单元关心天气1.今天天气怎么样11.认识不同的天气现象，会用简单的符号表示天气。2.会从不同的维度描述今天的天气，知道天气预报中的气象要素。重点：认识常见的气象符号。难点：分析天气预报中的气象要素。1.教师材料：PPT。2.学生材料：每组天气符号设计卡片若干张、天气符号卡片1套。1.设计天气符号2.认识常见的天气符号。2.天气的影响11.关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。2.知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。3.会制作晴雨花，知道晴雨花可以反

2、映空气湿度。重点：天气变化给人们生产生活带来的种种影响。难点：引导学生关注恶劣天气所带来的危害。1.教师材料：PPT、氯化钴泡制的晴雨花。2.学生材料：每组天气图片卡1套，剪刀1把、喷壶1个、铁丝1根，浓盐水、蓝色皱纹纸各若干。1.制作晴雨花。3.四季的天气11.体会四季天气的不同，了解每个季节典型的天气特征。2.阅读二十四节气的内容，了解其中相关气象信息。重点：每个季节的典型特征和物候特征现象。难点：二十四节气的理解。1.教师材料：PPT。2.学生材料：每组四季动植物图片卡1套，二十四节气图1张。1.给四季的动植物排序。2.理解二十四节气图。5-8第二单元天空中的星体4.晒太阳11.通过多种

3、感官感知太阳能够发光发热。2.能够利用太阳的东升西落辨认方向。3.愿意观察一天中太阳位置的变化并发现太阳的运动规律。重点：知道太阳能够发光发热，能够利用太阳的位置辨认方向。难点：观察并描述一天中太阳位置的变化。1.教师材料：PPT。2.学生材料：塑料瓶、黑色塑料袋、水。1.做一个简易的太阳能热水器。2.观察一天中太阳位置的变化。5.看月亮11.通过观察月亮以及月相盒模型，知道月亮有不同的形状。2.通过观察月亮位置的变化，知道月亮和太阳一样东升西落。3.愿意观察月亮，感受月亮形状变化的神奇。4.通过阅读人类观察月亮的科学史，感受科学技术的进步。重点：通过画记忆中的月亮，看月相盒中的月亮以及观测实

4、际的月亮，知道月亮有不同的形状。难点：能够观测月亮也和太阳一样东升西落。1.教师材料：PPT、观星天文望远镜。2.学生材料：月相盒、月相卡片、伽利略望远镜、月相记录单。1.观察月相盒中的“月亮”的形状。2.观察一天中月亮位置的变化。3.利用伽利略望远镜观察月亮。6.数星星11.观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。2.知道星星也和太阳、月亮一样是天空中的星体。3.能够对“为什么白天看不到星星”作出猜想，并与同伴一起探索其中的秘密。4.愿意观察星星，对星空感兴趣。重点：观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。难点：探索白天看到星星的秘密。1.教师材料：PPT。2.学生材料：小手电（两种）。1.探索

5、白天看不到星星的秘密。9-12第三单元用力以后7.推和拉11看图交流，识别生活中常见的推和拉的动作。2通过分析开关抽屉等活动，认识到推力和拉力的存在。3通过分析具体事例，知道推力和拉力是有大小和方向的。重点：在推和拉的活动中，感受推力和拉力，认识这两种常见的力。难点：感受到推力和拉力是有大小和方向的。1.教师材料：PPT2.学生材料：每组小推车1个、超市购物图1张、金属钩码1盒、拉力器1个。1.使用拉力器比比谁的拉力大。2.超市购物体会推和拉。8.形状改变了11.在对脸部、铁丝、海绵等丰富材料用力的活动中感知力可以使物体的形状发生改变。2.在动手做中了解拉、压、弯、扭等用力改变物体形状的基本方

6、法。3.通过探究实验，初步认识拉力的大小对橡皮筋拉伸长度是有影响的。重点：知道力可以使物体发生行形变。难点：了解拉、压、弯、扭等作用是改变物体的形状的基本方法。1.教师材料：PPT。2.学生材料：每组橡皮檫、气球、海绵、铁丝、橡皮筋各一个，磁力钩3个、钩码1盒、橡皮筋3根。1.改变物体的形状。2.探究里与橡皮筋长度变化的关系。9.动起来和停下来11能借助生活经验，初步建立起力与物体运动状态间的联系。2通过体验活动，感受到力可以改变运动的快慢、方向、启动和停止。3感知改变施力的大小和方向，就能够改变物体运动状态。重点：知道力可以改变物体运动的快慢、方向、启动和停止。难点：通过改变施力的大小和方向

7、，来改变物体的运动状态。教师材料：PPT。学生材料：每组玩具小车2辆、钩码1盒、小球桌1个、乒乓球2个、吸管2根。1.让小车动起来、停下来，体会用力的不同。2.吹乒乓球游戏。1316第四单元奇妙的光10.明亮和黑暗11.能够想办法让光进入封闭纸盒中，会用“有光才能看见物体”表述光的作用。2.通过探究手电筒光斑的变化，体验科学探究的乐趣。3.知道不同的生活场景对于亮和暗的要求不同，学会保护眼睛的办法。4.会选择合适的地方，进行读书和学习。重点：认识光是看见物体的重要条件之一。难点：学会探究手电筒放置位置的远近与光斑的关系，并猜想光斑亮度变化的原因。1.教师材料：PPT。2.学生材料：每组内有图画

8、、四周有孔、可封闭的纸盒1个、手电筒1个、彩色卡纸1张、白色卡纸1张、笔1支。1.想办法看清封闭纸盒里的图画。2.探究手电筒放置的远近与光斑的关系。11.透明与不透明11通过观察一些典型的物体，发现光可以透过某些物体或材料，知道物体分为透明、半透明、不透明三种。2通过联系生活，了解不同透明度材料的作用与运用。3通过了解不同透明度材料制作的产品，体会科技产品给人类生活带来的便利。重点：会用透明、半透明、不透明描述物体或材料的性质。难点：认识到透明与透光的异同。1.教师材料：不同透明度的灯泡(含点亮装置），可视与不可视的储物箱。2.学生材料：（1）每组透明玻璃纸、半透明玻璃纸、不透明玻璃纸各1张。

9、（2）每组塑料垫板、保鲜袋、练习本、打印纸、装有水的透明玻璃杯个个。（3）透明、半透明灯泡各一个。1.观察玻璃片、毛玻璃片、瓷砖片。（也可用透明、半透明、不透明玻璃纸代替）2.透过不同透明度的物体看木块。3.观察比较两种灯泡的玻璃和灯光。12.玩玻璃纸11.通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。2.能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会变化。3.通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。重点：探究究舞台上演员裙子变色的原因。难点：理解光透过不同颜色玻璃纸能改变物体原来颜色。1.教师材料：PPT。2.学生材料：不同颜色玻璃纸、白色娃娃裙、手电筒。1.探究舞台上演员裙子变色的原因。2.探究透过玻璃纸看狮子“变身”的秘密。3.透过不同颜色的透明玻璃纸去看更多的物体。17专项学习向工程师那样11.能动手动脑，选择合适的材料，设计出满足需求的风向标，并向同伴展示。2.继续在实践中经历工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作和展示分享，体验像工程师那样工作。3.通过阅读爱迪生的故事和设计制作风向标，进一步激发发明创造的展望。重点：设计并制作风向标。难点：找到并解决制作风向标时遇到的问题并进行改进。1.教师材料：PPT。2.学生材料：纸、笔、硬纸片、剪刀、胶带、大头针、吸管、铅笔等。1.制作风向标。期末复习4