小学科学苏教版一年级上册教师备课参考（教学目标重难点教学具准备实践活动）.docx

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1、一年级科学上册备课参考周次教学内容课时教学要求教学重点教学难点教具学具实践活动1-4第一单元走进科学1小小科学家11做滚小球实验，并能有所发现。2认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。3知道科学家是发现大自然奥秘的人。重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。1教师材料：PPT。2学生分组材料：带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠（或玻璃球），绒布。1滚小球。2小小工程师11能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得更好。2通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。3知道工程师

2、是设计、发明、制造产品的人。重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。难点：认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。1教师材料：PPT。2学生分组材料：（1）自制铅笔加长器：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。（2）商店出售的铅笔加长器成品。1做一个铅笔加长器。3上好科学课11能够说出科学教室与一般教室的不同。2通过比较水的多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。3参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则。重点：制定科学课的规则并在活动中遵守规则。难点：能够在活动中有规则意识并主动遵守。1教师材料：PPT。2学生分组材料：细而

3、高的瓶子、粗而矮的瓶子，染色用的颜料，有刻度的瓶子，抹布。1比较水的多少。5-8第二单元用感官观察4认识感官11通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官（感官）。2观赏视频或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏。3在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点重点：知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。难点：能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。1教师材料：PPT。各种声音的录音片段。2学生分组材料：闻香盒、小刀、食物、地毯等。1认识

4、感官。5感官总动员11通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用各种感官。2在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。重点：知道全面认识一种事物需要动用各种感官。难点：能动用各种感官观察并描述事物的特点。1教师材料：PPT。2学生分组材料：（1）菊花茶、绿茶、红茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，热水一大杯。（2）蜡烛一支、火柴一盒。1品茶。2观察点燃前后的蜡烛。6借助工具观察11观察星空，知道星星有大小、明暗通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。2通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。3会正

5、确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。重点：知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。难点：会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物。1教师材料：PPT。2学生分组材料：放大镜两个、简易显微镜两个。1用三种方法观察大拇指的指纹。2用听诊器听心跳。9-12第三单元用大脑思考7做个小侦探11通过读图，针对具体情境中的问题有依据地说出自己的猜想，体会到猜想与事实不是一回事。2在玩碰碰球的科学游戏中，认识到猜想不一定正确；要想知道猜想是否正确，需要进行验证。3通过阅读资料，知道猜想是科学研究中重要的思考活动。重点：依据观察到事实，作出猜想。难点：将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系1教师材料：PPT

6、2学生分组材料：五球碰碰球（碰碰球又名牛顿摆、能量守恒摆球）。1玩碰碰球。8暗箱里的秘密11通过猜想兔子在土山中的逃跑路线，认识什么是暗箱。2通过阅读，了解生活中更多的暗箱。3猜想暗盒里的情况，知道一些解暗箱的方法。4在解暗箱的过程中，如果意见不一致，需要交流、磋商、重新取证。重点：猜暗盒里障碍物的位置。难点：使用多种方法，体察小球滚动时暗盒里的状况。1教师材料：PPT。2学生分组材料：小暗盒。1解暗箱。9树叶变黄了11通过调查，能说出家乡的一些落叶树。2通过猜想与验证，知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。3猜想树叶变黄的过程，并选择一种方法验证自己的猜想重点：对树叶变黄的渐进过程进行合

7、理猜想。难点：收集落叶进行排序以验证自己的猜想是否正确。1教师材料：PPT。2学生分组材料：绿叶、没有全黄的树叶。1给银杏叶排序。1316第四单元用双手创造10自然世界和人工世界11读图和回忆自己的生活经验，举例说出一些自然物和人造物的名称，并且能够根据自然物或人造物的特征将它们分类。2通过归类活动，知道自然世界是由各种各样的自然物组成的，人工世界是由各种各样的人造物组成的，认识到人工世界是由人创造出来的。3动手用自然物搭建一个小棚子（人造物），知道人造物是由人们加工、改造自然物形成的，感受到搭建小棚子活动带来的乐趣。重点：了解什么是自然物，什么是人造物。难点：区分自然物和人造物，发现人造物上

8、人们加工留下的痕迹。了解自然物是怎么变成人造物的。1教师材料：PPT。2教师材料：各种自然物和人造物的图片和视频，树枝、树叶、石块、泥土。1搭个小棚子。11衣食住行的变黄11通过看图或相关视频，列举出古代人与现代人生活的不同。2通过讨论和交流，说出古代人与现代人在衣食住行等方面发生的变化。3通过调查和碾米活动，体验科技产品和工具给生活带来的变化。重点：古代人和现代人在衣食住行方面的不同。难点：学生对于远古时代的生活比较陌生，对发展进程难以理解。1教师材料：PPT。2学生分组材料：衣食住行的图片卡一套，石磨、研钵、擀面杖、大米、电动粉碎机。1用不同的工具把大米碾成米粉。12轮子的故事11通过推重

9、物的对比活动，体会轮子的省力作用。2阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。3做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。重点：了解轮子的作用和发明过程。难点：动手制作小车。1教师材料：PPT。2学生分组材料：（1）圆柱形铅笔6支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管1根、竹签2根（车轴），另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带、黏合剂等。（2）手指陀螺、轴承。1体会“轮子”的作用。2给“小车”装上轮子。17专项学习像工程师那样11能动手动脑，设计出满足一定需求的气球小车，并向同伴展示。2初步了解工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作和展示分享。3通过设计小车和阅读汽车发展简史，初步激发发明创造的愿望。重点：制作气球小车。难点：设计并改进气球小车。1教师材料：PPT。2学生分组材料：纸、笔；上节课装上轮子的小车、气球、吸管、胶带、打气筒等。1制作空气动力小车。18期末复习5