统编部编一下语文语文园地八-(13)获奖公开课教案教学设计.docx

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1、语文园地八沐南小学凌芳芳学习目标：1通过识字加油站，引导学生发现识字方法。2通过字词句运用，知道不同的心情可以、用不同的伺语去表示。3. 根据“我的发现”，知道生字的偏旁，一般和生字本身所表示的含义有关。4. 会漆会背古诗画鸡，激发学生主动间读古诗词的兴趣。学习重难点：1. 通过识字加油站，弓I导学生发现识字方法。2. 会读会背古诗画鴻为激发学生王幼冋读古诗词的兴耘。学前准备.制作生字卡、多媒体课件。课时安排2课时教学环节第一课时识字加油站、导语引入1. 你知道家里卫生间有瑯些洗濫用品吗？2. 指名说。3师总结：同学们说得員好，今天，我们就来学习一组关于洗潇用品的词语。二、趣味识字1. 课件出

2、示园地识字加油站的伺语，指名帯拼音读。2翻开课本P113页，学生白漆识字加油站，边读边画出生字。3. 认读生字“卫、刷、梳、巾、別生、盆。4. 小组读、带读、斉读。5.检査生字认读情况，并绐生字找朋友组词）。三、认读生词1. 指名读，开火车读。2. 拓展识词，全班交流。3全班齐渎词语，并说说这样的字词你还能举出一些例子吗？我的发现1课件出示第一组动物图片：猫、雅、狮。2. 指名说说图片上动物的名称，师相机貼生字卡片：猫推那。3. 观察一下，“猫、推、狮这三个字有什么共同点吗？4. 指名回答，师总结：但旁相同，都是反犬旁。反犬旁的字大都和昌类动物有关。5. 交流举例反犬旁的字：狗、猪、狐、狸、狼

3、6课件出示第二组动物图片：鸡、明、鸦。7指名说说图片上动物的名称，师相机贴生字卡片：鸡、瞥、鸦。8观察一下，“鸡、明、鸦这三个字有什么共同点吗？9. 指名回答，师生共同总结：偏旁相同，都是鸟字旁，乌字旁的字大都和鸟类动物有关。10. 交溢举例鸟字旁的字：総、离、鸽11. 同法学习虫子旁的字。12. 讨论交流：生字的偏旁，一般和生字本身所表示的含义有关。字词句运用1课件出示以下表情：高兴生气害怕难过2. 你有过这样一些表情吗？ 一般是在什么时候？3. 指名说，师相机贴词语：高兴生气害怕难过4. 读词语，小组读，开火车读，指名诙。5. 引导说话：师：你在什么时候很高兴呢？生：我在得到老师表扬的时候

4、很高兴。师：你做什么的时候高兴呢？生：我在玩游戏的时候很高兴。6. 小组用“高兴”练习说话。7. 全班交漬用“高兴”练习说话。师生共同评价。S.生把自己说的句子写下来，并读绐同桌听，互改互评。9.同法用“生气、喉过、吉怕练习说话，并写下来，全班交流，师生共同评价。3. 拓展识词，全班交流。3全班齐渎词语，并说说这样的字词你还能举出一些例子吗？我的发现1课件出示第一组动物图片：猫、雅、狮。6. 指名说说图片上动物的名称，师相机貼生字卡片：猫推那。7. 观察一下，“猫、推、狮这三个字有什么共同点吗？8. 指名回答，师总结：但旁相同，都是反犬旁。反犬旁的字大都和昌类动物有关。9. 交流举例反犬旁的字

5、：狗、猪、狐、狸、狼6课件出示第二组动物图片：鸡、明、鸦。7指名说说图片上动物的名称，师相机贴生字卡片：鸡、瞥、鸦。8观察一下，“鸡、明、鸦这三个字有什么共同点吗？13. 指名回答，师生共同总结：偏旁相同，都是鸟字旁，乌字旁的字大都和鸟类动物有关。14. 交溢举例鸟字旁的字：総、离、鸽15. 同法学习虫子旁的字。16. 讨论交流：生字的偏旁，一般和生字本身所表示的含义有关。字词句运用1课件出示以下表情：高兴生气害怕难过8. 你有过这样一些表情吗？ 一般是在什么时候？9. 指名说，师相机贴词语：高兴生气害怕难过10. 读词语，小组读，开火车读，指名诙。11. 引导说话：师：你在什么时候很高兴呢？生：我在得到老师表扬的时候很高兴。师：你做什么的时候高兴呢？生：我在玩游戏的时候很高兴。12. 小组用“高兴”练习说话。13. 全班交漬用“高兴”练习说话。师生共同评价。S.生把自己说的句子写下来，并读绐同桌听，互改互评。9.同法用“生气、喉过、吉怕练习说话，并写下来，全班交流，师生共同评价。