2022年蟋蟀的住宅教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案蟋蟀的住宅公开课教学设计张艳梅教学目的：1、通过学习课文,进行“ 抓关键词,提问题” 的阅读方法指导；2、朗读课文,明白蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程；3、观赏课文中的拟人句；教学重点：1、朗读课文,明白蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程；2、学会并正确运用“ 抓关键词,提问题” 的阅读方法；教学过程：一、激趣导入 ,抓关键词解课题,进行学法指导； 1、（课件出示古诗夜书所见 ）同学们会读这首诗吗？诗中有一种昆虫叫什么？生：促织对,这是它的学名,是古人给他起的名字,他仍有一个名字叫什么,大家知道吗？（蟋蟀）2、蟋蟀这小家伙虽然小,

2、但早已是大名鼎鼎,它的出名不仅是由于它能唱歌,更是由于他的住宅,今日我们就一起学习第 7 课蟋蟀的住宅；3、“ 蟋蟀” 这两个字不太好写,同学们是怎样记住的？教教老师好吗？板书：蟋蟀的住宅,4、 读读课题,找出课题中的关键词,你能就这个关键词提出哪些问题？（“ 住宅” 是什么意思？蟋蟀是昆虫,怎么会有住宅呢？蟋名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案蟀的住宅有哪些特点？）5、总结学习方法；（1）、同学们,刚才我们在懂得课题的时候,是怎样做的？（2）、引导同学总结出说明文题方法：抓关键词,提出问题 二、明白

3、蟋蟀资料,指导阅读资料的方法；1、课件出示“ 资料袋”-蟋蟀2、教给同学阅读资料袋的方法 看谁在短时间内猎取的信息最多；-“ 快速浏览,抓关键信息； ”3、同学快速浏览资料袋后,老师遮掉白板信息,同学沟通所获 信息；三,学习课文第一段,学法指导： “ 不光 仍 ” 关联词用 法；1、 出示第一段“ 生活在草地上的蟋蟀,它的出名,不光由于它 的唱歌,仍由于它的住宅； ”2、通过交换“ 唱歌” 和“ 住宅” 这两个词,引导同学精确懂得“ 不光 仍” 这对表示递进关系的关联词, 并引导用这对关联词说 话；三、争论蟋蟀如何选址,进行“ 抓关键词,提出问题” 的学法 指导 1、出示课文其次段, 请同学默

4、读课文, 找出这一段中的关键词,并尝试着,就这个关键词提出问题,写在语文书的空白处；2、沟通,就关键词“ 不愿随遇而安”,可以提出以下问题：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（1）“ 随遇而安” 的意思是什么？（2）蟋蟀为什么不愿随遇而安？从哪些文字中可以看出蟋蟀不 肯随遇而安？3、同学通过读课文,争论,解决以上问题；4、总结学习方法：抓关键词,提出问题,解决问题；四、自学蟋蟀住宅特点,巩固“ 抓关键词,提问题并解答” 的 学习方法；1、出示 5、6 自然段,自己用刚才学到的阅读方法 “ 抓关键词,

5、提出问题” 自己学习；2、快速阅读,找出这两段的关键词,并提出问题,自己解决 问题；结合课后摸索题,同学可能会找出关键词“ 宏大的工程”,可 能会提出以下问题：（1）“ 宏大的工程”是什么样的工程？为什么说蟋蟀的住宅是“ 伟大的工程” ？3、同学就自己提出的问题,争论解决；引导同学用“ 由于 所以” 说话：由于蟋蟀用脆弱的工具,挖掘出了隐藏安全,朴素清洁,干燥 卫生的住宅,所以蟋蟀的住宅可以称得上“ 宏大的工程”；五、总结1、出示“ 蟋蟀真是个（2、同学夸一夸蟋蟀；六、观赏文中拟人句）的建造工程师啊！”名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - -

6、- - - - - 名师精编 优秀教案出示：“ 当四周很寂静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴；”同学们,你仍能找出这样的句子读一读吗？引导同学观赏文 中的拟人句,从而懂得作者的写作手法；七、学法运用,用已学阅读方法“ 抓关键词,提出问题” 的方法 自己读懂法布尔小时候的故事引导同学用刚刚学到的阅读方法“ 抓关键词,提问题” 的方法来 学习这篇文章；八、作业 用今日学到的阅读方法自己读懂两篇课外昆虫记中的文章；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案蟋蟀的住宅公开课教学设计张艳梅名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页