2022年《体积和体积单位》参考教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载体积和体积单位教学设计【教学内容 】人教版数学五年级下册第三单元；【教学目标 】1、通过试验观看,使同学懂得体积的含义,熟悉常用的体积单位：立方 米、立方分米、立方厘米；2、使同学知道计量物体的体积,就要看它所含体积单位的个数；3、使同学初步明白体积单位与长度单位、面积单位的区分和联系；4、通过同学对体积意义的探究,进展同学的空间观念,培育同学的推理 才能；【教学重点】 使同学感知物体的体积,把握体积和体积单位的学问；【教学难点】 使同学建立体积是1 立方米、 1 立方分米、 1 立方厘米的

2、空间观念,能正确应用体积单位估算常见物体的体积；【教学预备】 多媒体教学课件、 同样大小的透亮杯2 个、大小不同的鹅卵石2 块、魔方、口香糖 1 粒、 1 个粉笔盒、 1 个鞋盒、 1 立方厘米、 1 立方分米正方 体模型各 1 个,用绳子搭建的 1 立方米模型 1 个；【教学过程】（一）激情引入 创设情境 激发爱好；下面我们来看一段动画, （播放乌鸦喝水的课件）乌鸦是怎样喝道水的？引导同学说出石头占据了水的空间,所以把水挤上来 了；（1）老师演示试验 石头真的占据了水的空间吗？我们来做个试验： 取两个同样大小的玻璃杯, 先往第一个杯子里倒满水； 取 一块鹅卵石放入另一个杯子, 再把第一个杯子

3、里的水倒入其次个杯子里,大家仔细观看,结果怎么样了？为什么会有这种结果呢？（使同学明确剩下的水的体积就是石头的体积,石头占有肯定的空间； ）板书“ 占空间”（2）试验在杯子里放入一个大物体和一个小物体会怎样呢？板书“ 大小”（3）引出体积概念像刚才石头把水挤上来就说明物体占有肯定的空间；课件出示电视、电话等实物,问：你们知道这些物体哪个占的空间大？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下

4、载物体都占有肯定的空间,而且所占的空间有大有小；我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积；（板书）谁能说说什么是电视机的体积？什么是影碟机的体积？什么是手机的体 积？谁的体积大、谁的体积小呢？你们是怎么知道的？（二） 引出体积单位出示两只乌鸦,一只红嘴乌鸦（10 粒大石子）和一只黄嘴乌鸦（20 粒小石子）,它俩谁喝到的水多？引起争辩,看来比较时要有肯定的标准；有的物体可以通过观看来比较它们的体积大小,比较出大小吗？那下面两个长方体, 你们能 不好比较 用多媒体将它们分成大小相同的小正方体（如下图）,现在你们能比较出它们的大小吗？为什么？出示 1 个魔方,它有 27 个小正方体,和这个 怎么 27

5、 个得到小了呢？9 个正方体的比较,谁大？所以要比较物体的体积大小, 需要有一个统一的体积单位； 在学习体积单位 前,我们先回想一下,长度单位是用什么来表示的？面积单位是用什么来表示 的？引导同学说出：长度单位是用线段来表示的, 面积单位是用正方形来表示的；体积单位应当用什么来表示呢？同学争论后,回答：应当用正方体来表示；立方分米、 立 体积单位是用正方体来表示的；常用的体积单位有立方厘米、方米,用字母表示是 cm 3 、dm 3 、m 3；（板书）（三）熟悉体积单位 刚才我们争论了体积, 接下来我们争论体积单位； 在争论体积单位之前, 我们先回想一下长度单位；1 厘米有多长呢？ 1 分米呢？

6、细心整理归纳 精选学习资料 面积单位是怎样定义的呢？比如说1 平方厘米, 1 平方分米呢？ 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载感受 1 立方厘米：（1）1 立方厘米到底有多大呢？数学上规定棱长是 是 1 立方厘米；1 厘米的正方体的体积就（2）请你从学具袋里拿出一颗 1 立方厘米的小正方体,摸一摸,感觉一下它的大小；也可以用手比划比划；（3）想一想,在咱们的生活中,哪些物品的体积大约是 1 立方厘米？（4）

7、请你估量一下口香糖的体积大约是多少立方厘米？（5）现在请你再估量一下这个白花油的体积？用什么方法？感受 1 立方分米：（1）假如让你用 1 立方厘米的小正方体再摆一摆,估量下这个鞋盒的体积,你觉得合适吗？看来我们需要大一些的体积单位来估量？（2）怎样的一个正方体,它的体积是 1 立方分米呢？（3）请你闭上眼睛,想像一下,棱长是1 分米的正方体,大致是多大；（4）每位同学们已经制作了一个 1 立方分米的正方体,现在请你摸一摸,真实得感觉一下它的大小；（5）在咱们生活中,哪些物体的体积大约是 1 立方分米呢？（6）你看这个餐巾纸盒是不是1 立方分米？巧克力盒呢？（7）现在你能估量这个鞋盒大约是多少

8、立方分米吗 感受 1 立方米：（1）同学们,假如要你估量咱们教室的大小,你觉得用立方分米合适吗？需 要更大的单位,那就是立方米；（2）1 立方米有多大呢？（让同学说）（3）请你再闭上眼睛想像一下,棱长是 1 米的正方体；（4）看一看：你想像的是这么大吗？（5）哪位同学想来感受下 学；1 立方米的大小？这里面可能仍不止站四、五个同（6）在咱们生活中有没有哪些物体的体积大约是 1 立方米呢？（34 寸大彩电,柜台）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - -

9、 - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载总结：同学们,只要你认真留心,在生活中仍有许多物体的体积大约是 1 立方厘米, 1 立方分米, 1 立方米；立方厘米,立方分米,立方米就是生活中常 用的体积单位；（四）引导创新实践应用 1、完成课本 40 页做一做；2、判定：（1）一台家用冰箱的体积是800 立方米（）（2）一个长方体的体积是1 立方米（）（3）一条线段长 26 平方米（）（4）墨水瓶的体积为是140 平方厘米（五）引导反思,总结收成 谁能说说你有什么收成？仍有什么问题？（六）实践作业 1、课本第 44 页 13 题；2、争论性作业：用 1 立方厘米的小正方体拼1 立方米正方体方体, 需要几个？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -