2022年体积和体积单位说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载体积和体积单位说课稿今日我讲的课题是体积和体积单位,它是九年义务训练新课程标准五年级下册第三单元 3840 页的内容；一、说学情分析我班同学多大数都是农村转来的,部分是留守儿童,他们好动,课堂经常走神；课程中设计了大量的活动,是基于本班同学的特点,从生活中抽象出图形到应用于生活；同学的数学学习又要遵循孩子的认知规律, 表达从整体到局部再到整体的过程,而活动无疑是这个过 程的再现；大量的活动又为从直观辨认到探究特点供应了坚实的素材 基础；二、说教材分析 体积和体积单位是在同学熟悉了长方体和正方体的特点以及表面积运算的基础上进行教

2、学的,是本单元教学的基础, 是同学空间观念的的又一次进展,也为今后学习体积的运算做好了充分的学问铺 垫；三、说教学目标和重难点 依据大纲的要求和教材的内容确定以下学习目标：1、学会体积的意义,知道计量体积要用体积单位,常用的体积 单位 有立方厘米、 立方分米、 立方米,知道 1 立方厘米、 1 立方分米、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 立方米的实际大小；2、培育同学细心观看, 抽象概括的才能, 进展同学的空间观念；依据学习目标, 确定本节课的教学重点,建立体积概念,熟悉常用的体积单位；难点是建

3、立 间表象；四、说教学方法1 立方厘米、 1 立方分米、 1 立方米的空体积和体积单位属于概念教学,要展现从感性到理性的熟悉, 虽 然前面已经学过了长度、长度单位,面积、面积单位,但是由面积概 念过度到体积概念, 由面积单位到体积单位, 由熟悉平面图形上升到 立体图形,是同学空间观念的又一次进展,学问跨度大,难度高,学 生不易懂得, 因此这部分教材要加强对体积的懂得,依据同学的年龄 特点和认知规律,本节课主要采纳四步探究教学法,通过直观演示,试验操作等方法, 从同学已有的旧知动身,类推出新知,即调动了学 生的积极性,有利于突出重点、突破难点；五、说教学过程依据同学的特点及学习思维进展的规律,教

4、学环节进行教学的：第一个教学环节：创设情形,激情导入 1、出示课件,感受乌鸦喝水的小故事；本节课我是按以下五个2、揭题：通过问同学,你知道乌鸦是通过什么方法喝到水的吗？这里包蕴了什么道理？这就是我们今日学习的新课题体积和体积单位,出示课题；【设计意图】：好的开头是胜利的一半,我抓住同学名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新奇事物比较感爱好的特点,在上课时以乌鸦喝水导入调动起学 生的学习爱好； 创设了好玩的教学情境, 激发同学对所要探究的学问 产生爱好；其次个教学环节：阅读质疑,自主探究；第一让同学齐读

5、课题,本节课你想学会哪些内容？其次让同学齐读学习目标,让同学明确本节课要达到的目标；然后让同学打开课本、自主阅读第3839 页的内容；再让他们说说通过阅读你知道了什么？你有哪些不懂得问题需要大家共同为 你解决？第三个教学环节：多元互动、合作探究 1、建立“ 体积” 概念；通过观看这三个物体, 哪个所占的空间比较大？哪个所占的空间 比较小？让同学形成“ 空间有大小” 的鲜明表象,帮忙同学懂得体积的 含义,便于建立“ 体积” 的概念,引导同学得出：物体占空间有大小；让同学用自己的话概括体积的定义“ 物体所占空间的大小叫做物体的 体积；”2、教学“ 体积单位”；第一让同学自己, 从阅读中把握常用的体

6、积单位,再通过老师小 结,得出要比较物体的大小,需要一个统一的体积单位,体积是用体 积单位来计量；接下来,就是引导同学懂得立方厘米、立方分米和立方米；第一让同学用自己身体的一部分比试一下1 立方厘米的实际大名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小吗？（棱长是学习必备欢迎下载1 立方厘米,我们的1 个手1 厘米的正方体体积是指尖的体积大约是 1 立方厘米）课件出示；然后让同学看一看, 我们身边的哪些物体的体积是 1 立方分米？（棱长 1 分米的正方体体积是1 立方分米,如粉笔盒）课件；接下来出示用 3 根 1 米长的木条做

7、成一个互成直角的架子放在墙 角,看看 1 立方米有多大,然后请同学钻进架子里半蹲着, 布满框架,看能钻进几个小伴侣,让全班同学体会1 立方米的实际大小；这样通过自学、互动,阅读、亲身经受,其真正表达了以同学为 主体,以老师为主导的教学原就,突破了教学难点；第四个教学环节：课堂练习 1、完成课本第 40 页的做一做的第 1 小题,使同学正确看待长 度单位、面积单位、体积单位的的联系与区分；（课件）2、填单位：（目的是考察同学对体积单位的熟悉） （课件）3、填数：（目的是使同学明白物体含有多少个体积单位,它的体 积就是多少立方厘米 课件）这些练习,动静结合,紧扣教学难点；最终一个课堂环节就是全课总

8、结, 布置作业：通过本节课的学习,你学会了那些学问？把你知道的与大家共享一下吧 . 这样的总结,可以突出重点,是同学学会总结学问,使学问系统 化,条理化,进一步培育了同学总结概括的才能；六、说板书设计 体积和体积单位名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载物体所占空间的大小叫做物体的体积体积单位：立方厘米：棱长 1 厘米的正方体体积是 1 立方厘米；立方分米：棱长 1 立方分米正方体体积是 1 立方分米；立方米：棱长 1 立方米正方体体积是 1 立方米；七、教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页