出行指南教案.doc

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1、鄂教版品德与社会四年级下册第三单元教学设计9.出行指南 设计：北湖小学 陈靓教材分析：出行指南是鄂教版品德与社会四年级下册第三单元第九课。由于在第8课中已经介绍了多种多样的交通工具，因此出行就存在着选择交通工具与交通方式的问题。第9课出行指南通过出行之前巧安排与我在旅途中两个话题来解决这个问题。教科书P54-55页就是通过出行前的讨论交流、查找资料、对比分析，安排好出行方式。目的不在于哪种选择是正确的，而是根据不同的条件、不同的要求做出最合适选择与安排。教科书P56-57页安排了一系列活动，将日常生活中常见的旅途常识进行综合实践活动。教科书P58则将学生“带到”外地，了解与感受在外地会遇到的交

2、通上的问题，引导学生掌握解决现实生活中遇到问题的各种方法。学情分析：从学生的社会生活环境来看，交通是学生步入社会、接触社会生活的重要渠道。从其独自上学的时候就开始进入了交通生活领域，所以，应学会掌握一定的安全法规与交通常识在日常生活中的活学活用。从学生的心理特点和认知程度上分析，四年级学生已经能通过亲身体验，初步了解当今社会生活中，不同的交通设施带来的不同的作用。但是，在他们的生活当中，更多的是别人对自己的关心和照顾，却很少进行自我体验或自我做主，教他们学会选择合适的交通出行方式，能够解决现实生活中遇到问题的各种方法，是当前独生子女教育中一个重要的课题。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重

3、点是：使学生学会在出行前，根据不同的条件、不同的要求做出最合适的选择与安排。教学难点是：使学生知道出行在外如何进行自护、自救，掌握解决现实生活中遇到的问题的各种方法。在突破重难点的过程中，教师应注意结合本地学生的实际情况，设计活动。比如：通过“出行方案大比拼”这个活动，使学生知道出行前如何巧安排，培养学生的责任感。通过自主策划自己的出行方案，激发学生的探究欲和学习主动性。通过“我的出行安全手册”等活动，进一步加深学生对出行在外安全常识的理解和应用。设计思路：根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于接受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵活多样地选用教

4、学组织形式，如：采取讨论交流、做游戏、策划方案PK、角色模拟、情境再现等教学方式与学生进行互动，让学生在活动中获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。教学目标：1、情感态度价值观：了解在出行前选择合适的交通工具带来的重要作用，培养自己的责任感，激发学生学会独自处理问题的自主意识。2、能力目标：学会收集、整理、分析和运用信息。能够运用所学知识学会合理选择出行方式，并且在旅途中能够解决一些实际问题。3、知识目标：了解在出行前选择合适的交通工具带来的重要作用，知道出行在外如何进行自护、自救。教学重点：使学生学会在出行前，根据不同的条件、不同的要求做出最合适的选择与安排。教学难点：使学生

5、知道出行在外如何进行自护、自救，掌握解决现实生活中遇到的问题的各种方法。教学准备教师准备：收集收集各种交通工具的图片及影音资料。学生准备：1、各种交通工具的便利特点信息2、收集出门在外看到的不文明行为。3、了解乘坐飞机和火车的程序。课时安排：1课时。教学过程一、导入上节课同学们已经都认识了各种各样的交通工具。有在水上行驶的轮船、有在陆地上穿梭的汽车、有高速行驶的列车、还有在天空中遨翔的飞机。（教师边展示图片，边引导学生回顾旧知）现代交通的发达，给我们的生活和出行带来了极大的便利，这节课我们就让我们来亲身体验一把出行的快乐，感受一下现代交通的便利。二、活动展开教学活动一：交通工具大比拼1、师：马

6、上要放暑假了，艳艳想去上海旅游，她应该选择哪种交通工具呢？大家来帮帮她吧！2、活动安排：教师将全班学生按交通工具的不同分成相应的小组，各小组先简单介绍本组代表的交通工具及特点。然后教师给出出行线路及相关内容（此处内容使用多媒体展示），各小组组内展开讨论，拿出最合理的方案进行PK，最后选出哪种交通工具是此次出行的最佳选择。3、教具准备：各种交通工具的道具（实物道具）火车、飞机的时刻表（多媒体展示）。教师利用各种道具将学生分组，利用时刻表给予学生参考和帮助。4、师总结：充分的准备 合理的安排 正确的选择【设计意图：此环节是本课教学的重点和难点，之前学生对交通工具已经有了一定的了解，所以教师在此只提

7、供必要的帮助，只做引导，教学重点放在学生的讨论和争论上，在学生的讨论中了解现代社会中各种交通工具的便利特点。】活动二：我出行 我做主1.师：同学们帮艳艳安排好了她的暑假出游，那大家的暑假想不想也出去玩玩呢？你们想去哪里呢？又该怎么安排自己的行程呢？自己为自己设计一个出游方案吧！发给学生表格填写。2生交流：找出最合适的交通工具，并说出选择的理由。（在学生交流、填表的过程中，教师巡视，并有针对性地做出指导）出发地：目的地：交通方式：理由：3、师总结：现代交通的发达让我们每个人都感受到了出行的便利，希望今年的暑假同学们能够暑假出行，自己做主。【设计意图：使学生学以致用，学会在出行前，根据不同的条件、不同的要求做出最合适的选择与安排。】活动三：安全出行 我快乐1、师：做好了出行前的准备，我们出发了，在旅途中大家应该注意什么呢？看书本5658面内容，并结合自己出游的实际说说。（采取小组讨论的方式）2、组内交流，将旅途中的注意事项归纳整理。3、全班交流汇报，制定出行安全手册4、师总结：多看 、多问、行为文明、语言文明。三、总结通过这节课的学习，同学们一定增加了不少出门在外的知识和本领，读万卷书，行万里路，学以致用，相信大家今后的人生旅途一定会更加精彩，更加顺畅。板书设计：出行指南充分的准备合理的安排正确的选择文明出行，安全第一