大班教案_23.docx

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1、Word大班教案大班教案 篇1 活动目标 1、在学会歌曲的基础上，学习两声部轮唱。 2、借助图谱、指挥，保持两声部的和谐。 3、培育专注的学习态度。 活动预备 1、幼儿已会演唱歌曲。 2、两声部轮唱图谱。 活动过程 （一）复习歌曲 1、幼儿看图谱或指挥演唱。 2、幼儿边唱边表演。 （二）学习二声部轮唱 1、观赏范唱，初步感受二声部轮唱的形式。 2、出示其次声部图卡，引导幼儿摆放在图谱相应位置。 3、师生、生生合作用二声部形式演唱。 （三）全体幼儿用轮唱的方式合唱表演。 大班教案 篇2 活动目标： 1幼儿理解故事内容，感受绘本阅读带来的乐趣。 2培育幼儿的观看力、理解力和想象力，并鼓舞幼儿用完整

2、的语言表述出来。 3引导幼儿体会弗洛格在不怜悯境下的心情，感受被人关怀的幸福和关怀他人的欢乐，激发幼儿互爱、互助的情感。 活动预备： 1制作冬天里的弗洛格PPT 活动过程： 一、封面导入。 师：今日老师带来了一本书，看看叫什么名字？弗洛格会是谁的名字呢？（幼儿利用已有阅历进行回答。） 师：我们来看看究竟谁叫弗洛格，他在这个冬天里又遇到了什么事情呢？ 二、依据供应的情节线索分段观赏，查找答案。 1观看PPT图1，熟悉弗洛格。 师：弗洛格是谁呀？（青蛙）早晨，当青蛙弗洛格起床的时候，他立刻感觉这个世界有什么不对劲，有什么变了？ 师：哎，会有什么不对劲，什么变了呢？ 2观看PPT图2，哪里变了？外面

3、的世界是怎么样的呀？（都是洁白洁白的） 3师：假如你看到这样的情景，你会想干些什么呢？（堆雪人、打雪仗）我们来看看青蛙弗洛格都干了什么？PPT4他为什么会摔跤呀？他摔倒在哪里了？小伴侣的小眼睛观看得真认真，对呀，他倒在了冰冷坚硬的河面上。 4看一看，想一想，说一说 “他坐在河边，冷得颤抖。请小伴侣想一想，假如你是弗洛格，你现在的心情怎么样？（孤独、难过）你们想帮帮他吗？那你会怎样关心他”（幼儿结合已有阅历自由作答） “我们一起来看看，都有哪些伴侣来关心他，他们又是怎么做的呢？” 5播放PPT图6，“请你认真观看这3幅图，谁来了，他们之间又发生了什么事情呢？”幼儿自主阅读并叙述。 师：谁能用好听

4、的话把这三幅图连起来说一说。小鸭怕冷吗？为什么？小鸭有一件暖和的羽毛外套，可是弗洛格什么也没有，小鸭回家的时候把自己的围巾留给了弗洛格。可是弗洛格还是很冷。 6猜一猜 师：我们接着看弗洛格又遇到了谁？小猪怕冷吗？为什么？（小猪身上有一层厚厚的脂肪。）那你觉得小猪会怎么关心弗洛格呢？（猜一猜）“是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。” 7观看PPT图8 师：谁猜对了？给他鼓鼓掌。弗洛格把小猪送他的木材背回家，生起了火，他坐在火炉旁边，幻想着春天和夏天。你觉得这时候他的心情怎么样？小猪把自己的木材留给了弗洛格。可是，很快，木材被他烧得一根也没有了。火灭了。弗洛格不得不出去找木材。可是雪地里一根

5、木材也没有。 8播放PPT图10、11 师：弗洛格看到了他的伙伴们，伙伴们在干什么？（打雪仗）小猪和小鸭我们刚刚说过了，他们身上有脂肪和羽毛，所以不怕冷，那小兔子呢？她怕冷吗？为什么？（她身上有厚厚的皮毛）你看现在我们冬天穿的衣服还有许多是用动物的皮毛做的呢，由于它很保暖。你们觉得弗洛格想加入他们的嬉戏吗？(想)你为什么这么认为？（不想）你从哪里看出来的？现在大家有不一样的看法了。请小伴侣们想一想，假如你看到你的好伴侣在打雪仗，你特别想加入，你会是什么动作，或者是什么表情。可是那你看他现在呢？谁来学学他的表情？对呀，他很失落，背对着伙伴们。那现在你们觉得他想加入吗？对啊，而且他觉得大家都有厚厚

6、的羽毛、脂肪、皮毛来爱护他们自己，可他自己却是一只光秃秃的青蛙，所以孤零零地走开了。看看他怎么了？ 9播放PPT图12 师弗洛格倒下了，你们担忧他吗？都很担忧，没关系幸好伴侣们发觉了他，抓紧把他抬回了家，细心地照看他。 10播放PPT图13 师：小伴侣们，假如你有伴侣生病了，你会怎么照看他呢？（幼儿结合已有阅历说一说）我们一起来看看弗洛格的伴侣们是怎么照看他的？（野兔生火，小猪端来了热汤，小鸭给他加油打气。） 11播放PPT图14 伴侣们白天照看他，到了夜晚还守在他的床边呢，看看他们在做什么？你觉得这时候弗洛格又会是什么样的心情？它会对伴侣们说些什么呢？（弗洛格享受着伴侣们的关爱，心里特殊暖和

7、，这么冷的冬天都不觉得冷了。） 12.播放PPT15、16，观赏故事结局。 师：弗洛格在伴侣们的照看下，很快就好了。漫长的冬天也最终过去了，这天早晨，当弗洛格睁开眼睛时，立刻觉得外面的世界有什么不同了。哎，这次又会有什么不同呢？（猜一猜）我们一起来看一看，哇，外面是怎么样的啊？（春天来了，太阳高挂在天空，整个世界都是绿色的。）大家都在草地上等着弗洛格呢。弗洛格的心情怎么样？谁能用一个动作来表示他现在的心情呢？弗洛格欢呼着、跳动着，他觉得这个世界真是奇妙极了。 三、体会伴侣之情，升华情感 师：弗洛格的伴侣关心他度过了寒冷的冬天，他是被关怀的，那你们在生活中有关心过别人或是有谁关怀、关心过你的？谁

8、情愿来聊一聊自己的故事？被别人关怀你有什么感觉？关怀别人呢？被别人关怀感觉很暖和、很幸福，关怀别人很欢乐，对呀，伴侣之间就应当相互关爱、相互关心，就像弗洛格的伴侣一样。前段时间，我们班的小钱翼生病了，大家都很关怀她，可是她还不知道我们有多关怀她，有多爱她。现在我们来一个爱的传递，把我们大家的爱一起传递给她，好吗？（爱的抱抱）让我们在以后的日子里，把爱传递给更多需要关心的人，好吗？ 大班教案 篇3 活动目标： 1、幼儿能宁静地倾听故事内容，理解故事情节； 2、学习用较连贯的语言叙述水果屋的组成。 3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。 活动重点：幼儿能留意倾听故事内容，理解故事情节。

9、 活动难点：幼儿会用连贯的语言叙述水果屋的组成。 活动预备： 1、PPT 2、未涂色的房子 3、透亮胶 4、各种水果图片 5、音乐 6、图片 活动过程： (一)老师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。 1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果？它们是什么样子的？” 2、老师以“这是谁的果园？”（熊妈妈的）引出故事。 （二）边看图片，老师边叙述故事。 1、老师讲故事：从开头讲至“怎么办呢？” 2、提问：“谁来帮熊妈妈和熊宝宝想方法？” （引导幼儿大胆讲出自己的想法。） 3、老师出示水果屋图片。 （引导幼儿观看“屋顶（墙上）上有什么？用什么做的门（窗）？”启发幼儿叙述。） 4、老师连续讲故事，“熊妈妈和熊宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情？” （三）幼儿完整观赏故事。 1、老师完整叙述故事。 2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是怎样盖的水果屋？”引导幼儿完整学说“用做屋顶，用做墙，用做门，用做窗，盖了一间漂亮的水果屋。” （四）幼儿分组设计水果屋并大胆叙述。 1、老师出示房子图片，让幼儿自由争论设计水果屋并粘贴水果图片。 2、展现作品，请个别幼儿叙述自己和同伴盖的水果屋。 （五）结束 师：熊妈妈和熊宝宝，也邀请我们去它们举办的水果派对哦！（随着音乐，跳着舞步结束） 7