8.1 生命可以永恒吗 .doc

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1、20162017 学年度第一学期七年级集体备课教案学科： 道德与法治 教研组长审批： 周次： 课 题： 生命可以永恒吗课 型：新课 1 课时累计课时数：主备人： 使用人： 授课时间：1、知识目标：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。了解生命发展 的自然规律。 2、能力目标：培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续。进一 步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。教 学 目 标3、情感态度价值观：明确生命来之不易，树立珍惜生命意识 ，担当起自己的使命，为 国家、为社会创造更多价值，做出更大贡献 。教学重点生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍惜生命 。教学难点生命不

2、仅是“我”的，还是“我们”的。教学方法体验式教学法、活动教学法、分组讨论法等教具准备多媒体教 学 过 程集体备课教案个性修改一、复习提问 二、新课导入 播放视频地球生命的演化，提问：看完视频后， 你有什么感想？ 三、探究新知 知识模块一 生命有时尽 1生命来之不易探究与分享：教材 89 页：在故事中，两个女孩表达了哪些共同的 感受？她们的分享使你对生命有了哪些新的认识？ 教师归纳：在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命 是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于 我们自己的幸运。 2生命是独特的 探究与分享： 阅读教材 90 页“相关链接”-指纹的秘密，结合教材，

3、 谈谈你的认识。 教师指导学生归纳：正如世界上没有两片完全一样的树叶，每个生 命都是独一无二的。 3生命是不可逆的展示罗曼罗兰的名言“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” 4生命是短暂的展示李白的诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不 见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”组织学生进行教材第 91 页“探究与分享”活动，并对学生的回答 进行点评和引导。展示知识点：我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥 有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 通过对死亡的讨论，进一步增加对生命的认识，让学生树

4、立珍爱生命， 热爱生命的生命观。 知识模块二 生命有接续 1家庭血脉的接续 探究与分享 91 页：你的出生给你的家庭带来了什么？ 学生认真思考，积极回答问题。 通过探究活动，让学生感受自己的 出生给家庭带来的意义，从而理解一代又一代个体生命的更替实现了人 类生命（自然生命）的接续。 2社会关系、精神信念的接续运用图片等形式，选取几个典型的视角，展示科技传承、文化传承、 民族传承等多角度的生命传承关系，理解个体生命不仅能在自然生命上 传承，更能在精神文明成果上实现传承，进而全面体会个体生命在人类 生命接续中的重要意义。让学生感受中华民族的强大生命的接续，增强 学生的民族自豪感和责任感。 四、课堂小结 五、当堂训练 六、作业板书设计教学反思本节课学生在教师的指导下，了解了生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍 惜生命 。课堂上，学生积极思考，感悟，双边活动比较好，教学效果良好。 凭以往的教学经验来看，教师的设想再好，如果学生不能接受，那么就毫无意义。 但是如果没有教师适当的启发与引导，学生往往会做无用功甚至走弯路。 因此我们要坚持“教师为主导，学生为主体”的教学观念，这样才能达到最佳的 教学效果。并且，我认为教授一节课的目的不仅仅是掌握这节课的基础知识，更重要 的是学以致用的能力，学会用所学知识指导自己的学习生活实际，并及时地用实践加 以印证。