作文立意.ppt

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1、作文训练什么是立意呢立意就是确立文章的中心意思。立意有哪些要求请谈谈你的看法。对立意的要求主要有三点：对立意的要求主要有三点： 一是要一是要鲜明鲜明。文章歌颂什么，批评。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。 二是要二是要正确正确。中考作文评级标准中。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要对立意的要求是：记叙文要“思想感思想感情健康情健康”，议论文要，议论文要“观点正确观点正确”, ,这这是最基本的要求是最基本的要求, ,要切实做到。要切实做到。 三三是要力求是要力求新颖、深刻新颖、深刻

2、。这。这是在前二者基础上更高一些的是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。意的时代性和针对性。新颖(有创意) 、正确、鲜明、 深刻让立意扮亮让立意扮亮你的文章你的文章怎样才能使怎样才能使你的文章立你的文章立意深刻呢？意深刻呢？看下面的材料，在立意上有什么看下面的材料，在立意上有什么特点特点？材料一：以材料一：以“责任责任”为话题，文章拟题为为话题，文章拟题为雨雨伞伞 茶杯茶杯 文章开

3、头文章开头： 在我的抽屉里，有一把精致的在我的抽屉里，有一把精致的雨伞，那是妈妈的责任；在妈妈的抽屉里，有雨伞，那是妈妈的责任；在妈妈的抽屉里，有一只可爱的茶杯，那是我的一只可爱的茶杯，那是我的“责任责任” 中中间写妈妈每天送我上学的情景，我还觉得很烦，间写妈妈每天送我上学的情景，我还觉得很烦，还用没有礼貌的话伤她的心。之后的几天，妈还用没有礼貌的话伤她的心。之后的几天，妈妈没有送我，可我总有被人跟踪的感觉。于是妈没有送我，可我总有被人跟踪的感觉。于是我那天很早出了门，藏在路边。很快，目标出我那天很早出了门，藏在路边。很快，目标出现了，那人因我的失踪而非常着急。后来，我现了，那人因我的失踪而非

4、常着急。后来，我被感动了。被感动了。那天晚上，我收到了妈妈的礼物和一张简单那天晚上，我收到了妈妈的礼物和一张简单的卡片。卡片上写着：的卡片。卡片上写着：“雨伞的责任是保护雨伞的责任是保护主人，不让主人受风吹雨打；妈妈的责任是主人，不让主人受风吹雨打；妈妈的责任是做一把雨伞，用自己的全部力量保护女儿。做一把雨伞，用自己的全部力量保护女儿。”我捧找那把雨伞，泪水模糊了眼我捧找那把雨伞，泪水模糊了眼转天，转天，我送给妈妈一件礼物我送给妈妈一件礼物一只茶杯和一张简一只茶杯和一张简单的卡片。卡片上写着：单的卡片。卡片上写着：“茶杯的责任是让茶杯的责任是让主人喝到清香爽口的茶，女儿的责任是做一主人喝到清香

5、爽口的茶，女儿的责任是做一只茶杯，用自己的一生报答妈妈。结尾：妈只茶杯，用自己的一生报答妈妈。结尾：妈妈，我会努力做好那只茶杯，让您从口里暖妈，我会努力做好那只茶杯，让您从口里暖到心里到心里看下面的材料，在立意上有什么看下面的材料，在立意上有什么特点特点？材料一材料一：比中选优，以鲜明见长。：比中选优，以鲜明见长。材料二：作文题材料二：作文题读读提示为提示为：这里的读，有两层含义：一是这里的读，有两层含义：一是阅读，还有阅读，还有“观察、欣赏、体味观察、欣赏、体味”等意等意思，因而读的对象可以是报刊杂志，也思，因而读的对象可以是报刊杂志，也可以是人、大自然，或作者某种生活经可以是人、大自然，或

6、作者某种生活经历和社会现象。历和社会现象。拟题为拟题为读父亲读父亲立意为立意为： 此文中把父亲比喻为此文中把父亲比喻为“一本一本饱含哲理的书，书页间流露着伟岸、正饱含哲理的书，书页间流露着伟岸、正直。直。”看下面的材料，在立意上有什么看下面的材料，在立意上有什么特点特点？材料一材料一：比中选优，以鲜明见长。：比中选优，以鲜明见长。材料二材料二：纵向开掘，以深刻取胜。纵向开掘，以深刻取胜。材料三：材料三：同自己谈话同自己谈话 一次失败的考试之后，我漫无目的地在自一次失败的考试之后，我漫无目的地在自己的小屋里踱来踱去，最后，无力地座在沙己的小屋里踱来踱去，最后，无力地座在沙发上，开始了下面这场自问

7、自答的对话。发上，开始了下面这场自问自答的对话。 “你长得帅吗？你长得帅吗？”我的脸问我。我的脸问我。“哦，我哦，我想不，如果我长得帅的话，为何至今没有一想不，如果我长得帅的话，为何至今没有一个女孩冲我笑过呢？个女孩冲我笑过呢？”我回答到。我回答到。“所以你所以你不可能靠我生活，对吗？不可能靠我生活，对吗？”脸又问了。脸又问了。“对对的，我不具备当演员的条件，那种幸运的事的，我不具备当演员的条件，那种幸运的事不会降临到我的头上！我这样想，越发忧伤不会降临到我的头上！我这样想，越发忧伤了。了。 “你长得壮吗？你长得壮吗？”我的四肢问道。我的四肢问道。“哦，我想不，如哦，我想不，如果我够强壮的话，

8、为什么体育测试总要补考呢？我回果我够强壮的话，为什么体育测试总要补考呢？我回答。答。”所以你不能靠我生活，对吗？所以你不能靠我生活，对吗？”他们问。他们问。“对的，对的，粗重的体力活我是受不了的，我甚至连一袋大米都扛不粗重的体力活我是受不了的，我甚至连一袋大米都扛不动！动！”我更加沮丧了。我更加沮丧了。 “你聪明吗？你聪明吗？”我的大脑问道。我的大脑问道。“哦，我想不如果我哦，我想不如果我够聪明的话，也就不会考试失败了吧，更不用在这唉声够聪明的话，也就不会考试失败了吧，更不用在这唉声叹气了呀！叹气了呀！”我回答道。我回答道。“所以你不可能去经商，对所以你不可能去经商，对吗？吗？”“”“对的，如

9、果去经商，我一定会赔得倾家荡产的对的，如果去经商，我一定会赔得倾家荡产的”我近乎绝望了。我近乎绝望了。 “那你有理想吗？那你有理想吗？”我的心问到。我的心问到。“当然！当然！”我不假我不假思索地回答。我一直想成为一名学识渊博的人，一位学思索地回答。我一直想成为一名学识渊博的人，一位学者。这是我一直以来的梦想者。这是我一直以来的梦想 啊！啊！“”“”那你还等什么呢？一个有理想那你还等什么呢？一个有理想的人是决不会轻言放弃的呀！心说。我几乎的人是决不会轻言放弃的呀！心说。我几乎一下子把他提到了嗓子眼。一下子把他提到了嗓子眼。“对呀！一次小对呀！一次小小的失败算得了什么呢。古语说小的失败算得了什么呢

10、。古语说“勤能补勤能补拙拙”，这句话，我怎么会一时间忘了呢，这句话，我怎么会一时间忘了呢“我我似乎又看见了一线希望。似乎又看见了一线希望。 我感谢我的脸、四肢、大脑和心，他们是我感谢我的脸、四肢、大脑和心，他们是对的。我只有不断向对的。我只有不断向着自己的理想前进才是唯一的出路。着自己的理想前进才是唯一的出路。 夜已深了，而我屋里的灯仍然亮着。我深夜已深了，而我屋里的灯仍然亮着。我深信，失败不会总伴随信，失败不会总伴随着我，黎明将在最黑暗之后来临。着我，黎明将在最黑暗之后来临。材料四：材料四：给诸葛亮的一封信（湖北满分作文）给诸葛亮的一封信（湖北满分作文）惊悉街亭失守，阁下深追先主遗言，思过责

11、己，惊悉街亭失守，阁下深追先主遗言，思过责己，且自贬三级，窃以为不智也。先生既为且自贬三级，窃以为不智也。先生既为“中华智中华智星星”，又有，又有“鬼神不测之机鬼神不测之机”，应善为自谋，如，应善为自谋，如何能陷自己于不义，自毁前程呢？小子虽不敏，何能陷自己于不义，自毁前程呢？小子虽不敏，也愿为先生谋划一二。也愿为先生谋划一二。其一，街亭之失，马谡之过。两军相接之初，先其一，街亭之失，马谡之过。两军相接之初，先生运筹帷幄，调兵遣将，且一一授以战术要诀，生运筹帷幄，调兵遣将，且一一授以战术要诀，可谓劳心尽力，周详之至。然马谡违先生节度，可谓劳心尽力，周详之至。然马谡违先生节度，举动失宜，最终失了

12、街亭。先生完全可以举动失宜，最终失了街亭。先生完全可以“舍车舍车保帅保帅”，将干系推得一干二净，何苦大包大揽呢，将干系推得一干二净，何苦大包大揽呢？自古？自古“刑不上大夫刑不上大夫”，先生贵为一国丞相、三，先生贵为一国丞相、三军统帅，即使担当军统帅，即使担当“领导责任领导责任”，亦不过检讨反，亦不过检讨反省做做样子而已。而先生竟自贬三级，亦太过耳省做做样子而已。而先生竟自贬三级，亦太过耳。看下面的材料，在立意上有什么看下面的材料，在立意上有什么特点特点？材料一材料一：比中选优，以鲜明见长。：比中选优，以鲜明见长。材料二材料二：纵向开掘，以深刻取胜。纵向开掘，以深刻取胜。材料三材料三：反弹琵琶，

13、以独到启思。反弹琵琶，以独到启思。其二，失掉街亭有过，保全军民有功。街亭既失其二，失掉街亭有过，保全军民有功。街亭既失，先生并未惊惶失措，而是指挥若定，设疑兵扰敌，先生并未惊惶失措，而是指挥若定，设疑兵扰敌，设伏兵断后，令修剑阁，以备归路，使蜀兵尽回，设伏兵断后，令修剑阁，以备归路，使蜀兵尽回汉中。且智收姜维，拔天水、南安、安定三郡吏民汉中。且智收姜维，拔天水、南安、安定三郡吏民入蜀，粮草辎重并无一失，保存了出祁出、定中原入蜀，粮草辎重并无一失，保存了出祁出、定中原的实力。更不用说于空城之上，焚香操琴，以一人的实力。更不用说于空城之上，焚香操琴，以一人之力退十五万魏兵。如此看来，先生非但无过，

14、而之力退十五万魏兵。如此看来，先生非但无过，而且有且有“惊天地，泣鬼神惊天地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辩之功。而先生居然不懂辩证法，看不到北伐的大好形势，只盯着证法，看不到北伐的大好形势，只盯着“阴暗面阴暗面”，“钻牛角尖钻牛角尖”。先生虽谓孔明，何其不明也！。先生虽谓孔明，何其不明也！其三，可虚美，可隐恶。其三，可虚美，可隐恶。先生深谙行军用兵之理，于为官之道则一窍不通先生深谙行军用兵之理，于为官之道则一窍不通。长此以往，怎能不落得个。长此以往，怎能不落得个“出师未捷身先死出师未捷身先死”的的结局？故为先生谋划，望先生三思。结局？故为先生谋划，望先生三思。看下面的材料，在立意上有什么看下

15、面的材料，在立意上有什么特点特点？材料一材料一：比中选优，以鲜明见长。：比中选优，以鲜明见长。材料二材料二：纵向开掘，以深刻取胜。纵向开掘，以深刻取胜。材料三材料三：反弹琵琶，以独到启思。反弹琵琶，以独到启思。材料四材料四：聚焦时代，以新颖见长聚焦时代，以新颖见长请你利用手中的资料，根请你利用手中的资料，根据以上几点要求，找一找据以上几点要求，找一找这样的例子。这样的例子。练习：练习：风，有自然界的，也有人类社风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以憎可恶的。请以“风风”为话题，为话题，进行立意练习进行立意练习。（要求写两三句（要求写两三句话

16、。如：我想到了话。如：我想到了。）。）我想到风吹雨打，经历我想到风吹雨打，经历了风雨，才会有成功。了风雨，才会有成功。正如那首歌：不经历风正如那首歌：不经历风雨，怎么见彩虹？每个雨，怎么见彩虹？每个人都不可能随随便便成人都不可能随随便便成功功。我想到了追星之风，追我想到了追星之风，追星，崇拜偶像可以丰富星，崇拜偶像可以丰富我们学生的课余生活，我们学生的课余生活，扩大视野，还可以从歌扩大视野，还可以从歌星的成长道路吸取力量，星的成长道路吸取力量，受到教益。但追星也应受到教益。但追星也应该适度，毕竟我们不能该适度，毕竟我们不能把所有时间和精力都花把所有时间和精力都花在追星上，应该以学习在追星上，应

17、该以学习为重。为重。 我想到火烧赤壁诸我想到火烧赤壁诸葛亮借东风的故葛亮借东风的故事事成功的条件成功的条件要靠自己去创造。要靠自己去创造。练习：以“良师”为话题进行立意练习。落红不是无情落红不是无情物，化作春泥物，化作春泥更护花更护花”。落。落花有情，献身花有情，献身大地，它教我大地，它教我做人应该无私做人应该无私奉献。落花是奉献。落花是我的良师。我的良师。磨难是一磨难是一位良师。位良师。 兴趣也是兴趣也是良师。良师。 作业作业: : 母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一母亲的一声呼唤，荡漾着爱的涟漪；朋友的一声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警声呼唤，打开了紧闭的心扉。地球呼唤我们警醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，醒，时代呼唤我们前行。呼唤是提醒，是关注，是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤是引领。呼唤来自思考，呼唤源于真情。呼唤责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心未责任，呼唤坚强，呼唤燕子归来，呼唤童心未泯泯生活中，多少美好的感情，凝聚成一声生活中，多少美好的感情，凝聚成一声呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经呼唤，又有多少遗憾期待着一声呼唤。我们经常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。常感受到对方的呼唤，也曾由衷地发出过呼唤。 请以请以“呼唤呼唤”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。