给一片自由的天空让孩子健康的成长——一次演讲比赛的启示.doc

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1、给一片自由的天空让孩子健康的成长给一片自由的天空让孩子健康的成长一次演讲比赛的一次演讲比赛的启示启示这学期快结束了，但我带的班还有近一半的资料练习没处理。虽然是选修的演讲与辩论，但我心里还是很着急，因为谁也不知道期末考试会不会考到其中的内容。至于按教材编写说明那样去实实在在的组织学生进行演讲和辩论实践，那只有放弃了。原因很简单，考试不会这样考。很多有经验的老师都告诉我说，要想考出好成绩，只有靠多做题，尤其是基础差的班级和学生。虽然我不是唯分数论者，但我也不希望期末考试考得太差。“那就让素质教育见鬼去吧！”我在心里对自己说。话虽这样说，但心里还是不踏实：如此只重分数不重能力，是不是在害学生呢？一

2、番纠结之后，我决定花两节课时间组织一次班级演讲比赛。就当是一次尝试吧！我这样安慰自己。时间就定在星期三下午的一二节课，下午学生学习状态普遍不好，做练习讲题目事倍功半。为了不至于演讲比赛半途而废，我提前布置了演讲比赛的题目，并对比赛规则作了说明。这一天很快到了。下午两点，预备铃响过后，我和往常一样怀着极不情愿的心情挨到教室门口。（下午增加一节课后学生午睡时间缩短，此刻他们正趴在课桌上酣睡，老师们都不情愿上下午第一节课。）往里一看，果然不出所料，教室里趴倒一片。“上课！”我略带怒气的“吼”道。学生稀稀拉拉的站起来几个，随后其他学生也被叫醒，站起来了。看着学生睡眼惺忪的样子，我再次强调了比赛规则，然

3、后宣布演讲比赛开始。由于时间有限，不可能每个学生都上台，只能按小组抽签决定演讲选手。“第一组，四号。”这个男生上台后，直接拿起稿子就念，连题目都没有。而且声音极小，始终没敢抬头看台下。我耐着性子听他念完稿子，然后强调了音量和态势语言。可惜接下来的几个选手的表现如出一辙，基本都是念稿子、不抬头、小音量、无态势语。只有两三个班干部的表现还差强人意。“算了吧，下节课的自由演讲就不搞了。完全是浪费时间！”我一边听台上的“演讲”一边盘算。最后一组抽到的是六号坐在教室最后的角落里的一名女生。我一看，原来是班上性格最内向的女生 XX。这个学生的性格我是领教过的。一个月前的一节新授课上，我点她回答问题，她站起

4、来后先是一言不发。在我的不断鼓励和启发下，她终于开口了。但我却什么也没听见，因为她的声音实在太小了。我快步走到她身边示意她再说一遍，但她却再次陷入了沉默，我只好很尴尬地让她坐下现在让她上台演讲，那不是要她的命吗？我望着她，只见她低着头站在座位上，两只手不停地绞着衣角。大约过了十几秒钟，正当我准备让她坐下草草收场的时候，她却突然离开座位走向讲台。在短暂的静默后，“哗”的一声，班上掌声雷动，我也情不自禁的为她鼓掌：不管她讲得怎样，能上台就是不小的进步！开始她讲得不流畅，声音也不够大，但大家都异常安静，认真的看着她，听她讲。慢慢地，“奇迹”出现了。她的声音开始变流畅了，音量也逐渐提高了。尤其难能可贵

5、的是，她竟然敢看台下的观众了！尽管拿稿子的手颤抖得厉害，但她还是坚持到了最后。看着她匆匆回位的背影，我不禁陷入了沉思：看来每个人都是有潜力的，我不能用老眼光看待他们。第二节课的自由演讲按原计划进行。第一个主动上台的学生犹豫了好几分钟，最后才鼓足勇气。这个学生开了头以后，后面再也没出现过冷场的现象。有好几次，前面的刚讲完，就好几个学生同时站起来，争着要上台。这些主动上台的学生明显讲得比上节课的好。不仅声音清晰洪亮，态势语得体，而且音调抑扬顿挫，有几个还是脱稿演讲。其中三个女生给我留下了深刻印象。她们一个以唱歌的方式作开场白吸引听众，一个巧妙的利用前面选手的演讲内容引出自己的论题，还有一个在演讲过

6、程中与听众互动，颇有疯狂英语创始人李阳的风格。而我事后得知，这些女生以前没参加过任何演讲比赛，只是曾在台下看见别人表演而已。演讲比赛结束后，我感慨颇多。看来，每一个人自身都蕴藏着巨大的潜能。由于自己对自己的不了解，而把这种潜能忽略了。经过努力，而使潜能发挥出来时，自己就会给自己一个意外的惊喜。而多数情况下，人们都是在不可预见的结果面前，萎缩不前，丧失了前进的勇气，从而放弃了认识自己和提升自己的机会。那么作为教育工作者，在这方面又该为学生做些什么呢？由此我想到，教育的终极目标应该既不是传授知识和技能，也不是提高素质和能力，更不是培养什么莫名其妙的“素养”。而应该是帮助人去发现自己，了解自己，进而

7、发展自己，最终实现自我超越，自我完善！但现实又如何呢？“素质教育”喊了那么多年，而应试教育依然独领风骚；“减负”也曾风行一时，结果师生负担不减反增；“高效课堂”如昙花一现，搞花架子的课堂毕竟不是真课堂：教育改革雷声大雨点小，换汤不换药的课程改革举步维艰而这次演讲比赛让我对学生有了新的认识，也让我对教师这个职业有了新的定位。也许，我所教的学生考不上几个重点，但我希望他们都是健健康康的，从身体到心灵；也许，我所带的班级考试成绩并不好，但我希望他们每一次都能有一点进步，无论是学习还是素质一百年前，一代文豪鲁迅发出了“救救孩子”的呼声，这呼声振聋发聩，至今还回响在我们的耳边。这里，我也想发出一名高中教师有良知的真诚的呐喊：给学生一片自由的天空，让孩子健康的成长！