高二数学教学计划.doc

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1、第 1 页高二数学教学计划高二数学教学计划 20192019数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学。小编准备了高二数学教学计划，具体请看以下内容。一、教材分析必修三1.算法章节：新课标中算法内容的引入，是适应信息技术高速发展的需要，算法体现了通用化、机械化、程序化等特点，在算法教学中的几点建议如下：(1)同时走好算法表示的三条路，即自然语言、程序框图、算法语句. 在教学中，可以结合具体的算法实例，分析用自然语言表示算法的步骤，绘制相应算法的程序框图，并编写相应框图的算法程序. 注意三条途径的目的都是体会其中的算法思想.(2)剖析清楚教材中的几例典型算法实例. 例如解一元二次方程、二元一

2、次方程组，质数的判定，按大小顺序输出三个数，1100 的累加，二分法求方程近似解，分段函数的求值等.(3)学习程序框图时，先结合一个流程图的实例，认知基本的程序框及功能，并分析出其中的逻辑结构. 各种逻辑结构(顺序结构、条件结构、当循环结构、直到循环结构)的学习，都应当配合一个具体的例子来逐步分析，特别是循第 2 页环结构，要一次次循环进行分析，让 学生彻底理解框图的功能，提高逻辑思维能力.(4)可以根据实际情况调整教材中框图的实例. 我们在教学中，感觉必修第 5 页的框图引例的理解有一定难度，从而结合前面所练的自然语言表示的算法，用框图表示出来，让学生认知框图符号与逻辑结构. 参考的算法实例

3、如下：例 1 任意给定一个正实数，设计一个算法求以这个数为半径的圆的面积;(教材 P4)例 2 任意给定一个正整数 n，试设计一个算法判断 n 是否为偶数;(教材 P3 例 1 改编)例 3 设计一个计算 1+2+100 的值的算法. (教材 P9 例 5 提前)(5)大胆试验，程序框图与算法语句同步教学. 我们在分析顺序结构的框图时，讲授算法语句中的输入语句 INPUT、输出语句 PRINT 和赋值语句. 在分析条件结构框图时，讲授条件语句，即 IF-THEN 语句. 在分析两种循环结构的框图时，讲授两类循环语句，即 WHILE 语句与 UNTIL 语句. 每种类型的语句，都配以相应的程序框

4、图进行流程分析，强调语句的格式及功能，结合几个典型实例进行算法分析、框图设计、程序编写等，三者的配合训练，才能 更好地加强、巩固算法知识.(6)典型算法案例(辗转相除法与更相减损术、秦久韶算法、第 3 页进位制)的学习，都必须奠基在其历史背景之上，讲清楚具体的解题步骤，剖析如此解题的原理，在熟练解题的基础上，再结合框图或语句，从算法思维的角度进行分析.2.统计章节：统计是研究如何收集、整理、分析数据的科学. 必修第二章的学习过程，实质就是学习如何逐步解决一个实际问题，我们先认识随机抽样的重要性，并掌握随机抽样的三种类型，通过科学的抽样得到样本，进一 步研究如何用样本的频率分布去估计总体分布，又

5、如何用样本的数字特征估计总体的数字特征. 在样本数据的分析过程中，发现一些变量之间有一定的规律，例如两个变量的线性相关等.统计部分的教学，我们需遵循以上认知规律，密切联系现实生活来渗透统计方法与思想，强化抽样方法的步骤及区别、频率分布直方图的五步曲(极差组距 分组列表画图)、数字特征(众数、中位数、平均数、标准差、方差)的计算、线性回归中的数形结合思想及计算器的配合使用. 教学中重点训练的一些题型是：关于分层抽样的数字客观题、频率分布直方图的研究、标准差与方差的实际应用、线性回归模型的求解等.3.概率章节：概率是研究随机现象规律性的科学. 对比大纲教材，课标教材在概率部分有较大的区别. 在必修

6、概率一章中，利第 4 页用随机事件的频率给出概率的定义，并学习概率的基本性质及两个概率模型(古典概型、几何概型). 我们在教学中需注意如下几个方面：(1)坚决不补充排列与组合. 必修概率的计算，不是建立在排列组合的计数基础上，而是通过逐一列举来进行计数，或者由简单的分类加法计数方法及分步乘法计数方法来进行计数，两种计数 方法也不必上升到计数原理的学习，结合简单的实例渗透计数方法的学习即可. 补充排列与组合，违背了课标的精神，淡化了概率思想，也加重了学生的学习负担. 排列与组合只是选修 2-3 的内容，以后选修文科的学生根本不学，概率的学习只是要求达到必修概率一章的水平.(2)强调概率意义的理解

7、. 教材中呈现了广泛的实例，例如购买彩票中奖的可能性、游戏的公平性、决策中的概率思想、天气预报的概率解释、生物试验中的发现、遗传机理中的统计规律等， 通过这些实例阐述了概率的意义，这部分内容往往却被教师轻描淡写的一带而过. 我们在教学中，应当认真剖析这些实例，让概率的意义在学生脑海中根深蒂固，从而激发学生进一步学习概率知识的欲望.(3)在古典概型的基础上，类比学习几何概型. 可以从模型特征的共同点与不同点，计算公式及求解步骤等方面进行比较. 特别注意古典概型的计算是以简单计数为基础，几第 5 页何概型的计算则需运用数形结合思想.本章教学中，重点训练的一些题型是：由概率性质进行概率计算、古典概型的概率计算、几何概型的概率计算. 常常融合的实际背景是抛掷硬币、摸球、质检、会面等，渗透的数学思想则以分类讨论思想、数形结合思想为主.二、任教班级学情分析12 班虽是理科重点班，但数学成绩仍很差，分班数学成绩仅 86 分(满分 150)全班 48 人，男生 31 人，女生 17.三、教学工作目标尽力提高学生的数学学习能力四、教学进度安排本期教学任务：理科：必修三、选修 2高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二数学教学计划，希望大家喜欢。