科学活动筛子的中班教案.doc

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1、科学活动筛子的中班教案一、活动目标1. 让学生了解筛子的基本概念和用途。2. 培养学生运用筛子进行科学实验的能力。3. 培养学生观察、思考、交流和合作的能力。二、活动准备1. 准备一定数量的筛子，筛孔大小不同。2. 准备一些小颗粒物品，如沙子、豆子等。3. 准备记录表格和画笔。三、活动过程1. 引入：教师向学生介绍筛子的概念和用途，引导学生思考筛子在生活中的应用。2. 演示：教师展示筛子的使用方法，示范如何用筛子进行筛选。3. 实践：学生分组进行实践，用筛子筛选不同大小的小颗粒物品。4. 记录：学生记录筛选结果，并进行简单的数据分析。5. 交流：学生分享自己的筛选结果和感受，讨论筛子的使用技巧

2、。四、活动拓展1. 学生尝试用筛子进行其他类型的筛选实验。2. 学生设计自己的筛子，并 expln 其用途。五、活动评价1. 学生筛子使用技能的评价。2. 学生记录和数据分析能力的评价。3. 学生交流和合作能力的评价。六、活动注意事项1. 确保学生在使用筛子时注意安全，避免筛子碎片伤人。2. 指导学生正确操作筛子，避免损坏筛子。3. 提醒学生保持实验现场整洁，便于后续活动开展。七、活动延伸1. 学生可以尝试制作不同形状的筛子，并探讨其筛选效果。2. 学生可以调查生活中其他利用筛子进行分离的场合，如食品加工、矿石提炼等。八、教学反思1. 教师在活动过程中要注意观察学生的表现，及时发现问题并给予指

3、导。2. 对学生在活动中遇到的困难，教师要给予个别辅导，帮助学生克服困难。3. 教师要关注学生在活动中的创新意识和实践能力，鼓励学生积极参与。九、活动作业1. 学生回家后，与家长一起寻找生活中的筛子，了解其用途，并拍照记录。十、教学资源1. 筛子、小颗粒物品、记录表格、画笔等。2. 与筛子相关的科普读物、视频资料等。3. 学生作品展示平台，用于分享学生的活动成果。重点和难点解析一、活动目标补充说明：活动目标设计的合理性，是否能够全面覆盖学生对筛子的认知和操作技能的提升，以及是否能够激发学生的兴趣和参与度。二、活动准备补充说明：筛子的种类、大小、数量的准备是否充足，以及实验物品的选择是否适合中班

4、学生的操作和理解能力。三、活动过程补充说明：教师在活动过程中的引导是否得当，学生是否能够积极参与实践操作，以及是否能够通过观察和思考得出合理的筛选结果。四、活动拓展补充说明：教师是否提供了足够的空间和资源让学生进行创新尝试，学生是否能够通过活动拓展自己的思维和解决问题的能力。五、活动评价补充说明：评价标准是否全面，是否能够综合评价学生的各项能力，以及评价方式是否多样，是否能够全面反映学生的表现。六、活动注意事项补充说明：教师是否在活动前进行了必要的安全教育，学生是否了解如何正确操作筛子，以及教师是否对学生的操作进行了有效的指导。七、活动延伸补充说明：教师是否能够引导学生将活动中的学习延伸到现实生活中，学生是否能够通过活动激发对科学探究的兴趣。八、教学反思补充说明：教师是否能够及时观察到学生的表现，并给予适当的反馈，以及学生是否能够积极参与活动，并在活动中得到成长。九、活动作业十、教学资源补充说明：教师是否准备了足够的教学资源，包括实物资源和信息资源，以及这些资源是否适合学生的需求和水平。