汉语拼音发音方法是什么.docx

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1、汉语拼音发音方法是什么汉语拼音发音方法是什么作为训练者必需了解每一个音素的发音方法与口腔部位运动的关 系，从而学会拼音的发音，那么有什么发音的方法呢？下面是我为大 家收集整理的汉语拼音发音方法，相关内容，欢迎阅读。1发音方法汉语拼音有两种拼读方法：拼读法：前音轻短后音重。（例：b+a=ba）直呼法：先做声母的嘴形再做韵母的音。拼音有声母和韵母。韵母发音时较洪亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几 个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母, 由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音； 韵尾则有元音和辅音尾两种。以卡字而

2、论，q是声母，ia是复韵母。 i是韵头；a是韵腹。2单韵母a （啊）嘴巴张大，舌位最低，舌身后部微微隆起。o （喔）嘴巴圆圆，舌身略向后缩，舌身后部略微隆起（读o,不 是ao的音，也不是ou音，详见下文留意）。e （鹅）嘴巴扁扁，舌位凹凸与。大体相同，只是嘴角向两边绽开。i （衣）牙齿对齐，口形扁平，舌尖接触下齿背，使舌面前部略微 隆起。U （乌）嘴巴尖尖，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。U （迂）发音与i基本相同，舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形， 略向前突出，舌尖抵住下齿背。3声母b （玻）双唇闭合，拦住气流，然后双唇突然打开，让气流爆发出 来，声带抖动。P （坡）发音部位与方法与b相同，但是

3、气流较b强，声带抖动。m （摸）双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声 带抖动。f （佛）上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出， 声带抖动。d （得）舌尖抵住上齿龈，拦住气流，然后舌尖突然离开，吐出微 弱的气流，声带抖动。t （特）发音部位与方法和d基本相同，不同的是送出的气流比较 强。n （讷）舌尖顶住上齿龈，拦住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出 来，声带抖动。I （勒）舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带 抖动。g （哥）舌根抬起抵住软腭，拦住气流，然后突然打开，吐出微弱 的气流，声带抖动。k （科）发音部位与方法跟g大体相同，只是吐出的气流比较强。h

4、 （喝）舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出， 声带抖动。j （基）舌前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌稍稍离开，与硬腭 形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带抖动。q （欺）发音部位、方法跟j大体相同，只是送出的气流较强。x （希）舌前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而 出，声带抖动。z （资）舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开， 形成狭缝，让气流从中挤出，声带抖动。C （次）发音部位、方法跟Z大体相同，只是吐出的气流较强。S （思）舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中 挤出来，声带抖动。zh （知）舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的

5、、部位），然后舌 尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带抖动。ch （蚩）发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。sh （诗）舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤 出来，声带抖动。r （日）发音部位、方法跟sh相同，但是发音时舌的两侧要卷起。y和i的音相像，只是y是声母，声母发音较轻快；i是韵母，韵母发音时较洪亮。W和U的音相像，只是W是声母，声母发音较轻快；U是韵母，韵 母发音时较洪亮。4复韵母ai先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头渐渐上 升，嘴渐渐闭合，快到i的舌位时停止。由a至Ii有一个滑动的过程。ei先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念

6、e靠前，发 音也更响一些。ui是u和ei的结合，发音时，先发u的音，接着发ei, 口型由圆 到扁。ao先发a,比单念a时舌位靠后，要发得长而洪亮，接着舌头渐 渐抬高，口型收拢，变圆，发出近似u的音，要轻短。0U先发。的音，接着嘴唇渐渐收拢，发出U的音，。念的长而洪 亮，U念的短而模糊。iu是i和ou的结合，发音时，先发i,然后渐渐把声音过渡到uo U要比单韵母U的口型开一些，舌位低一些，U的响度比i大。ie发音时，由发i开头，接着发包口腔半开，中间气不断。ie中 的e读音与单念的e不同，这里的e念e, 口半开，嘴角绽开，舌尖 抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力。ue发音时，由ii开头然后向g滑动，口

7、形由合到半开，中间气不 断。这里e也念e0er发音时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了 eran en in un un （前鼻韵母）由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n,发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。ang eng ing ong （后鼻韵母）ang先发a,然后舌根顶住软腭，气流从鼻腔出来。eng先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。ing先发i,舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流 从鼻腔出来。ong先发。，紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。5留意i音与y音、u音与w音相像

8、，只是i和u是韵母，韵母发音时较 洪亮；y和w是声母，声母发音较轻快。ye （叶），读作ie , ye不能拼读，只能整读；yue（月），读作ije,和ye一样，不能拼读，只能整读。yi、yin、ying wu 分别读作：i、in、ing、u；yu、yue yun yuan 分另U读作：u iie、un iianj q x y的后面不跟u只跟v,而且去掉两点，ju qu xu yu标音调时，有a标a没a标。或e,i和u在一起时标在最终一个。指导孩子拼读的建议：1、最好的方法是多读多练，让孩子大声地朗读、拼读。2、分解难度，逐步突破。（1）6个单韵母，娴熟读出带声调的单韵母；尤其二声和三声易混淆，要重点练习。书写时，二声和四声简单写反，要加强训练。(2)单韵母和声母拼读，区分易混的声母，娴熟地拼读由一个声母和一个韵母组成的二拼音节，由声、介和韵母组成的三拼音节。(3)学复韵母，进行声母和复韵母的拼读。复韵母难度更大，孩 子们更简单混淆。3、大部分孩子的拼读有一些进步，可以拼出来但速度比较慢，只 要多多练习会有进步。4、个别孩子读二声和三声有困难，可以拼读时组个词，例如：p。， 仆人，帮孩子读准音节。