汉语拼音发音方法与口腔运动.docx

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1、汉语拼音的发音方法与口腔运动汉语拼音的发音方法与口腔运动语音练习要结合口腔发音器官的运动，应用发音部位的提示针对某 一特定的音素进行训练，要在训练者与受训者自然双向沟通活动中进 行有方案的、有次序的重复训练。作为训练者必需了解每一个音素的发音方法与口腔部位运动的关 系。发音方法：/a/：发音时嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带抖动。/：发音时嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起， 舌居中，声带抖动。/e/：发音时嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边绽开成扁形，声带抖 动。/i/：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近 上硬腭，声带抖动。/u/：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔

2、，舌面后部隆起，声带抖动。/u/：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前 部隆起，声带抖动。/b/：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。/P/:发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸 出成音。/m/：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声 带抖动。/f/：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成 声。/d/：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口 腔迸出，爆发成音。/t/：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中 迸出。/n/：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖

3、 的阻碍，声带抖动。/I/：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带抖动，气流从舌尖 两边流出。/g/：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻 碍，爆发成音。/k/：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌 根的阻碍，迸发成音。/h/：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出， 摩擦成音。/j7：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。/q/：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成 音。/x/：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄 缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。/zh/：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前

4、部，有较弱的气流冲开舌尖 阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。/ch/：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的，气流冲开舌尖 阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。/sh/：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝 中挤出，摩擦成音。/r/：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音， 气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带抖动。/z/：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开 舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。/C/：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝 中挤出，摩擦成音。/S/：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中 挤出，摩擦成音。口部运动：在语音训练中，在把握发音的方法与相应的口腔运动，最好能够为 受训者建立一套口部运动部位的提示系统。如：视觉提示，如演示音素的手势，口腔构造的图表及对镜子练习 等；口头提示，演示正确的发音或提示发音部位；触觉提示，如把手放在脸上关心其圆唇来发音。结合练习可以 获得良好的效果。