高三一模考试汇编：小说阅读.docx

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1、新疆部分地区2023-2024学年下学期高三一模考试汇编：小说阅读2024届新疆乌鲁木齐地区高三一模语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。出走以后张天翼何太太忽然回到了娘家，脸色很难看。一个人回来的。只带了一只精致的小提箱。其余照道理要带的都没带。譬如听差、奶妈、孩子等等。“回来了?怎么，一个人么？你一个人不要照应就”“我要离婚！”老太爷只把嘴唇哆嗦着。真糟糕：他才辞了那差使没有几天！他在县衙门里吃了二十几年公事饭，历任的县长都没换掉他。去年女儿嫁给了那何伯峻，他才苦出了头：大儿子有了个好差使，带着媳妇孙儿女去吃饭。老二老三也能升了学。女儿女婿还要接他们两老到上海去享福哩。老太爷瞅了老太太一眼

2、，把那双没光彩的眼睛又回到女儿的脸上，老半天他才似乎鼓起了勇气，全身的劲都给聚到嘴里，声音可轻轻的：“为什么呢，为什么你要”“我要离，就是！”那个粗暴地抢白着，“我再也不能跟伯峻呆下去！他简直恶化，腐化，自私自利国家社会上的罪人”“小夫妻吵嘴是常事。怎么唉，你离了婚，叫我跟你爸怎么办呢”他们的女儿跳起来顿着脚。“烦死了!什么小夫妻小夫妻的，真是!我跟你们说不明白：我只要告诉七叔你们都不懂!”她只相信七叔，于是老太爷似乎有点伤心自己的攀不上，小声儿叹了一口气，肚子里说：“他们是新派人，唉！”那位姑太太可一直等到七叔来了她才开话匣子。七叔是老太爷的堂房弟弟。才三十几岁，并且是在县里顶爱出风头的一个

3、中学里当国文教员的。她打有知识的时候起就一直跟着七叔的路线走：他叫她知道女人是个“人”，他叫她放眼去看这世界到底有多么大，他叫她用她的脑筋。还有呢何伯峻也是七叔介绍给她的。现在她要脱开伯峻的这理由当然也只有七叔懂得。七叔比前两个月胖了些，对她像逗孩子玩似的：“怎么，闲得没事做了就闹离婚玩么？”“七叔你告诉我的：他有救中国的大志，他要振兴实业，一回国他就开了那个公司。哼，说得倒好听。其实啊其实他是要发财！你知不知道他钱是怎么赚来的，你知不知道？”“唔，怎样呢！”“他呀，他呀”她全身的血在狂奔着，声音发了颤，“他借口不景气，他说去年蚀了二十来万，放出谣言去说公司要关门。他其实你知道他怎样？”姑太太

4、两手抓着拳，用力哆嗦着，“呵，这样一来他就可以减少别人的工钱！做工的时间倒多加两个钟头！他们那些工人要是不依，他就拿关门来吓他们！你看他”“这些事跟你有什么关系呢？他这种慢条斯理的口气跟她那愤激劲儿简直太不相称。“他说这是为了生活！为了我们的生活！造孽钱！骗来的钱！哼，我让他拿这些钱来养我么！”“那你打算要怎样？”“离婚！”那个斩钉截铁的，“我有我的思想：我不能跟吃人的野兽生活在一起！”七叔笑了笑，一面掏出一只表来看了一下。“你根据民法第几条跟他离婚呢？”姑太太倒给愣住了：不错，离婚没理由。“我总而言之不干了！我要像玩偶家庭里那个女主人一样！”要谈这一套是七叔的拿手：这些书还是他介绍给她看的。

5、“玩偶家庭的那位太太是自己的事呀她丈夫亏待了她呀。你呢其实事不关己，你本可以”“事情当然不关我的事。可是我有我的人格，我有我的思想！”“唉，真孩子气！做事全凭一个冲动，一点不相干的事也闹得这样”姑太太猛的站了起来：“不相干的事看到那些工人那么痛苦也是不相干的事！我的思想不是受你的影响的么你叫我用用脑袋，你叫我睁开眼睛来看这世界，你叫我想到民众的痛苦什么，你现在倒说是不相干的事！”七叔可没想到她有这一着，舌子也打起结来。“这是我们所以要有这种思想无非是怕我们自己落伍，我们我们不妨把生活跟思想解释成两回事。思想归思想，生活归生活。”七叔瞧着姑太太似乎没先前那样肝火旺，掏出表来：已经过了三点，他得到

6、学校里去开教务会议。临走的时候他还叫她静心想一想。屋子里只有她一个人。堂屋里响起老太爷抽旱烟的声音，那么没劲儿，那么单调，仿佛人类一辈子只配抽旱烟一面抽着一面安心地等着老死。这一切姑太太当然非常熟悉。她仿佛觉得自己一直生活在这里，并没遇见那个何伯峻，并没结婚。似乎她还才打学校里回来哩。不过也有点不同：那时候她只穿着破棉袄，罩着补了又补的蓝旗袍。脚上老是一双胶底鞋：夏天泡着脚汗，冬天就冷得像冰。只有在七叔那里得到一点安慰那些书，那些思想。他还介绍了伯峻给她。现在七叔也还是那个，告诉她生活是她心脏上感到一阵冷。平日这时候她正用开水冲着肝精喝比牛肉汁还好吃。有时候还得吃一片面包。没有朋友来热闹，就逗

7、着孩子玩。晚上呢更不用说，伯峻忠实地陪她坐上车子、开足马力上回力球场，上百乐门。总而言之，生活得一点不寂寞以后是怎么一种生活呢二弟三弟当然得辍学。大哥准得失业，带着老婆儿女一家子回家来。老太爷已经辞了差使，那就得成天在家里抽早烟，叹着气发牢骚。一家十几口都挤在这所潮湿的黑房子里挨着饿，啜泣着：太阳永远晒不到他们头上来.七叔来的时候已经快要吃晚饭。“唉，我们的姑太太，你看罢：伯峻的电报。”伯峻的电报!姑太太跳了起来，心也跳了起来，身子像泡在温水里似的。电报并不短：打给七叔的。原来她一走，伯峻那么伤心连饭也吃不下，伯峻打电报问七叔她是不是回了家。伯峻还等着七叔的回电哩：一接到回电他就亲自来接她回去

8、。于是大颗泪滚了下来。别人多么爱她，瞧！“你想想你的孩子气，”七叔扫那两老一眼，“离了他怎么办呢，你总是”“啊呀，别说了！”姑太太抹抹眼泪撮着嘴。七叔大笑起来，大家提得高高的心就有了个着落。“马上就回电，呃?叫他明早来接你？”“随你吧。”七叔又大笑着，一面找支笔来拟电报。什么都有了活气。姑太太呢她可打开了那只手提箱，拿出她生活里不可少的那套行头，对着镜子在自己微笑的脸上做起功夫来。（有删改）【注】何太太，因嫁何伯峻，故称何太太，娘家人称她姑太太。玩偶家庭，即易卜生的玩偶之家。6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 姑太太平时回娘家都会带着听差、奶妈、孩子等，而开头写她一个人回

9、来是很反常的。B. 姑太太被何伯峻爱国青年的表象迷惑，婚后才认清其资本家的真面目，于是坚决要离婚。C. 姑太太嫁给何伯峻后全家人的生活都变好了，可见姑太太的婚姻情况对家人影响很大。D. 文中两次提到老太爷“抽旱烟”，暗示他是单调乏味、令人窒息的家庭气氛的制造者。7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 本文主要通过人物的语言、动作和心理描写来塑造姑太太的形象，玩偶之家通过台词、动作等塑造娜拉的形象。B. 文章采用全知视角叙述，作者像一位摄影师带着读者看姑太太的一举一动以及她内心的起伏变化，使小说更有现场感。C. 何伯峻并未出场，他的形象多是通过姑太太的转述来呈现的，这与红楼

10、梦中王熙凤这一人物的正式出场方式相同。D. 结尾的突转既有七叔规劝的因素，也有姑太太对现实考量的因素，还有伯峻电报给的台阶，是几方面共同作用的结果。8. 文中画的段落，写七叔对姑太太的影响时，多次使用“他叫她”，有什么用意？请结合文本谈谈你的理解。9. 小说充满讽刺意味，请从手法、语言的角度，结合文本加以分析说明。2024届新疆维吾尔自治区高三第一次模拟考试语文试题阅读下面的文字，完成小题。战马魂蒙福森东汉时期，伏波将军马援率大军平定交趾之乱，途经龚州，渡江之处名曰“将军古渡”，又名“将军滩”，后此地更是名声大噪。渡口夕阳曾饮马，陇头荒草觉怡颜。历代文人骚客在将军古渡留下了不少诗作，咏叹千年。

11、摘录一二如下：其一：汉将征蛮地，威名重伏波。金衔曾饮马，铜鼓重鸣鼍。戈日迷津岸，帆风落战舸。狂澜经底定，舟楫近如何?其二：勋传铜柱曾平越，名在龚州话伏波。试看将军滩上水，犹留豪气击鸣鼍。在将军古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，一马平川，绿草如茵，出征交趾前，马援曾经在此操练士兵。每日，旌旗招展，战马嘶鸣，声震四野。草坪中有一处泥潭，深可陷腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。一匹战马陷进去了。此马，名火龙驹，名马也，来自西域大宛，日行千里，夜行八百，渡水登山，如履平地。浑身赤色，毛如炭火，无半根杂毛；从头至尾，长一丈；从蹄至顶，高八尺；嘶鸣咆哮，有腾空入海之状。后人有诗云：此马若遂千里志，追风犹可到天

12、涯。火龙驹是马援的坐骑，皇帝亲赠。多年来，此马跟随马援南征北战，保家卫国，开疆辟土，西破陇羌，南征交趾，北击乌桓，立下赫赫战功。人、马浑然合一，不分彼此。那日，操练中，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。忽然，火龙驹陷入泥潭之中。马援闻讯，大惊。火龙驹拼命挣扎，泥潭深可裹腹，无法脱身。泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹因一直挣扎，耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。燃烧

13、的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；战场上，刀光剑影，血染沙场；殷红的血，染红了火龙驹的躯体；那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。天边露出了鱼肚白，远处，晨曦初露，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，水天一色，沙鸥飞翔，江中一叶轻舟，随波逐流。看来，火龙驹的生命，到了最后的时刻了。马援老泪纵横。揪心的是，火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。马援心如刀割。一位须发皆白的老人，向马援走来。老人深鞠一躬：“昨晚，闻将军的坐骑陷入泥潭之中，您束手无策，一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马。多年前随大军南下，负伤后留在龚

14、州。今有一法，或可救将军的坐骑。”“请问何法?”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。”马援依照老人的方法，将所有的战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手持长鞭，身手敏捷，牵住其中一匹，跨身一跃而上。“嗷呼”一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。马奔跑起来了。其他战马也跟着奔跑起来。老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。马群像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。

15、后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来，“咴”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。马群依然在奔跑。火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下像在战场上，它和它的伙伴们，披荆斩棘，永不退缩。它们驰骋沙场，无所畏惧。哪怕刀山火海，依然不折不挠，勇往直前。这，就是战马之魂。这是生命影响生命，生命激发生命，生命呼唤生命的壮举。马群唤醒了火龙驹沉寂的潜能，激发了它的斗志。火龙驹一步一步地，最终，跃出了泥潭。空旷的

16、草地上，火龙驹劫后重生，那一刻，它浑然不觉体力极度透支后的疲惫、饥渴，蓦然间，它鬃毛竖立，前蹄高扬，“咴”一声长嘶，穿云裂帛，声震荒野。此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶，醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎，十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。一年后，马援在征战五溪蛮时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。其坐骑火龙驹不吃不喝，日夜嘶鸣，绝食而死。捐躯赴国难，视死忽如归。人如此，马亦如此。（有删改）6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 小说第一段介绍

17、了龚州的“将军古渡”，它又名“将军滩”，是因马援将军渡江而得名。B. 小说第九段作者生动形象地描写火龙驹的形象，不仅表现出其特点，更突出其不凡。C. “从黄昏到傍晚从深夜到黎明”，小说通过时间的推移侧面表现了人们的焦灼心理。D. 作者写马援将军病逝后，火龙驹日夜嘶鸣，绝食而亡，表现了英雄战马的忠贞品格。7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）A. 小说开头和结尾都引用了诗歌，以突显军营将士的威名豪气，慷慨悲壮，感染力强。B. 小说结尾部分红日升起的环境描写，既实写太阳的初升，又虚写隐喻火龙驹的重生。C. 小说在交代战马陷入泥潭后，运用补叙宕开一笔，补充说明了火龙驹陷落的过程。D.

18、 小说主要运用记叙、议论的表达方式，展现战马挣脱泥潭的震撼场景，暗示了主旨。8. 请从语言的角度赏析文中画横线的句子。9. 小说标题是“战马魂”，文中时时写马，却处处写人，请简要分析。新疆乌鲁木齐市第十二中学2023-2024学年高三下学期模拟考试语文试题阅读下面的作品，完成下面小题。森林边的小茅屋彭荆风红河的春天来得特别早，新年刚过，满山满岭到处都是绿色。森林旁边两三幢发黄的竹楼以及主人家艳丽的红包头，给这里点缀了几点不同的色彩。在芒果树下的小竹楼里，一个四十来岁的妇人带着一个十五六岁的女儿冷清地过着日子。一天晚上，母女俩睡得正熟，竹楼外的晒台突然吱嘎吱嘎响了起来。这深更半夜会有谁来呢？妇人

19、的心跳得急促起来。外边的人敲着篾门，用汉话说：“老乡，我们是解放军，请开开门。”解放军？妇人扣紧的心弦一下子松了下来。二十多年前，娘家的瑶寨也住过解放军，个个都善良、朴实，尽给寨子里的人背水、扫地、砍柴。为了这些好小伙子当中的一个，她多少个夜晚没有睡安稳！她给他唱过宛转的歌，送过深情的眼神，塞过自己绣的荷包，可是，那个兵似乎什么都不懂。这叫她又气又惭，这是些什么人啊！后来，她才明白，他们是有纪律的。但她一直想念他们。今天晚上，他们怎么来了呢？她匆忙穿上衣服，打开竹篾门。月光下站着几个兵，一个个魁梧、健壮。她虽然看不清他们的脸容，但从声音里可以听得出，他们和记忆中的那些兵一样和善可亲。她用汉话亲

20、切地问：“小同志，你们要干什么？”“我们是从远处来的，想借用你们家的竹楼住几天，行么？”她望了望缩在身后的女儿，犹豫地点了点头，返身抓了把枯松枝丢进火塘，把这寒伧的小楼照亮了。领头的兵看了一下屋内，问道：“大妈，你们家只有母女两个人？”她心一酸，没有回答。这个兵看到她家挂在门上的烈属牌牌，低声对后边的人说了几句话，那些兵就立即离开了竹楼。“你们怎么啦？”她惊异地问。领头的兵柔和地说：“大妈，对不起，我们不知道你们家只有母女两人。”火塘亮光下，她看见这个战士的脸上有着一对黑得发亮的眼睛，智慧、勇敢、诚挚全都深藏在里边了。这眼神是这么熟悉，又这么陌生。外边一片银光，她看见他们在大树下抖开雨衣躺下了

21、。她想喊他们回来，但嗓子像被什么堵住了似的，眼泪像雨水一样淌了下来。第二天一早，妇人和战士们谈起这些日子边境上的事，也说到了家计的艰难。领头的战士把竹楼上上下下察看了一遍，同情地说：“大妈，晒台该修了，屋顶上的草也该换了！”中午时分，战士们砍来了竹子、树干，把旧晒台拆掉，七、八个人说说笑笑，天刚擦黑，新晒台就搭好了。从他们的谈话中，母女俩知道领头的战士姓何，他们都叫他何班长。忙完了这事，何班长又笑眯眯地说：“大妈，明天，我们帮你把屋顶也换一下。”这是真诚的许诺，她感动得什么话也说不出来。但是，就在这天半夜里，何班长突然又来敲门，隔着竹篾轻声说：“大妈，上级来了命令，我们要走了，你家的草屋顶，等

22、我们回来给你换。”说完就走了。她急忙追出去，那些战士已一个紧跟一个，迅速消失在那黑黝黝的树林子里了。只有巨大的浓黑树影在风中晃动，那样阴冷，那样神秘，使她仿佛置身梦境。夜凉如水，她木然地长倚在门口，衣服被露水打湿了，也忘了回去。第二天，就听说打起仗来了，起初炮声、枪声还在附近响，第三天就越传越远。她很心焦，打仗是要死伤人的呀！那个何班长怎样了呢？他平安么？她不知向远方炮声响处虔诚地作了多少揖。几天后的一个中午，阳光从树叶缝隙射下来，把茅屋涂抹得瑰丽多彩。突然，女儿大叫了起来：“阿妈，解放军来了！”她兴奋而又慌张地跑了出来。真的，从山间小路上走来一队整整齐齐的解放军，她看见了那几个熟悉的战士，内

23、心无比激动。队伍走进竹楼，却不见何班长，她急了，四处张望着问：“他呢？他呢？何班长呢？”“何班长开会去了。”一个被人叫作指导员的年轻人亲切地对她道，“大妈，何班长很想念你呢！他临走前，还惦记着你家屋顶的草没有换。所以，我们来帮忙了。”她又感动得流下了眼泪，多好的人呵！他竟把这事一直挂在心上。战士们又为她家的竹楼忙开了。她什么也插不上手，只能感激地盘算着，该带点什么好吃的给那个好心的何班长。她不知道，战士们把何班长牺牲的事瞒着她。为了拿下八号无名高地，何班长只身潜伏在敌人前沿附近的一棵树上，校正炮击目标，在指示完最后一个目标时，他被一排子弹击中，摔了下来。临终前，他告诉冲上来的战士，说瑶家寨大妈

24、家的屋顶还没换草。战后，连队派战士们来帮助大妈翻修房屋。她和女儿送走了盖房子的战士们。但她们时常望着远方的小路，等着何班长再来。一个月，两个月过去了，她执拗地相信，他一定会再来的！（有删改）6下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A妇人对何班长的眼神感到“熟悉”又“陌生”，主要因为她从何班长眼里看到了当年所恋小伙的影子，但何班长毕竟不是她当年的心上人。B妇人再次见到那几个熟悉的战士却不见何班长时，连续三次发问，流露出她对何班长的牵挂和担忧，以及见不到何班长的焦急和慌张。C指导员对妇人说的一番话，既有善意的谎言，安慰因不见何班长而内心焦急的妇人；也有真实的交代，说明解放军再来瑶寨的原因。D

25、解放军为瑶民背水、扫地、砍柴、搭建晒台、翻修房屋，体现了少数民族百姓在解放军心中的重要位置以及军民之间的和谐美好关系。7下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说开头对山岭、竹楼、红包头等寥寥几笔的描写，不仅交代了故事发生的时间、地点，为人物的活动提供了背景，也为情节的发展作了铺垫。B小说插叙妇人二十多年前在娘家瑶寨见到解放军的情节，补充说明了她心理变化的原因，也为下文她见到何班长后的特殊情感埋下了伏笔。C小说从细微处刻画人物，如妇人在何班长和战士们离开时“长倚在门口”，表现她内心的不舍与担忧，突出了女子的柔情，丰富了人物形象。D小说语言表达的方式多样，文中叙述性语言使情节客观化，

26、描写性语言使细节传神化，抒情性语言使情感细腻化，议论性语言使主题深刻化。8小说多次写了妇人的心理变化，如“妇人半夜听到晒台上声音时内心惊恐到知道是解放军后心弦放松”的变化。请结合相关情节另写两个心理变化。9“以小见大”是小说常见的写作手法。本文作者通过“小茅屋”揭示了丰富的意蕴，请结合文意简要分析。新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第二十三中学2023-2024学年高三下学期一模语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。叶明之的遗书张建春叶明之在那么一瞬间就彻底明白了，自己落入了魔掌，再也挣脱不了了。果然，叶明之经受了十八般刑具，双腿齐刷刷地断了，昏死了过去，醒来时已在一间黑洞洞的牢房里了。叶明之抬抬双手

27、，钻心的疼袭来，一头的冷汗披麻样滚下。此时，他发现了一双眼睛，目不转睛地望着自己，充满了恐惧和慌乱。叶明之强忍着疼，给这双眼睛递过去了一个淡淡的笑。眼睛躲避了一下，闪烁在牢房门外的旮旯里。叶明之第二次看见这双眼睛时，是第二天的中午。牢门打开，慌乱的眼睛走了进来，是一个来送牢饭的狱警。叶明之腿断了，牢饭只能送到面前。眼睛丢下了一句：叫我黄三吧。声音低得像蚊子哼，目光打在脚面上。叶明之饿极了，捧起瓦盆，饭几乎是倒进肚子里的。黄三站在一边，目光还是低低的。叶明之吃完了，用手擦擦嘴，轻轻道了声：谢谢！黄三头也不回地走了，牢门“咣”的一声锁死了。像一床破被絮一样，叶明之被抛在牢房里。叶明之安静了下来，把

28、前前后后的事想了一遍，还好，没有破绽。叶明之是在通知完最后一个同志撤离后被捕的。出了叛徒，叶明之蹬着自行车，抢在敌人前头，通知了他的上下线，在稍微喘了口气时，就被按在了地上。叶明之嘴角有了笑，笑又扯得周身疼，身上没有一寸地方是好的了。叶明之彻底暴露了，不松口，死肯定是唯一的路。死亡，叶明之早就有了准备，参加地下党那天，叶明之就做好了准备。黄三是叶明之每天见到的唯一的人，送饭，送水，要大小便，就喊一声，黄三便会进来只是黄三的眼睛无处安放，不敢和叶明之对视。叶明之有时找黄三说话，黄三躲着，叶明之就自言自语，远远开开地说一些事。叶明之知道，黄三在听，听得静悄悄的。一天夜里，叶明之听到了低低的哭声，本

29、以为是自己在梦中哭了。但不是在梦中，叶明之听出了这哭声是黄三的。早晨黄三进了门，丢下稀汤样的早饭，还丢下一句话：我也在坐牢。叶明之没接上话，黄三早走开了。叶明之能够在牢房里挪动身体了，黄三还是将牢饭送进来，此时的黄三眼中多少有了些喜色。叶明之多了样事，黄三在牢房外时，叶明之就自言自语，有时背一首诗歌，有时讲一些道理。叶明之是说给黄三听的，黄三也明白是说给自己听的，两人心照不宣，一人说，一人听。叶明之还是知道了黄三哭的原因，黄三的老母亲被人欺负了，往死里欺负。刚刚好些的叶明之又一次被动了大刑，这次是双手，十指被钉了竹签。叶明之昏迷后醒来，黄三立在叶明之身旁，黄三说话了。“就认了吧，说句怂话。”黄

30、三的话很轻柔，也好听。“不，不，不！”叶明之没多说，吐出的字硬得如铁钉。“县长下了严令。”“不，不，不！”叶明之太痛苦了，每吐一个字，都是一身冷汗。夜里，叶明之发高烧，说胡话。黄三守在一边，有时捂叶明之的嘴，有时把叶明之摇醒了。下半夜，叶明之睡着了。可不久，又被哭声吵醒了，叶明之听出是黄三在哭，哭声掖在嗓子眼里，闷闷的。第二天，黄三打开牢门，这次黄三敢看叶明之的眼睛了，定定地看，看得叶明之想躲避了。黄三的目光里有东西，湿湿的。黄三说，你梦中喊了个人名，我捂住了。叶明之大吃一惊，还是回了句：“谢谢！”叶明之知道喊的人名是自己爱人的名字。到了秋天，黄叶悄悄地落下，叶明之算了算，春天入狱，半年时间了

31、。叶明之长长吐了口气：牢底坐穿吧。黄三送来了好吃的，还有一壶酒。黄三身子木木的，像是提着千斤重物。叶明之知道，自己要上路了，去好远好远的地方。叶明之坦然，借着黄三的力量席地而坐，理了理荒草样的乱发，将一壶酒一饮而尽。黄三忍不住落泪了，目光曲曲绕绕，将叶明之看了个遍。黄三从口袋里掏出一张皱巴巴的纸和一支秃秃的铅笔，递给叶明之。叶明之愣了下，摇了摇头。“不给她留句话？”“不了，该说的，都已说过了。”叶明之的笑从嘴角慢慢泪开。黄三不舍地离开，但还是站在牢房外，黄三还想听叶明之的自言自语。没有，一切都死寂。黄三只听到自己的心跳声。叶明之被活埋了，埋得不留痕迹。没过多长时间，黄三消失了，消失得无影无踪。

32、黄三费了九牛二虎之力，找到了叶明之高烧时喊着的，又被黄三捂回去的名字的人。她满脸泪水，问黄三：叶明之留有遗书吗？黄三哽着嗓子回答：我就是他的遗书。春天来了，黄三透过泪眼，好多花都开得红红艳艳。（有删改）6下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说的语言简洁有力，句短情长，令人回味无穷。如写叶明之感叹入狱已由春入秋时说道：“牢底坐穿吧。”B小说写黄三送早饭时丢下一句“我也在坐牢”，通过语言表现出黄三虽身为狱警，但想与叶明之同甘共苦的心理。C小说结尾“我就是他的遗书”与标题遥相呼应。同时也暗示了狱警黄三可能投奔革命，走上革命道路。D小说善于运用“留白”的艺术手法，小说对黄三第

33、二次哭泣没有直接交代原因，但给读者留下想象的空间。7小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。8小说中黄三的思想发生了哪些变化？请结合文本简要分析。答案2024届新疆乌鲁木齐地区高三一模语文试题【答案】6. D 7. C 8. 说明七叔是她新派思想的启蒙者，“女人是个人”“放眼去看这世界”等，给她带来极大的思想冲击，使她对七叔盲目地信赖和崇拜。说明她没有属于自己的独立的思想和判断，只是被灌输了一些新派思想，所以很容易向生活屈服。 9. 对比手法：姑太太坚决要离婚时的“斩钉截铁”与后面准备被接回时的感动开心，前后对比，极具讽刺效果。细节描写：姑太太多次宣称“我要离婚”的语言

34、，“两手抓着拳，用力哆嗦着”的动作，“别人多么爱她，瞧！”的心理，“微笑”的神态等，多处细节描写真切展现其形象、心理，颇具讽刺意味。大词小用：“跟着七叔的路线走”，“路线”原指思想上、政治上或工作上所遵循的根本途径或基本准则，用在这里，凸显了七叔满嘴大道理的做派，具有讽刺效果。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“他是单调乏味、令人窒息的家庭气氛的制造者”错，他不是“家庭气氛的制造者”，他年纪大了，原本在县衙门做事，因女儿嫁了个好女婿，他于是辞了差事在家养老，如今听了女儿要离婚的话感到无奈，可见他是家中一个老弱不堪、无奈逃避的人。故选D。【7题详解】本题考查学生

35、对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“这与红楼梦中王熙凤这一人物的正式出场方式相同”错，王熙凤的出场是“未见其人，先闻其声”。二者并不相同。故选C。【8题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。此段写“她打有知识的时候起就一直跟着七叔的路线走”，“他叫她知道女人是个人，他叫她放眼去看这世界到底有多么大，他叫她用她的脑筋”，七叔对她的教育都是“新派”的，连续几个“他叫她”说明七叔是她新派思想的启蒙者，“女人是个人”“放眼去看这世界”等，给她带来极大的思想冲击，使她对七叔盲目地信赖和崇拜，就连离婚这样的事也要告诉七叔知道，觉得只有七叔能理解自己。“他叫她”中“他”是施动者，“她”是被动者，

36、他说什么她就听什么，说明她没有属于自己的独立的思想和判断，只是被灌输了一些新派思想，所以很容易向生活屈服。【9题详解】本题考查学生分析小说风格特点的能力。要从手法和语言角度分析小说的讽刺意味。对比手法：她回家来，说要离婚时态度坚决“我要离婚!”“我再也不能跟伯峻呆下去!他简直恶化，腐化，自私自利国家社会上的罪人”，后经七叔一劝，想到“以后是怎么一种生活呢二弟三弟当然得辍学。大哥准得失业，带着老婆儿女一家子回家来。老太爷已经辞了差使，那就得成天在家里抽早烟，叹着气发牢骚。一家十几口都挤在这所潮湿的黑房子里挨着饿，啜泣着：太阳永远晒不到他们头上来”，她的态度不那么强硬了，并且开开心心等着伯峻来接她

37、“她可打开了那只手提箱，拿出她生活里不可少的那套行头，对着镜子在自己微笑的脸上做起功夫来”。姑太太坚决要离婚时的“斩钉截铁”与后面准备被接回时的感动开心，前后对比，极具讽刺效果。细节描写：“我要离婚！”“我再也不能跟伯峻呆下去！他简直恶化，腐化，自私自利国家社会上的罪人”，姑太太多次宣称“我要离婚”的语言，并且“跳起来顿着脚”“两手抓着拳，用力哆嗦着”的动作，都显示她离婚的决心多么大，她与伯峻根本不能再生活下去；但当看到七叔拿来的伯峻的电报“于是大颗泪滚了下来。别人多么爱她，瞧！”“她可打开了那只手提箱，拿出她生活里不可少的那套行头，对着镜子在自己微笑的脸上做起功夫来”，“别人多么爱她，瞧！”

38、的心理，“微笑”的神态等，这些细节描写真切展现其形象、心理，与前面要离婚的坚决形成对比，颇具讽刺意味。大词小用：她的思想是受了七叔的影响，文中用了一个“很大”的词，“跟着七叔的路线走”，“路线”原指思想上、政治上或工作上所遵循的根本途径或基本准则，但后面七叔劝她不要离婚时却说“思想归思想，生活归生活”。“路线”这个词用在这里，凸显了七叔满嘴大道理的做派，具有讽刺效果。2024届新疆维吾尔自治区高三第一次模拟考试语文试题【答案】6. A 7. B 8. 运用比喻（博喻），把马群奔跑的状态比作彩虹、激流、暴雨、闪电、飞沙、走石、飓风生动形象地表现出马群奔跑的磅礴气势。运用排比（铺排），增强语势，强

39、调马群的风驰电掣，气势如虹。多用短句，真实地表现出马群奔跑的迅疾感、急促有力的节奏感。 9. 写火龙驹征战无数疆场，也是将军为国征战身经百战无所畏惧的体现。写火龙驹受困后，被同伴激发潜能斗志，勾起永不退缩勇往直前的战马之魂，也是将士们无数次置之死地而后生、不折不挠的勇毅精神的映射。写火龙驹最后随主人军前而去，也表现了马援的壮志未酬、视死如归和将士们“百万同袍，不知归路”的悲壮命运。总之，马与人相得益彰，使小说意蕴丰厚。【解析】【6题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“是因马援将军在此渡江而得名”错误 ，于文无据。由原文“东汉时期，伏波将军马援率大军平定交趾之乱，途经龚州，渡

40、江之处名曰将军古渡，又名将军滩，后此地更是名声大噪”可知，原文只是说“伏波将军马援率大军平定交趾之乱时途经龚州的将军古渡，它又名将军滩”，没有说“是因马援将军在此渡江而得名”。故选A。【7题详解】本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。A.“以突显军营将士的威名豪气，慷慨悲壮，感染力强”错误。开头引用意在显示将军久负盛名，威名远扬；结尾引用意在表现将士们明知前路荆棘密布仍顽强不屈的悲壮苍凉。C.“运用补叙宕开一笔”错误。“补叙”错误，应为“插叙”。D.“小说主要运用记叙、议论的表达方式”错误，此场景主要运用了描写的表达方式。故选B。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的

41、语言表达艺术的能力。“马群气势如虹”“马群像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂”运用比喻（博喻），把“马群奔跑的状态”比作“彩虹、激流、暴雨、闪电、飞沙、走石、飓风”，用彩虹、激流、暴雨、闪电、飞沙、走石、飓风等几个喻体从不同角度反复设喻去说明马群奔跑的状态，生动形象地表现出马群奔跑的磅礴气势，增添了气势，给人留下了深刻的印象。“如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂”运用排比（铺排），通过将结构相同的“如”句子成串地排列，以此来加强语势，强调马群的风驰电掣，气势如虹。“越跑越急，风驰电掣，气势如虹”“如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石

42、，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂”都为短句，真实地表现出马群奔跑的迅疾感、急促有力的节奏感。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的标题和文学形象的作用的能力。“多年来，此马跟随马援南征北战，保家卫国，开疆辟土，西破陇羌，南征交趾，北击乌桓，立下赫赫战功。人、马浑然合一，不分彼此”，马跟随马援南征北战，保家卫国，开疆辟土，人、马浑然合一，不分彼此。写火龙驹征战无数疆场，也是将军为国征战身经百战无所畏惧的体现。“最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来”“这是生命影响生命，生命激发生命，生命呼唤生命的壮举。马群

43、唤醒了火龙驹沉寂的潜能，激发了它的斗志。火龙驹一步一步地，最终，跃出了泥潭”，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了；马群唤醒了火龙驹沉寂的潜能，激发了它的斗志，最终，跃出了泥潭。写火龙驹受困后，被同伴激发潜能斗志，勾起永不退缩勇往直前的战马之魂，也是将士们无数次置之死地而后生、不折不挠的勇毅精神的映射。“一年后，马援在征战五溪蛮时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。其坐骑火龙驹不吃不喝，日夜嘶鸣，绝食而死”，马援在军前病逝，壮志未酬，马援将军病逝后，火龙驹日夜嘶鸣，绝食而亡，写火龙驹最后随主人军前而去，表现了马援的壮志未酬、视死如归；“捐躯赴国难，视死忽如归。人如此，马亦如此

44、”，也表现了马援和将士们“百万同袍，不知归路”的悲壮命运。总之，“战马魂”时时写马，处处写人，马与人相得益彰，使小说意蕴丰厚。新疆乌鲁木齐市第十二中学2023-2024学年高三下学期模拟考试语文试题6A 7D 8示例一：妇人看到战士们搭建晒台时感动到看到战士们深夜离开时失落。示例二：妇人听到枪炮声时焦虑，担忧到听女儿说解放军来了时兴奋、慌张。 9（1）瑶民让解放军住进小茅屋，解放军帮助瑶民翻修小茅屋，既体现了军民鱼水深情，又体现了民族的团结融合。（2）小茅屋是妇人和何班长感情的连接点，何班长的关心和妇人的思念，体现人性美、人情美。新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第二十三中学2023-2024学年高三

45、下学期一模语文试题6B 7第一问：明线是革命者叶明之被捕坐牢并牺牲的过程，暗线是狱警黄三反抗意识觉醒的过程。第二问：黄三这一暗线虽着墨不多，但仍可展现黄三的品质，丰富了小说的主题。明暗线交织，使小说情节更加集中，紧凑，同时也突出了主人公不怕牺牲的大无畏革命精神。 8黄三一开始一直采取的是隐忍避让的态度：黄三身为狱警，即使自己的母亲被人欺负。他也没有反抗，只是默默地流泪。然后在叶明之潜移默化的影响下，他开始同情并掩护叶明之：看到叶明之遭受酷刑，劝其招认，当自己的劝说遭到拒绝之后帮叶明之保守秘密，并做掩护。最后下定决心走上反抗之路，向叶明之的妻子传递“遗书”：叶明之不怕牺牲的大无畏革命精神深深地震撼了黄三的心灵，黄三不再甘于沦为反动派的走狗和爪牙，给叶明之的妻子送去“遗书”。（意思答对即可）学科网（北京）股份有限公司