2024届中考语文名著知识点复习汇总：《简爱》.docx

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1、简爱思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练e眄一部分：i第二部分：5fl才更三三二: 男匹部分；2/ 1816W 出生于乡村牧师家庭/ 5岁时母亲患遇去世卜8岁被慈善机构收养 作者：夏洛希勃朗特一工5岁进入伍勒小俎创建的学校学习/r几年后在伍勒小姐创建的学校当老师/f后来投身于文学创作道路K 1847年出版长就小说简爰/自传体小说|/f筒.爰文体浪漫主义小说、至示主义小说/灌费士生后不久父弓flSWR专0安巨II父二六.整不久后H父W三性了-源疲号皿残a:男三”卜WW笠二.蒿登是一家人鸵负痣.霰统三十岁时生在港怎参匏）境界茂爱郭达渗巨笫为j英第一隼更运二涯及-io 好=怆一更宜赞非灌及方人三

2、华友、尔小造要近亓时.w康3.：?1运笑一个话漠过?f期生港,程运及开洛田理芬1及封达费靠了第王无多受三空港,1-2：童E1X斯直至会谓主.了岁过新箸共宜空三湿礼妾发.且受涝工,置砥楼场女人等咨（学花当金王妻子）,落人三S 近wa沮工/ WS至三郭登=?无于薄，国安港编入去藐之隈唬星我答纪竦或SS：s-35B 822 ftnESBT.宾蒙罗W4三宾妻子今三尊庚为次烬.罗brw非去且0夫用了第三支分：36-3SW其H号来尧支亥井文建二尾人三重E匚五器花M号了通礼答：梅森先生来自西班牙，还有一位吉普赛女人，由罗切斯特先生扮演。60 .里德太太向简爱的叔叔撒了什么谎？答：她向简爱的叔叔说，简爱在孤儿

3、院中病死了。61 .简爱和罗切斯特先生去丝绸店买了什么？答：买了一种黑缎子和珠灰色的绸子。62 .婚礼前简的心情是怎么样的？答：心烦意乱。63 .简与罗切斯特先生的婚礼为什么失败？答：梅森送来了一份抄件，罗切斯特还有一位在世的妻子柏莎梅森。64 .罗切斯特为什么要娶梅森？答：为了梅森太太的三万英镑的嫁妆。65 .离开的那天晚上，简爱带走了什么？答：一个小金挂盒和一个戒指还有她的所有东西。66 .圣约翰为简爱找了份什么工作？答：当莫尔顿穷人孩子们的教师。67 .圣约翰的父亲几星期前因什么病去世？答：三星期前，因中风去世。68 .黛安娜和玛丽要到英国的南部干什么？答：去当家庭教师。69 .奥利弗小

4、姐来找圣约翰先生的目的是什么？答：希望圣约翰先生能去看望她的父亲。70 .简爱希望会以什么样的身份和圣约翰一起去印度？答：助手的身份。71 .火灾后，罗切斯特先生的身体情况怎么样？他在哪里养伤？答：他的眼睛瞎了，有一只手被截得只剩下一截残肢。他在芬丁的一个农庄庄园里养伤。72 .简结婚几年将尽时，罗切斯特恢复了视力？答：两年将尽时。六、习题演练1 .从简爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内发生了很多事情。下列事件中，不是发生在这一期间 的是（）A.被舅妈关进红房子B.三天流浪和挨饿C.获得叔叔的遗产D.拒绝圣约翰的求婚2 .下面哪些人是简爱中的人物？（）A.圣约翰B.英格拉姆小姐C.希刺克利夫D

5、.阿黛勒3 .读简爱，在桑菲尔德庄园内简负责教的对象是 o4 .读简爱，简爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈。5 .读简爱，婚礼上的沉痛打击，使坚强的简不得不感到、 （任填两种此时心情）。6 .读简爱，除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简爱的心，这个人是 但他实际爱的只有 O7 .读简爱，童年的简爱曾与约翰少爷，打架，被关进了，那里 停灵的地方.8 .小说读简爱，以罗切斯特第一次婚姻以及和 的交往，讽刺了以 为基础的爱情和婚姻。9 .读简爱,对 的渴望和对 的追求是女主人公简爱的两个基本动机。10 .读简爱，简爱辞掉孤儿院的教师工作，应聘来,做家庭教师，庄园的男 主人是。11 .读简爱，

6、简爱从小就表现出强烈的 精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以其 人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。12 .读简爱，罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个。同时, 外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个 的强大者13 .阅读名著，回答问题。“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活 力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活 跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和 痛苦。我看到非走

7、不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”“真的，我得走！ ”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人 吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂 跟你的一样，我的。也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离 开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的 肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的 因为我们是平等的！”（1） “我和你分别是作品中的哪两个人物？（2）你是怎样理解“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你

8、的完全一样”这句话的？（3）联系整部作品，写出“我”受到践踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之 外的两个重要的人生阶段，并分别分析其对“我性格的影响。14 .阅读下面的名著选段，完成后面的问题。【甲】“简爱！简爱！ ”他只知道这么叫唤着。“我亲爱的主人，”我回答说，“我是简爱，我终于找到你了我回到你身边来了。”“真的是吗？ 真的是有血有肉的简？我那活生生的简？”“你已摸到了我，先生你正搂着我，而且搂得紧紧的。我可不是像尸体那样冰冷，也不像 空气那样虚无缥缈，是不是？”“我活生生的宝贝！这的确是她的四肢，这的确是她的五官。不过我受了那么多苦以后，不可 能有这么大的幸福了。这是梦

9、，是我夜里常做的那种梦，我梦见像现在这样又把她紧紧搂在怀里，吻 她我觉得她是爱我的，相信她绝不会离开我。”“从今天起，先生，我永远不会离开你了。”（选自简爱，商务印书馆）【乙】“简爱！ 简爱！ ”罗切斯特激动得只能说出这几个字。“罗切斯特，我是简爱，我回来了！”“我不是又在做梦吧？我做过很多这样的梦，梦见我的简回到我的身边。可是醒来后，她就像 空气一样消失了，她不会再消失了吧？ ”“不会了，先生，我要永远留在你身边，从今天起。”（选自简爱，吉林文史出版社）（1）简爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内，她经历了很多事。下面事件不是发生在这一期间的一项是（）A.被舅妈关进红房子B.三天流浪和挨饿C.

10、获得叔叔的遗产D.拒绝圣约翰的求婚（2）【甲】文选自全译本，【乙】文选自缩写本。请对比分析两段文字，并结合你对简爱整 本书的理解，阐述全译本好在哪里。200字左右。15 .“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！”牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地 震似的（选自简爱）这是罗切斯特和简爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是，选段中“不可逾越的障碍”指的是 O16 .阅读下面的文字，完成后面的题目。你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？ 你想错了！ 我跟你 一样有灵魂也完全一样有

11、一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以 离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说 话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前因 为我们本来就是平等的！（1）说这段话的“我”是O（2） “我”是在什么情况下说出这段话的?17 .阅读下面的文段，按要求作答。“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野乌似的。”“我不是鸟，没有罗网捕捉我，我是个有独立意志的自由人，我现在就要运用我的独立意志离 开你。”我再做了一次努力就自由了，我笔直地站在他面前。“你的意志将决定你的命运

12、，”他说，“我把我的手、我的。和我的一切财产的分享权都奉献 给你。”“你在演一出滑稽戏，我看了只会发笑。”“我要你一辈子都在我的身边做我的第二个自己和最好的人间伴侣。”“对于那种命运，你已经做出了你的选择，那就得遵守。”（1）以上文段出自英国作家夏洛蒂勃朗特的小说简爱，这里是女主人公简爱与男主人公 的对话。（2）简爱的人生追求由哪两个基本“旋律”构成？18 .阅读下面的文字，回答问题。这回轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或 是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人待着我从感恩中站起来下了决心， 随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发急切

13、她盼望着白昼的来临。白昼来临，拂晓时我便起身了以上这段文字是小说简爱中的选段，根据小说情节发展，思考“我”下的“决心”具体指什么？请 概括作答。19 .根据简爱中四次“离开”的情节阅读，回答问题。简爱离开劳沃德学校简爱离开桑菲尔德庄园简爱离开沼屋（沼地居）简爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家（1）按照情节发生的先后顺序，对简爱的四次“离开进行排序。（2）请选择其中一次“离开”，简要分析简爱“离开”的原因。（3）简,爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？20 .相约经典简爱，完成下列问题。（1）【简爱之成长经历】请写出“简爱生活的四个阶段的相关内容。童年时期：（寄人篱下和在寄宿学校）地点：（盖茨黑得府

14、和罗沃德学校）青年时期：（做家庭教师）地点：迷茫时期：（离开罗切斯特）地点：圆满时期：地点：（芬丁庄园）（2）【简爱之对白赏析】小说中大段对白比比皆是，这些对白流露真情，充满激情，字里行间充 满高贵的思想，令人震撼。在阅读鉴赏小说时，可以有滋有味地读一读，进而感受它们所具有的魅力。 阅读下面对白，回答问题。“我告诉你我非走不可！ ”我回驳着，感情很有些冲动。“你难道认为，我会留下来甘愿做一 个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、 个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？

15、 你不是想错了吗？ 我的心灵跟你一样丰富，我的心胸 跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根 据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿 过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等本来就如此！”这段经典对白是简.爱面对罗切斯特的极力挽留的表白，你能从中读出什么？（3）【简爱之人生价值】美国作家辛克莱刘易斯说：简爱的结尾过于圆满，甚至脱离了那个 时代女性不具备地位的社会特点，它是“败笔”。你是如何看待的，谈谈你的理解。21 .在简爱的读书交流会上，当讨论到某些章节时，却意外发现译本有所不同，以此展开了品鉴 活动。下

16、面两种译本，你更喜欢哪一种？请你联系小说相关情节，并结合简爱的个性，发表你的看法。版本一：你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂 跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！（祝庆英译）版本二：难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？ 你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！22 .简爱是一本充满了诗情画意的小说。作者用诗意与哲理的笔触，描写了自尊、自爱、追求平 等自由与人格独立的资产阶级知识女性简爱的成长经历及情感历程。文笔质朴而生动，情节扣人心弦。（1）简爱的性格形成缘于她的两个基本动机。（2）请你简要介

17、绍一下罗切斯特与简爱在教堂举行婚礼时的“风波”情节。23.阅读简爱第三十七章选段，完成后面问题。“但我至少要选择我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？ ”“是的，先生。”“一个你得用手牵着他走 的可怜的瞎子。”“是的，先生。”“一个比你大二十岁的残疾人，还得由你来伺候。”“是的，先生”“真的 吗，简？ ”“完全当真，先生。”文中的“先生”是谁？简爱怎么结识“先生”的？答案解析部分1 .【答案】A【解析】【分析】根据对简爱这部名著的积累可知，A被舅妈关进红房子是她小的时候发生在 舅妈家的事。而BCD都发生在简爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内。故答案为：Ao【点评】本题考查对名著的积累能力。学生在学习

18、中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如 作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成 多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。2 .【答案】A,B,D【解析】【分析】依据课文内容不难回答。简爱中的人物有：圣约翰、英格拉姆小姐、阿黛 勒。【点评】此题主要考查学生对文中人物的把握能力。3 .【答案】阿黛勒【解析】【分析】依据作品内容不难回答。在桑菲尔德庄园内简负责教的对象是阿黛勒。【点评】此题主要考查学生对作品主要人物及内容的把握情况。4 .【答案】里德太太【解析】【分析】依据作品内容不难回答。简爱的舅舅临死前把她托付给了她的舅妈

19、里德太太。【点评】此题主要考查学生对作品主要人物及内容的把握情况。5 .【答案】今生无望；爱情失去，希望破灭，信心丧失【解析】【分析】依据作品内容不难回答。婚礼上的沉痛打击，使坚强的简不得不感到今生无望、 爱情失去，希望破灭，信心丧失（任填两种此时心情）。【点评】此题主要考查学生对作品中主要人物外貌描写的掌握情况。6 .【答案】圣约翰里弗斯；上帝【解析】【分析】依据课文内容不难填出。除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简爱的 心，这个人是圣约翰里弗斯但他实际爱的只有上帝。【点评】此题主要考查学生对作品主要人物及主要内容的掌握情况。7 .【答案】红房子；里德先生【解析】【分析】依据作品内容不

20、难填出。童年的简爱曾与约翰少爷，打架，被关进了红房子,那里里 德先生停灵的地方。【点评】此题主要考查学生对作品中主要人物及主要内容的掌握情况。8 .【答案】英格拉姆小姐；金钱【解析】【分析】依据课文内容不难填出。以罗切斯特第一次婚姻以及和英格拉姆小姐的交往，讽 刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。【点评】此题主要考查学生对作品主要人物及主要内容的把握能力。体会作者的态度情感或观点。9 .【答案】人间自由幸福；更高精神境界【解析】【分析】依据课文内容不难填出。对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主 人公简爱的两个基本动机。【点评】此题主要考查学生对作品主题的把握情况。10 .【答案】桑费尔德

21、庄园；罗彻斯特先生【解析】【分析】依据课文内容不难填出。简爱辞掉孤儿院的教师工作，应聘来桑费尔德庄园， 做家庭教师，庄园的男主人是罗彻斯特先生。【点评】此题主要考查学生对作品主要人物及主要内容的了解情况。激发学生阅读名著的兴趣。11 .【答案】反抗；独立【解析】【分析】依据课文内容不难回答，简爱从小就表现出强烈的反抗精神，与表哥、舅妈以 及学校校长对抗，长大后又以其独立人格和勇敢个性赢得了罗切斯特的爱情。【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解及人物性格的分析能力，锻炼了学生阅读和综合能 力。12 .【答案】精神上的苦闷者、情感上的渴求者；精神上【解析】【分析】依据课文内容不难填出。罗彻斯特虽

22、富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情 感上的渴求者。同时，外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解能力及对人物性格的把握，锻炼了学生阅读和分析 能力。13 .【答案】(1)简爱、罗切斯特。(2)表现了简爱追求平等、独立人格和尊严的个性特点。(3)生活在舅母家，受尽欺辱，让她学会了坚强，产生了反抗意识。在罗沃德学校，天性 受到搓抑，行为受到约束，思想受到禁锢，让她向往自由，追求平等。【解析】【分析】 选段出自简爱，结合文段的内容可以判断，“我”就是简爱，“你”就是 简爱所深深爱恋着的罗切斯特。（2）解答此题，要结合文学名著的语言环境理解.这段文

23、字可以说是小说中的高潮之一，简爱的一 番话，特别是“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样“，可以看作是她追求平等、真挚的爱 情的宣言，所以解答围绕着对平等的追求展开即可。（3）读这本小说，我们应对简爱的人生阶段有所把握.她经历了四个阶段：童年时期（寄人篱下 和在寄宿学校学习）；青年时期（做家庭教师）；迷茫时期（得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远 离）；圆满时期（与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起）。前两个时期对“我”性格的影响最大， 结合这两个阶段的经历分析其性格特点可知：生活在舅母家，受尽欺辱，让她学会了坚强，产生 了反抗意识。在罗沃德学校，天性受到搓抑，行为受到约束，思想受到禁锢，让她向

24、往自由，追求 正笺o故答案为：简爱、罗切斯特。 表现了简爱追求平等、独立人格和尊严的个性特点。生活在舅母家，受尽欺辱，让她学会了坚强，产生了反抗意识。在罗沃德学校，天性受到搓 抑，行为受到约束，思想受到禁锢，让她向往自由，追求平等。【点评】本题考查名著的积累。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、 背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常 读常新，逐步深化印象。本题考查理解句子的能力。解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合小说的内容与主旨，分 析出其深层内涵，答题时要从人物形象的角度进行分分心。本题考查名著阅读和积累的能力。

25、名著阅读主要考查语文课程标准所规定的古今中外名著的阅 读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这 样的题就要做到以下三点：要认真阅读语文课程标准所规定的文学原著；要学会对相关知识 如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；要进行有针对性的阅读和训练。14 .【答案】（1） A（2）全译本在表现人物心理、塑造人物性格等方面哥细腻丰满得多。比如【甲】文中罗切斯特的 两段话，三个问号，两个“活生生”，两个的确是等，在反复疑问和确认中，生动地写出了他似信非信 的惊疑，似幻非幻的惊喜。没有简爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是多么

26、激动 啊！“我亲爱的主人”“我活生生的宝贝”等语句，也满含爱人之间的热度，具有极强的现场感和感染力。 如果像【乙】文那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的形象不会那么 真实、立体、丰满，简爱的文学价值也会大受影响。,勇亍反抗 sr-sig0 16爰 追求平等/ A /、热爱生活/宽容至达/ 涔哈（/知识渊博/心地善戋O潭波尔小俎 二公平公正/心地坐亮I fI ./岁叨年称-喜将无笔N华槿迳警克圣纤粉V -芝兰引行支横交板一、作者简介夏洛蒂勃朗特（1816年4月21日一1855年3月31日），19世纪著名英国作家、诗人，世界文学名 著简爱的作者，勃朗特三姐妹之一。出生于英

27、格兰北部约克郡，父亲是个穷牧师。她曾和其他几个 姐妹一起被送进一家生活条件恶劣、教规严厉的寄宿学校读书。二、内容简介简爱是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为简爱以第一人称叙述，是夏洛蒂勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自 传色彩的作品。小说诠释了这样一个主题：人的价值二尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个 性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。【解析】【分析】（1） A被舅妈关进红房子是她在小时候寄养在舅父母家里时经历的事。BCD都是简爱离开罗切斯特到两人重逢这段时间内经历的事。故选A。（2）对【甲】

28、和【乙】选段在人物心理、塑造人物性格等方面进行对比分析，可以发现全译本在表现 人物心理、塑造人物性格等方面更细腻、更丰满。比如【甲】文中罗切斯特的两段话，三个问号，两 个“活生生”，两个的确是等，在反复疑问和确认中，生动地写出了他似信非信的惊疑，似幻非幻的惊 喜。没有简爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是多么激动啊！“我亲爱的主人”“我 活生生的宝贝”等语句，也满含爱人之间的热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】文那样只 保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的形象不会那么真实、立体、丰满，简爱 的文学价值也会大受影响。故答案为：A 全译本在表现人物心理、塑

29、造人物性格等方面哥细腻丰满得多。比如【甲】文中罗切斯特的两段话， 三个问号，两个“活生生”，两个的确是等，在反复疑问和确认中，生动地写出了他似信非信的惊疑, 似幻非幻的惊喜。没有简爱的日子里，罗切斯特无所事事，万念俱灰。此刻，他是多么激动啊！ “我亲 爱的主人我活生生的宝贝”等语句，也满含爱人之间的热度，具有极强的现场感和感染力。如果像【乙】 文那样只保留故事主要情节而删减了那些细腻独到的描写，男女主人公的形象不会那么真实、立体、 丰满，简爱的文学价值也会大受影响。【点评】本题考查正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策 略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错

30、的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。 本题考查赏析小说语言的能力。小说最主要的就是对人物形象的塑造，因此答题时可从塑造人物形 象的角度进行分析，而人物描写是塑造人物形象非常重要的方法，因此答题时可从描写的角度进行赏 析。15 .【答案】梅森；罗切斯特已有妻子【解析】【分析】当简爱和罗切斯特先生的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生 15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两 人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简爱离开了罗切斯特。据此答题即可。故答案为：梅森；罗切斯特已有妻子【点评】本题考查对名著的把握能力，解答此类题时

31、，要求学生在平时学习中注意对名著中的人 物、故事梗概、主要情节、艺术特色等进行全面的把握，答题时需细心对比，防止张冠李戴。16 .【答案】（1）简谖（2）罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简爱，简爱说了这段话。【解析】【分析】（1）这段话出自简爱，根据对这本名著的积累可知，说这段话的“我”是: 简谖。（2）根据对这部名著情节内容的积累可知，在罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简爱，简爱说 了这段话。故答案为：简爱罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简爱，简爱说了这段话。【点评】本题考查对简爱的熟悉程度，平时阅读这部小说时，要积累其中比较重要的章节 内容，这样就能轻而易举地答此类的题了。本题考查对

32、名著的阅读和积累。解答本题，需要在熟悉简爱故事内容的基础上用恰当的语言答 题。17 .【答案】（1）罗切斯特（2）富于激情（幻想、反抗、坚持不懈）；对人间自由幸福的渴望（对更高精神境界的追 求。【解析】【分析】（1）根据平时对简爱情节内容的积累可知，选文是男主人公简爱和女主人 公罗切斯特先生的对话。（2）这篇小说的女主人公，从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥 的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一 切，相反，换回的却是简爱的无限信心，却是简爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。 她对自己的命运、价值、地位的

33、思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸 福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于 自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。因此简爱的人生追求的两个“旋律”是： 富于激情（幻想、反抗、坚持不懈）；对人间自由幸福的渴望（对更高精神境界的追求。故答案为：罗切斯特富于激情（幻想、反抗、坚持不懈）；对人间自由幸福的渴望（对更高精神境界的追求。【点评】本题考查名著阅读与积累能力。掌握名著里的重要故事情节是应考的基本策略。还要 在平时与同学交流时，多关注名著中容易记错的情节，长期下去，对名著情节的辨析能力一定会有提 高。此

34、题考查对文学名著的阅读能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻 强记“，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形 象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。18 .【答案】“我”下的“决心”具体指：简爱离开圣约翰去找罗切斯特。【解析】【分析】根据简爱内容的积累，明确语段是“我”下定决心离开圣约翰去找罗切斯特 的情节。故答案为：“我”下的“决心”具体指：简爱离开圣约翰去找罗切斯特。【点评】本题考查对名著情节的阅读理解能力。做此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正 的阅读体验和感悟，对精彩情

35、节要反复阅读。记准名著的名称，作者、作答人物及其相关的故事情节。19 .【答案】（1）（2）选择，原因：I在劳沃德学校，劳沃德学校教规严厉，简爱在劳法德学校继续受到精神 和肉体上的摧残。II海伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病（传 染病）去世，谭波儿结婚离开，这刺激了简爱。山简爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的 家庭教师的工作使她得以离开。选择，原因：I简爱对一些无法掌控的因素（外貌、社会地位、财富）的无力感而产生的自卑 使她对情感不确定，因此当婚礼受阻并得知了罗切斯特有个疯了的妻子时，简爱的情感世界在一瞬间 坍塌n自尊心受到很大打击。m她的道德不允许

36、她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。选择，原因：I简爱明白了自己与圣约翰的结合不是出于爱情，圣约翰只是把她当作传教、 为上帝服务的工具，她只是个助手。n她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的 旅途。选择，原因：I舅母一家人对简爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰里德的蛮横、 她姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心）。n被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出 去上学（劳沃德学校慈善学校）的机会。（3）不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信 念，执着自己的理想与追求）不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可

37、 贵的是拥有高贵的灵魂。人要有尊严地生活。要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。【解析】【分析】简.爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪 就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情 感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱恋。四次“离开”的先后顺序是：简爱离开盖茨海德府的舅舅 舅母家，简爱离开劳沃德学校，简爱离开桑菲尔德庄园，简爱离开沼屋（沼地居）。概括故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的 主要内容。简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残，随后找到的家庭教师的工作使她得以 离开

38、。她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。她感受到了罗切斯特爱的 呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。她经常遭受无理的虐待，被惩罚独自关在红屋子的事件 发生后，她得到了出去上学。命运对简爱如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的 信念，执着自己的理想与追求。给人的启发：依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋 斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要 敢于追求自由、平等和幸福等。故答案为：选择，原因：I在劳沃德学校，劳沃德学校教规严厉，简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体 上的摧残。II

39、海伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病（传染病） 去世，谭波儿结婚离开，这刺激了简爱。山简爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教 师的工作使她得以离开。选择，原因：I简爱对一些无法掌控的因素（外貌、社会地位、财富）的无力感而产生的自卑使她 对情感不确定，因此当婚礼受阻并得知了罗切斯特有个疯了的妻子时，简爱的情感世界在一瞬间坍塌 II自尊心受到很大打击。山她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。选择，原因：I简爱明白了自己与圣约翰的结合不是出于爱情，圣约翰只是把她当作传教、为上 帝服务的工具，她只是个助手。n她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于

40、是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。 选择，原因：I舅母一家人对简爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰里德的蛮横、她 姐妹的傲慢、舅母的憎厌、佣人们的偏心）。n被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去 上学（劳沃德学校慈善学校）的机会。不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执 着自己的理想与追求）不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是 拥有高贵的灵魂。人要有尊严地生活。要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。【点评】本题考查对故事情节的积累。答题时应注意，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意 对作品的人物、故事梗概和主

41、要情节的把握。本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节， 另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。本题为开放性题目，答案言之有理即可。要注意结合相关故事情节及主旨。20 .【答案】(1)桑菲尔德庄园；圣约翰家；和罗切斯特最终在一起(2)这段义正辞严的表白是简爱异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气；是对自己 尊严的维护、是她人格的宣言，这种自尊、自重、自强的品质，自信的气质使她赢得了罗切斯特由衷 的敬佩和真挚的爱意。(3)圆满的结局是小说意义之所在：罗切斯特的庄园毁了，前妻在大火中死去，他为了救妻子也

42、 成了一个残疾人；简爱说：“我马德拉的叔叔去世了，留给了我五千英镑。”“很有钱了，先生。”正是 这样条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，结局使得她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时 也是有爱的。小说告诉我们，人的最美好的生活是尊严加爱。虽然结局过于完美，甚至这种圆满本身 标志着肤浅，但是我们依然尊重作者对这种美好生活的理想就是尊严加爱。【解析】【分析】(1)她大概十八岁离开炼狱般的学校，到一家桑菲尔德庄园做家庭教师。简爱 伤心地逃离了桑费尔德庄园。她身无分文，并且遗失了包裹，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门 前，被圣约翰和他的两个妹妹救醒。并且帮助她找到教师的工作。简爱跟罗彻斯特终于结婚

43、，生了一 个男孩，而罗彻斯特的眼睛则恢复到可以见到儿子。(2)这就是简爱的爱情宣言，也是她的“独立宣言”。她认为在精神上，她与罗切斯特是完全平等的 都有爱与被爱的权利。于是，她冲破门第悬殊的樊笼，以大胆的爱向上流社会、向世俗偏见，向传统 婚姻制度作有力的挑战。表现间爱朴实的思想感情和一往无前的勇气。(3)结合对作品的理解，首先要表明观点，是败笔或者不是败笔。理由要能根据作品内容作出合理的 阐述，理由要能支持自己的观点，语言通顺流畅即可。如，小说圆满的结局就是一处败笔：“你成了独 立的女人了？有钱的女人了？ ”“很有钱了，先生。”“我同你说过我独立了，先生，而且很有钱、我自己 可以作主。久别重逢

44、急切谈论的都是钱，这不得不让人感慨。开始在门第、财富、美貌等外在因素均 处于劣势的简爱，凭着自己的人格魅力吸引和征服罗切斯特。她和他之间达到人格的平等。“我们的精 神是平等的，就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。”作者刻意给简爱安排五千英镑的遗产，好像 在财产上不平等，其他一切都不算数，这岂不是在否定简爱的精神价值？作者着意描绘简爱的完美, 反而成了败笔。故答案为：桑菲尔德庄园；圣约翰家；和罗切斯特最终在一起。这段义正辞严的表白是简爱异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气；是对自己尊严的 维护、是她人格的宣言，这种自尊、自重、自强的品质，自信的气质使她赢得了罗切斯特由衷的敬佩 和真挚

45、的爱意。 圆满的结局是小说意义之所在：罗切斯特的庄园毁了，前妻在大火中死去，他为了救妻子也成了一 个残疾人；简爱说：“我马德拉的叔叔去世了，留给了我五千英镑。”“很有钱了，先生。”正是这样条 件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，结局使得她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，同时也是有 爱的。小说告诉我们，人的最美好的生活是尊严加爱。虽然结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着 肤浅，但是我们依然尊重作者对这种美好生活的理想就是尊严加爱。【点评】本题考查对简爱这部小说内容的把握，阅读名著，积累名著内容和故事情节是一 个最基本的任务，很多的考试题目也都是考查名著的基本内容，这道题比较简单，很容易作答。本题

46、考查理解名著语句内涵的能力。答题时，首先必须理解整部名著的内容和主旨，然后再结合上 下文再结合语境理解语句的内涵，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，名著中关键语 句的深层内涵要结合名著的主旨分析。本题考查评价简爱结尾的能力，答题时要在理解这部名著内容、人物、主旨的基础上联系作者 创作意图对这部名著结尾进行评价，注意评价时一定要言之有理，言之有据，让人信服。21 .【答案】我喜欢版本一：当时简爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她满腔悲愤。 这些话是情绪失控的简爱发自内心、脱口而出的，她不会考虑语言是否工整对仗。因而版本一富有 口语特点的“我穷”等四词符合当时情境，而版本二则过分书面化了。“你想错了”比“你不是想错了 吗”“我的灵魂跟你的一样”