六年级下册语文素材-11十六年前的回忆部编版.doc

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1、十六年前的回忆一、相关资料李大钊（18891927）字守常，直隶乐亭（今属河北）人，中国无产阶级革命家，中国最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，逮捕了李大钊。无论是在监狱中，还是在法庭上，李大钊始终大义凛然，坚贞不屈。同年4月28日，李大钊英勇就义。二、解词语被难遭受灾难。因灾祸或重大变故而丧失生命。幼稚形容头脑简单或缺乏经验。例句：这个想法非常幼稚。年纪小。含糊不明确；不清晰。例句：对于老师的提问，小东回答得很含糊。军阀旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。轻易随随便便。例句：老师告诉我们不要轻易相信陌生人。纷乱杂乱；混乱。沉重

2、分量大；程度深。例句：作为班长，他深深地意识到自己身上的担子很沉重。恐怖由于生命受到威胁或残害而恐惧。例句：这部电影有些恐怖，我实在不敢看。宪兵某些国家的军事政治警察。本文指军阀手下特殊的武装人员。一拥而入形容很多人一下子挤了进来。苦刑残暴狠毒的刑罚。严峻严厉；严肃。例句：这件事对同学们来说是一次严峻的考验。沉着镇静；不慌不忙。例句：爸爸说，遇到事情要沉着冷静。怒气冲冲形容满脸的怒气，异常激动。例句：他怒气冲冲，咬牙切齿，要去找对方算账。会意领会别人没有明白表示的意思。例句：他朝我招手，我会意地朝他微笑。三、近义词慈祥和蔼幼稚天真含糊含混轻易容易纷乱杂乱恐怖恐惧粗暴粗野严峻严肃沉着冷静四、反义

3、词慈祥凶恶耐心焦躁含糊清楚严峻温和残暴仁慈沉着慌张五、词语搭配（慈祥）的父亲（含糊）地回答（纷乱）的喊叫（僻静）的小屋（恐怖）的眼光（乱蓬蓬）的长头发（平静而慈祥）的脸（伟大）的力量六、词语拓展“不不”式的词语：不慌不忙不屈不挠不卑不亢不闻不问不痛不痒不明不白不骄不躁“一而”式词语：一拥而入一扫而光一挥而就一哄而散一笑而过七、文本解读1第自然段在全文中起什么作用？这一段照应了文题，交代了父亲被难的时间，突出了这件事给作者留下的深刻记忆，奠定了全文的感情基调。2对于“我”的提问，父亲平时的态度与此时的态度有什么不同？为什么？这体现了父亲怎样的特点？对于“我”的提问，父亲平时很感兴趣、非常有耐心，

4、而此时却表现出含糊、敷衍的态度。因为当时的局势十分严峻，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这体现了父亲对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃的特点。3从文中哪些地方可以看出当时“局势越来越严重”？从父亲早出晚归、父亲烧掉书籍和文件、张作霖要派人检查、工友阎振三被抓等事情中，可以看出当时“局势越来越严重”。4李大钊难道不知道局势的严重和自己处境的危险吗？他为什么不肯离开北京？李大钊当然知道局势的严重和自己处境的危险，但为了革命工作，为了党，他早已把个人的生死置之度外。这体现了他对革命高度负责的精神。5阎振三为什么不承认认识李大钊？阎振三是李

5、大钊的工友，他们是革命事业的同志，他当然认识李大钊。他不承认，是想告诉敌人这个人不是李大钊，是怕敌人把自己的同志抓起来。这表现了共产党人忠于革命事业、保护同志的决心。6在法庭上，面对妻女的哭喊，父亲为何如此安定、沉着？因为“他的心被一种伟大的力量占据着”，他对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下他能够坦然自若，在敌人的严刑拷打下毫不动摇，也不因亲人的哭喊而忧伤。相反，他要用“安定”“沉着”来影响亲人，使她们化悲痛为力量。7想一想：“我”在法庭上为什么能表现得如此机智和勇敢？聪聪：因为“我”看到了父亲在法庭上的表现，并从父亲身上获得了无穷的力量。丫丫：“我”的机智和勇敢来源于父亲

6、平时对“我”的教育和熏陶。8最后两个自然段与开头有什么联系？这样写有什么好处？开头写1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐“我”记住父亲的被难日，这就形成了首尾呼应。这样写可以使文章结构严谨，表达清楚；同时，也表达了“我们”一家人对父亲的深切怀念。八、难点研究结合文章说一说李大钊是一个怎样的人？“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”从李大钊对妻子说的话中可以看出，李大钊是一个对革命事业无比忠诚的人。“父亲保持着他那惯有的严峻态度没有向他们讲任何道理。”从这句话中可以看出李大钊是一个沉着镇定、临危不惧的人。“父亲说完了这

7、段话，又望了望我们。”从这句话中可以看出李大钊是一个十分关爱家人的人。九、结构图解十、主题归纳主题：这篇文章通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和视死如归、坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念之情。感悟：李大钊是真正的大丈夫。怀揣着共产主义信仰，他用铮铮铁骨抗住了严刑拷打；为了换取后人的幸福生活，他无悔地洒下了一腔热血。我们深情地缅怀他，他永远活在我们的心中。十一、教材习题答案1有感情地朗读课文。点拨：本文是纪念逝去亲人的文章，朗读基调应是悲痛的，语速要适中，语气要低沉些。描写父亲神态、语言的句子，要读得坚定有力，读出李大钊临危不惧、将生死置

8、之度外的高尚品质。课文最后三个自然段，表达了得知父亲遇害的消息后全家的悲痛心情，读时语气要悲伤凝重，语调要低沉。2默读课文。说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。参考答案：课文按照时间顺序先写了父亲被捕前烧掉书籍和文件，工友阎振三被抓；然后写了父亲被捕时的情景，主要表现了敌人的凶狠残暴，父亲的处变不惊：接着写了在法庭上“我们”见到父亲最后一面的情景，表现了父亲的镇定沉着；最后写父亲被害后，全家人无比悲痛的心情。我对李大钊在被捕时从容不迫的场景印象最深。尽管敌人十分凶狠残暴，但李大钊坚强不屈，沉着冷静，表现出一个革命者坚定的革命信念。3下面的句子分别写了李大钊的动作、外貌和语

9、言，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。父亲不慌不忙地向外走去。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”点拨：第1句是对父亲动作的描写，写出了李大钊面对险境时的从容不迫。第2句是“我”第一次见到被捕入狱后父亲的样子，“乱蓬蓬的长头发”说明父亲受过苦刑，“平静”说明父亲在经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了父亲对“我们”的爱。第3句是对李大钊的语言描写，从中我们能够感受到他明白自己的处境很危险，但是他更知道这里的工作很重要，表现出他将个人的安危置之度外的高尚

10、品格。参考答案：类似的句子：(1)父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。(2)父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。体会：(1)面对残暴的敌人，父亲毫无惧色，也深知讲道理是没有用的，所以干脆什么都不讲，表现出一个共产党员的凛然正气。(2)父亲的一番话，说得沉着冷静，与“我”之前的回答遥相呼应；“望了望我们”，既是对“我”的机智和勇敢的赞许，同时也传递出了他对“我们”的关爱。4课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。参考答案：开头写1927年4月

11、28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐“我”记住父亲的被难日，这就形成了首尾呼应。这样写可以使文章结构严谨，表达清楚；同时，也表达了“我们”一家人对父亲的深切怀念。5无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大钊、刘胡兰、董存瑞，还有飞夺泸定桥的红四团他们在革命事业的道路上，谱写了壮烈的篇章。查找资科，了解先烈的革命事迹，和同学交流。点拨：在民族解放和革命斗争中，无数先烈抛头颅、洒热血，同敌人进行了顽强的斗争。正是因为他们的存在，我们才能最终迎来一个崭新的中国，人民才能过上幸福的生活。随着时间流逝，那段历史慢慢变得模糊，可是我们决不能忘记，我们要时刻提醒自己今天的生活来之不易。让我们广泛地搜集相关材料，深刻了解革命先烈的奋斗历程和事迹，在学习中尊重英雄，砥砺前行。