《4.神奇的纸》教学设计(安徽省县级优课)-科学教案.docx

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1、神奇的纸教学设计合肥市芙蓉小学解正坤一、教学目标科学概念：1 .材料经过加工、改造、优化后，它的性能会发生改变。2 ,性能得到改变与优化的材料可以用来制作具有一定功能的物品。科学探究：L通过折的方法对普通的纸进行简单加工与改造，比较纸在改变前后的变化。2.在老师引导下，能用自己的语言描述纸折叠前后纸的承重、隔热、弹性等方面的变化。科学态度：1 .激发学生加工、改造材料的兴趣。2,尝试多角度、多方式地认识材料。科学、技术、社会与环境：了解材料会随着人类的需求而不断改进。二、教学重难点重点：引领学生对比感受两种形状的纸的差异。难点：引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。二、教学准备教师准备：瓦

2、楞纸板、瓦楞纸盒、课件、A4纸、订书机、垫高的厚书、热水、记录单。四、教学过程（一）导入新课同学们，今天上课前，老师给你们看一个神奇的现象。老师先用一张纸横跨两本书 上，我们发现纸是平的，然后我在纸中间放上一个橡皮擦，你们觉得会怎样？（我们发现纸 被压塌了）。现在老师要用一张纸支撑起一堆书，你们相不相信？（看视频）矛盾激趣导入（二）任务驱动、展示交流X.（出示一张普通A4纸）同学们，认识吗？这是一张普通的（白纸）（板书：普通纸）它有什么特点呢？（板书：薄、软、容易撕、可以画）所以，它可以用纸做很多事。2 .我们能让它具有更多神奇的本领吗？你有什么办法让这张纸发生变化吗？（预设：折叠、 染色、刷

3、油）3今天，老师没有带剪刀、彩色笔等工具，所以，我们用折的方法让它发生神奇的变化。注 意，是神奇的变化。到底有多神奇呢？我们来看，让这张普通的纸横跨在两本书上，让一块 橡皮压在中间，我们发现一张纸不能承受一块橡皮的重量。我们要来折一折，让这张纸横跨 在盒子上能承受订书机的重量。想挑战吗？（出示要求：挑战任务工：让加工后的纸横跨在垫高厚纸上，能承受订书机的重量！挑战时间：2分钟）注意，成功的小组要保护好自己的 纸，等会要展示的哦！材料在桌子上，白纸每人一张，垫高的厚书和订书机同桌共用。4 .学生活动：每人一张白纸，尝试着用折的方法让白纸能承受订书机的重量。5 （瓦楞状纸）学生展示说一说，你是怎么

4、折的？6 .其他成功的同学也是这样折的吗？ 一样的吗？（二）实验探究、交流研讨是什么让这张白纸产生了神奇的力量呢？这两张纸有什么不一样吗？让我们一起来观察 一下折叠后白纸侧面的形状，并填写记录单一。这种波浪形的纸，我们把它叫做瓦楞纸。2.经过我们的加工，瓦楞状纸产生了神奇的力量，能承受比较重的东西，那它还有其他方面 的变化吗？让我们一起来测试一下纸的变化。怎么测试呢？我们一起来看一下实验记录单 二。会操作吗？真的会？那老师要考考你了，摸一摸该怎么来操作？实验之前，老师还有一 些小小的提醒：两人合作；每个小朋友都操作一下,记录在实验记录单上。特别提醒，手拿 水杯时小心烫手！3汇报交流（三）举例应用、引导思考1 .你在哪里见到过瓦楞状纸？介绍瓦楞状纸的应用。2 .观察瓦楞纸板。瓦楞纸板是什么形状的？为什么要这么设计？3 .出示各种瓦楞状纸的应用，思考：这些物品为什么要用瓦楞状的纸做？4 .小结：今天，我们把一张白纸折成瓦楞状的纸后，它的承重能力变强了，隔热效果好了， 而且还有弹性了。（四）拓展课后，我们尝试着在一张普通纸上刷一层食用油，再拿一张没有加工过的纸，往两张纸上分 别滴上一滴水，观察它们的变化，并完成活动手册上对应的记录单。板书设计：神奇的纸普通纸瓦楞纸薄、软、可以画承重好、有弹性、隔热好