2022年4月广西壮族自治区武宣县事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案.pdf

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1、2022年 4 月 广 西 壮 族 自 治 区 武 宣 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 试 卷 及 答 案（考 试 时 间 120分 钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。於 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 得 分 阅 卷 入-判 断 题（共 15题，每 题 1分）1.由 于 体 弱 儿 往 往 会 受 到 老 师、家 长 的 格 外 呵 护 与 照 顾，长 期

2、 接 受 这 样 的 特 殊 待 遇，对 婴 幼 儿 的 心 理 健 康 成 长 是 很 有 利 的。（）2.幼 儿 园 的 人 际 关 系 及 风 气 等，对 幼 儿 的 身 心 发 展 都 起 着 潜 移 默 化 的 影 响 作 用。（）3.婴 幼 儿 正 常 生 命 活 动 离 不 开 七 大 营 养 素，因 为 它 们 都 含 有 丰 富 的 营 养 成 分。（）4.托 儿 所 只 具 有 社 会 福 利 性，不 具 有 教 育 保 育 性。（）5.儿 童 绘 画 发 展 四 个 阶 段 中 的 第 一 阶 段 是 写 实 期。（）6.4-5 岁 幼 儿 能 用 数 字、图 画、图 表

3、 或 其 他 符 号 记 录。（）7.教 师 应 引 导 幼 儿 尊 重、关 心 长 辈 和 身 边 人，尊 重 他 人 的 劳 动 及 成 果。（）8.皮 肤 磕 破 了，可 用 凉 开 水 冲 洗 伤 口，除 去 污 物。（）9.陈 鹤 琴 先 生 反 对 死 教 育，提 倡 活 教 育。（）10.多 动 症 幼 儿 在 人 际 关 系 方 面 有 障 碍，拒 绝 父 母 的 要 求，过 度 依 赖，控 制 欲 望 强 烈 情 绪 不 稳 定，对 挫 折 反 应 过 度，自 尊 过 低。（）11.幼 儿 教 师 能 够 组 织 和 开 展 好 幼 儿 的 一 日 活 动 就 行 了，没 有

4、 时 间 也 没 有 必 要 做 儿 童 教 育 研 究 工 作。（）12.在 学 前 教 育 中，身 教 重 于 言 行，幼 教 师 的 自 身 活 动 和 言 行 是 重 要 的 劳 动 手 段。（）13.幼 儿 的 注 意 力 训 练 可 以 通 过 视 觉、听 觉、动 作、混 合 等 多 种 机 会 适 度 进 行。（）14.3 岁 看 到 老 这 句 话 说 明 个 性 一 旦 形 成 就 不 会 再 改 变。（）15.幼 儿 园 对 幼 儿 实 施 保 育 和 教 育。幼 儿 园 既 有 教 育 性 质，也 有 福 利 性 质。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，

5、每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.幼 儿 社 会 发 展 是 通 过（）实 现 的。A、学 校 教 育 B、自 身 的 社 会 化 过 程 C、家 长 的 教 导 D、社 会 的 帮 助 17.手 眼 协 调 动 作 一 般 发 生 于（）。A、12 18个 月 之 间 B、6 12个 月 之 间 C、8 10个 月 之 间 D、1 6 个 月 之 间 18.幼 儿 园 小 班 打 击 乐 演 奏 的 空 间 安 排 一 般 采 用（）。A、单 马 蹄 形 B、双 马 跪 形 C、品 字 形 D、半 圆 形 19.“妈 妈 抱”“爸 爸 班 班”

6、“饼 饼 没”“娃 娃 排 排（坐）”等，这 些 是 2 岁 左 右 儿 童 习 惯 用 的 句 子，属 于（）oA、单 词 句 B、电 报 句 C、简 单 句 D、复 合 句 20.乌 申 斯 基 说，你 们 向 幼 儿 解 释 一 个 非 常 简 单 的 思 想，可 他 不 懂 你 们 的 意 思 你 们 向 同 一 幼 儿 解 释 一 幅 复 杂 的 图 画，他 很 快 就 会 明 白 你 们 的 意 思。这 段 话 体 现 了 幼 教 学 的（）。A、积 极 性 原 则 B、活 动 性 原 则 C、发 展 性 原 则 D、直 观 性 原 则 21.在 日 常 生 活 中，我 们 强 调

7、 一 些 卫 生 常 识，如 饭 前 洗 手。从 预 防 传 染 病 流 行 的 角 度 看，这 是 为 了（）。A、控 制 传 染 源 B、切 断 传 播 途 径 C、保 护 易 传 染 人 群 D、防 止 与 病 原 携 带 者 接 触 22.（）的 孩 子 一 般 表 现 为 活 泼 好 动，对 事 情 足 够 敏 感，反 应 快，性 格 好，对 人 热 情 有 朝 气，不 管 遇 到 陌 生 的 叔 叔 阿 姨 还 是 熟 悉 的 哥 哥 姐 姐，都 会 主 动 地 打 招 呼，乐 于 分 享 身 边 的 事;但 做 事 情 的 热 情 来 得 快，去 得 也 快，怕 吃 苦，比 较

8、浮 躁，情 绪 相 对 来 说 也 不 够 稳 定。A、多 血 质 B、黏 液 质 C、胆 汁 质 D、抑 郁 质 23.教 师 对 幼 儿 教 育 不 能 像 物 质 生 产 那 样，统 一 型 号，统 一 模 式，要 因 人 而 异，寻 找 适 合 每 个 幼 儿 的 育 方 案，这 体 财 师 劳 动 的（）.A、复 杂 性 B、创 造 性 C、示 范 性 D、长 期 性 24.小 班 集 体 教 学 活 动 一 般 都 安 排 15分 钟 左 右，是 因 为 幼 儿 有 意 注 意 时 间 一 般 是（）。A、20 25 分 钟 B、3 5 分 钟 C、1518 分 钟 D、10 12

9、 分 钟 25.刚 出 生 的 新 生 儿 没 有 自 我，随 着 儿 童 认 知 的 发 展，儿 童 逐 步 形 成 一 个 不 同 于 外 部 世 界 主 体 的 自 我，到 出 生 的（）客 体 的 自 我 开 始 出 现。弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）A、第 一 年 B、第 二 年 C、第 三 年 D、第 四 年 26.中 班 幼 儿 思 维 的 特 点 是（）.A、豌 运 动 思 维 B、具 体 形 象 思 维 C 抽 象 逻 辑 思 维 D、形 式 运 算 思 维 27.贯 彻 幼 儿 参 与 性 原 则 的 根 本 保 证 是（）.A、教 师 的 引 导 B、

10、教 师 要 控 制 学 生 C、教 师 要 树 立 正 确 的 观 念 D、创 设 优 美 的 环 境 28.小 明 刚 上 小 学 时，课 间 只 顾 玩，老 忘 上 厕 所。这 表 明 小 明 在 幼 J檄 育 阶 段 缺 乏（）。A、主 动 性 培 养 B、独 立 性 培 养 C、人 际 交 往 能 力 培 养 D、动 作 培 养 29.近 2 0年 来，关 于 独 生 子 女 问 题 的 研 究 不 接 受 下 列（）结 论。A、独 生 子 女 发 展 中，存 在 某 些 生 活 环 境 上 的 特 殊 性 B、相 当 一 部 分 独 生 子 女 表 现 出 个 性 和 社 会 性 发

11、 展 的 问 题 C、作 为 一 个 群 体，独 生 子 女 和 非 独 生 子 女 存 在 显 著 差 异 D、家 长 的 错 误 教 养 方 式 是 独 生 子 女 个 性 和 社 会 性 问 题 产 生 的 原 因 30.（）是 幼 儿 园 各 项 规 章 制 度 的 核 心。A、岗 位 责 任 制 度 B、健 康 检 查 制 度 C、卫 生 制 度 D、安 全 制 度 31.幼 儿 体 育 游 戏 中 依 次 做 几 个 不 同 类 型 和 性 质 的 动 作，或 依 次 进 行 几 项 活 动 内 容 的 锻 炼 方 法 是（）.A、重 复 练 习 法 B、条 件 练 习 法 C、完

12、 整 练 习 法 和 分 解 练 习 法 D、循 环 练 习 法 32.学 前 儿 童 数 学 教 学 活 动 所 采 用 的 主 要 形 式 是（）。A、集 体 活 动 形 式 B、小 组 活 动 形 式 C、个 人 活 动 形 式 D、集 体 与 小 组 活 动 结 合 的 形 式 33.在 幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）中，勤 于 学 习，不 断 进 取 属 于（）领 域 的 基 本 要 求.第 3 页/共 16页 A、沟 通 与 合 作 B、激 励 与 评 价 C、个 人 修 养 与 行 为 D、保 教 知 识 34.亮 亮 和 小 朋 友 在 活 动 区 玩 积 木 块

13、，过 了 一 会 儿，亮 亮 哭 着 跑 过 来，满 脸 通 红，原 来 是 把 积 木 块 放 到 了 鼻 孔 里，这 种 情 况 下 老 师 不 能 做 的 是（）。A、帮 助 亮 亮 停 止 哭 泣 B、教 亮 亮 用 口 腔 呼 吸 C、尝 试 用 镜 子 等 工 具 夹 出 积 木 块 D、把 亮 亮 送 到 医 务 室 或 医 院 35.强 强 能 够 理 解 三 个 皮 球 加 一 个 皮 球 等 于 四 个 皮 球 的 计 算 方 式，但 是 不 能 理 解 三 加 一 等 于 四，这 体 现 了 幼 儿 思 维 特 点 的（）。A、彳 翎 性 B、具 体 性 C、抽 象 性

14、D、简 单 性 36.生 病 婴 幼 儿 的 饮 食 应 选 择（）。A、油 炸 食 物 B、多 吃 鱼 肉 蛋 来 补 充 营 养 C、碳 酸 饮 料 D、蔬 菜、水 果 等 清 淡 的 食 物 37.适 宜 对 胎 儿 进 行 音 乐 胎 教 的 胎 龄 为（）.A、6 周 B、12 周 C、26 周 D、32 周 38.幼 儿 画 人 跑 时，把 人 的 腿 画 得 很 长。这 体 现 了 幼 儿 绘 画 的（）。A、抽 象 性 B、逻 辑 性 C、夸 张 性 D、动 态 性 39.幼 儿 突 然 出 现 剧 烈 呛 咳，并 伴 有 呼 吸 困 难、面 色 青 紫 等 症 状。这 种 情

15、 况 可 能 是（）。A、急 性 肠 胃 炎 B、异 物 落 入 气 管 C、急 性 喉 炎 D、支 气 管 哮 喘 40.儿 童 的 理 解 主 要 是（）。A、直 接 理 解 B、间 接 理 解 C、表 面 理 解 第 4 页/共 16页於 中 蹴 曲 枭 K-E寂 葡 D、客 观 性 理 解 三、多 项 选 择 题（共 2 0题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.幼 儿 的 社 会 适 应 能 力 目 标 有（）oA、喜 欢 并 适 应 群 体 生 活 B、遵 守 基 本 的 行 为 规 范 C、具 有 初 步 的

16、归 属 感 D、具 有 初 步 的 探 究 能 力 42.教 育 部 发 布 的 关 于 大 力 推 进 动 儿 园 与 小 学 科 学 衔 接 的 指 导 意 见 指 出，推 进 幼 小 衔 接 的 基 本 原 则 有（）。A、坚 持 儿 童 为 本 B、坚 持 双 向 衔 接 C、坚 持 系 统 推 进 D、坚 持 规 范 管 理 43.下 列 关 于 幼 儿 游 戏 心 理 的 发 展 趋 势 的 表 述，正 确 的 有（）。A、游 戏 的 认 识 结 构 封 闭 B、游 戏 的 象 征 性 功 能 不 断 丰 富、完 善 C、游 戏 类 型 日 益 齐 全，并 且 以 象 征 性 游

17、戏 为 主 导 D、游 戏 的 社 会 性 成 分 日 益 多 样 化 44.评 课 是 对 幼 儿 教 师 教 学 活 动 的 评 价。评 课 的 内 容 包 括（）。A、评 教 学 目 标 B、评 教 法 C、评 教 学 过 程 D、评 教 学 方 法 和 手 段 45.下 列 饮 料 中 具 有 防 暑 降 温 作 用 的 是（）。A、酸 梅 汤 B、豆 浆 C、纯 果 汁 D、绿 豆 汤 46.下 列 属 于 幼 表 演 游 戏 种 类 的 有（）。A、桌 面 表 演 B、影 子 戏 C、幼 儿 表 演 D、木 偶 戏 47.幼 儿 园 环 境 的 性 质 特 点 包 括（）。A、环

18、境 的 教 育 性 B、环 境 的 多 样 性 C、环 境 的 可 控 性 D、环 境 的 创 造 性 48.麻 疹 是 由 麻 疹 病 毒 引 起 的 急 性 传 染 病，是 儿 童 常 见 的 呼 吸 道 传 染 病 之 一，具 有 较 强 的 传 染 性。小 儿 患 麻 疹 过 程 中，可 能 引 发（）。A、脚 气 B、肺 炎 C、气 菅 炎 D、心 肌 炎 49.幼 儿 园 常 用 的 活 动 法 主 要 有（）.A、课 外 训 练 法 B、操 作 练 习 法 C、游 戏 法 D、实 验 法 50.幼 儿 园 组 织 的 教 学 形 式 主 要 有（）oA、个 别 教 学 B、游 戏

19、 教 学 C、分 组 教 学 D、集 体 教 学（上 课）51.儿 童 享 有 的 权 利 有（）。A、教 育 权 B、生 存 权 C、发 展 权 D、赠 与 权 52.婴 幼 儿 排 大 便 前 身 体 的 反 应 通 常 表 现 为（）。A、放 屁 B、眼 神 发 直、脸 发 红 C、伴 随 身 体 用 力 的 动 作 D、发 出 使 劲 的 声 音 53.下 列 属 于 幼 儿 亲 社 会 行 为 的 是（）。A、分 享 B、合 作 C、捐 赠 D、自 我 54.传 染 病 流 行 过 程 中 的 三 个 基 本 环 节 为（）。A、病 原 体 B、传 播 途 径 C、易 感 者 D、传

20、 染 源 55.离 园 活 动 是 教 师 与 幼 儿 及 其 家 长 进 行 个 别 交 往、建 立 积 极 关 系 的 形 式。关 于 离 园 活 动 组 织 与 实 施 的 要 求，下 列 说 法 正 确 的 有（）.A、提 醒 幼 儿 整 理 好 玩 具 后 再 离 园 B、做 好 交 班 记 录 弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）C、与 幼 儿 主 动 说 再 见 D、向 每 位 家 长 详 细 介 绍 幼 儿 在 园 的 情 况 56.幼 J檄 师 的 教 主 要 通 过 两 个 途 径 进 行，一 是 直 接 教，二 是 间 接 教 0 其 中 直 接 教 的

21、适 用 情 况 包 括（）。A、对 幼 儿 进 行 优 秀 文 化 传 统 的 教 育 B、利 用 幼 儿 关 心 的 现 象、事 情 等 侧 面 教 育 幼 儿 C、规 定 必 要 的 行 为 规 范、彳 亍 动 规 则 D、教 给 幼 儿 必 要 的 知 识 和 概 念 57.儿 童 的 社 会 化 语 言 的 表 现 形 式 主 要 为（）。A、适 应 性 告 知 B、批 评 和 嘲 笑 C、命 令、请 求 和 威 胁 D、问 题 与 回 答 58.下 列 选 项 中，属 于 陶 行 知 先 生 提 出 的 观 点 是（）.A、生 活 是 教 育 的 中 心 B、教、学、做 合 一 的

22、教 育 方 法 C、强 调 亲 子 教 育，提 出 父 母 应 多 给 孩 子 爱 的 教 育 D、解 放 儿 童 的 创 造 力 59.人 在 整 个 幼 儿 期，以（）为 主 要 思 维 特 点，幼 儿 末 期 开 始 出 抽 象 逻 辑 思 维 的 萌 芽。A、线 性 思 维 B、跳 跃 性 思 维 C、直 觉 行 动 思 维 D、具 体 形 象 思 维 60.幼 儿 园 教 育 的 双 重 任 务 特 点 是（）。A、国 家 对 幼 身 心 素 质 的 培 养 提 出 了 更 高 的 要 求 B、家 长 希 望 幼 儿 园 提 供 更 广 泛、更 多 样 化 的 服 务 C、家 长 对

23、 幼 儿 园 的 教 育 保 育 质 量 有 更 高 的 要 求 D、教 育 的 范 围 缩 小 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.结 合 实 际，谈 一 谈 怎 么 贯 彻 幼 儿 活 动 性 原 则。6 3.简 述 我 国 现 代 儿 童 教 育 观。6 4.联 系 实 际 谈 谈 3 4 岁 幼 J 口 心 理 发 展 的 年 龄 特 征.6 2.简 述 相 像 的 分 类 第 7 页/共 16页 第 8 页/共 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 4 月 广 西 壮 族 自 治 区 武 宣 县 事 业 单 位 幼 儿 教 师 招 聘 考 试 学 前 教 育 专

24、 业 知 识 试 卷 及 答 案（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】由 于 体 弱 儿 往 往 会 受 到 老 师、家 长 的 格 外 呵 护 与 照 顾，长 期 接 受 这 样 的 特 殊 待 遇，也 很 容 易 形 成 任 性、懦 弱 的 性 格 特 征，对 其 心 理 的 健 康 成 长 极 为 不 利。故 错 误。2.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 的 人 际 关 系 及 风 气 等，对 幼 儿 的 身 心 发 展 都 起 着 潜 移 默 化 的 影 响 作 用。故 正 确。3.【答 案】错 误【解 析】七 大 营 养 素 并

25、 不 都 含 有 营 养，如 膳 食 纤 维 就 没 有 任 何 营 养。故 错 误。4.【答 案】错 误【解 析】托 儿 所 既 具 有 社 会 福 利 性，又 具 有 教 育 保 育 性。故 错 误。5.【答 案】错 误【解 析】国 内 外 学 者 对 儿 童 绘 画 发 展 阶 段 的 划 分 存 在 差 异，但 在 儿 童 绘 画 发 展 过 程 方 面 基 本 上 是 一 致 的，且 各 个 阶 段 的 核 心 特 征 也 是 相 似 的，综 合 各 种 理 论 可 以 把 儿 童 的 绘 画 发 展 分 为 涂 鸦 期、象 征 期、图 式 期、写 实 期。故 错 误。6.【答 案】

26、错 误【解 析】36 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南“科 学 领 域 科 学 探 究 部 分 的 目 标 2 具 有 初 步 的 探 究 能 力 中 指 出，5-6 岁 幼 儿”能 用 数 字、图 画、图 表 或 其 他 符 号 记 录”。故 错 误。7.【答 案】正 确【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 社 会 领 域 的 教 育 建 议 中 指 出，引 导 幼 J博 重、关 心 长 辈 和 身 边 人，尊 重 他 人 劳 动 及 成 果。故 正 确。8.【答 案】正 确【解 析】皮 肤 磕 破 了，可 用 凉 开 水 冲 洗 伤 口，除 去 污 物。故 正 确。

27、9.【答 案】正 确【解 析】陈 鹤 琴 先 生 反 对 死 教 育，提 倡 活 教 育。故 正 确。10.【答 案】正 确【解 析】多 动 症 幼 儿 在 人 际 关 系 方 面 有 障 碍，拒 绝 父 母 的 要 求，过 度 依 赖，控 制 欲 望 强 烈；情 绪 不 稳 定，对 挫 折 反 应 过 度，自 尊 过 低。故 正 确。11.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 规 定，幼 J檄 师 的 职 责 包 括 严 格 执 行 幼 儿 园 安 全、卫 生 保 健 制 度，指 导 并 配 合 保 育 员 管 理 本 班 幼 儿 生 活 和 做 好 卫 生 保 健 工 作；

28、还 包 括 参 加 业 务 学 习 和 幼 儿 教 育 研 究 活 动。故 错 误。12.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 教 师 的 劳 动 手 段，带 有 很 犬 郸 J主 体 性 和 示 范 性，幼 儿 的 学 习 很 大：一 部 分 是 通 过 直 接 模 仿 和 感 染 而 展 开 的。幼 儿 教 师 和 幼 儿 朝 夕 相 处，和 幼 儿 一 同 活 动、游 戏，教 师 的 一 言 一 行、一 举 一 动 都 是 幼 儿 的 榜 样,有 力 地 熏 陶、影 响 着 幼 儿。在 学 前 教 育 中，身 教 重 于 言 教，幼 儿 教 师 的 自 身 活 动 和 言 行 是 重 要 的

29、 劳 动 手 段。故 正 确。13.【答 案】正 确【解 析】我 们 可 以 分 视 觉 训 练、动 作 训 练、听 觉 训 练 三 种 形 式 来 锻 炼 儿 童。视 觉 训 练：指 通 过 让 儿 童 看 什 么 东 弟 9 页/（共 16页）西 提 高 孩 子 的 注 意 力，比 如：在 桌 上 放 着 各 种 水 果，让 孩 子 按 顺 序 说 出 水 果 的 名 称。听 觉 训 练：给 幼 儿 听 机 械 表 的 嘀 嗒 声，要 求 孩 子 一 边 听，一 边 数。动 作 训 练:可 以 把 火 柴 撒 在 地 上，让 孩 子 一 根 根 拣 起 来，如 果 孩 子 很 容 易 就

30、做 到 以 上 的 要 求，可 以 对 孩 子 进 行 综 合 性 训 练，既 通 过 孩 子 的 视 觉、听 觉、动 作 综 合 能 力 一 起 完 成 某 一 项 动 作，如 可 以 给 孩 子 讲 一 个 故 事，让 孩 子 每 听 到 一 个 动 词 就 做 一 下 动 作，每 听 到 一 个 动 物 名 称 就 重 复 一 次 等 等.另 外，要 特 别 注 意 的 是 对 儿 童 进 行 这 些 训 练 时，要 根 据 儿 童 的 兴 趣 进 行，不 要 强 迫，以 免 引 起 逆 反 效 果。故 正 确。14.【答 案】错 误【解 析】3岁 看 到 老”说 明 个 性 具 有 稳

31、 定 性，但 个 性 并 不 是 完 全 不 会 变，随 着 环 境 的 变 化，个 性 也 会 发 生 改 变。故 错 误。15.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 既 有 教 育 的 性 质 也 有 福 利 性 质。幼 儿 园 既 要 促 进 幼 儿 身 心 的 全 面 和 谐 发 展，又 要 在 条 件 许 可 的 情 况 下，为 幼 儿 家 长 参 加 工 作 和 学 习 提 供 便 利 条 件，为 社 区 幼 儿 的 学 习 与 发 展 提 供 公 共 服 务。故 正 确。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意

32、，每 题 2分）16.【答 案】B【解 析】幼 儿 的 社 会 化 过 程 是 幼 儿 了 解 社 会 对 他 有 哪 些 需 要 与 期 望、规 定 了 哪 些 行 为 规 范，并 使 自 己 逐 步 实 现 这 些 期 待 的 过 程，是 个 体 适 应 社 会 的 漫 长 的 发 展 过 程。这 一 过 程 的 实 现 需 要 幼 儿 个 体 的 亲 身 参 与，通 过 自 身 的 社 会 化 过 程 来 实 现 其 社 会 发 展。故 选 瓦 1 7.【答 案】D【解 析】婴 儿 早 期（1 6 月），这 段 时 期 心 理 的 发 展 突 出 表 现 在 视 听 觉 的 发 展，在

33、此 基 础 上 依 靠 定 向 活 动 认 识 世 界，手 眼 动 作 逐 渐 协 调。手 眼 协 调 动 俯 旨 眼 睛 的 视 线 和 手 的 动 作 能 够 配 合，手 的 运 动 和 眼 球 的 运 动 协 调 一 致，即 能 抓 住 看 到 的 东 西。故 选 D。18.【答 案】D【解 析】在 幼 儿 园 打 击 乐 演 奏 活 动 中，半 圆 形 队 形 一 般 适 合 小 班 幼 儿。在 半 圆 形 中，幼 儿 是 半 圆 上 的 每 一 个 点，教 师 与 每 个 幼 儿 的 距 离 基 本 相 等，以 便 于 教 师 与 幼 儿 的 视 线 交 流。马 蹄 形 队 形 包

34、括 单 马 蹄 形 和 双 马 跪 形。该 队 形 可 以 在 中 班 使 用。马 蹄 形 一 般 分 为 左 边、右 边、中 间 三 个 小 组，三 个 小 组 幼 儿 同 时 面 向 教 师，教 师 处 于 马 蹄 形 中 间。在 指 挥 时，教 师 需 根 据 需 要 不 断 改 变 自 己 的 方 向，以 便 和 幼 儿 有 良 好 的 互 动。品 字 形 队 形 一 般 适 合 中 大 班 幼 儿 的 打 击 乐 演 奏 活 动.品 字 形 队 形 一 般 分 为 左 边、右 边、后 边 三 组，在 演 奏 过 程 中，三 组 幼 儿 同 时 面 向 前 方 的 教 师。故 选 D。

35、19.【答 案】B【解 析】电 报 句 是 指 由 2个 或 者 3个 单 词 组 成 的 不 完 整 句。电 报 句 表 达 的 意 义 比 单 词 明 确，其 主 要 特 点 是 语 句 断 续、简 略、结 构 不 完 整、句 子 的 成 分 常 常 缺 漏，主 要 使 用 名 词、动 词 和 形 容 词，而 省 去 介 词、连 词、指 示 词 等.故 选 B。20.【答 案】D【解 析】幼 儿 主 要 是 通 过 各 种 感 官 来 认 识 周 围 世 界 的，是 通 过 直 接 感 知 认 识 周 围 事 物，形 成 表 象 并 发 展 为 初 级 的 概 念 的。直 观 性 原 则

36、要 求 对 幼 儿 的 教 育 应 考 虑 体 现 直 观 形 象 性，以 充 分 调 动 幼 儿 多 种 感 官，使 幼 儿 获 得 丰 富 的、易 于 理 解 的 经 验。题 干 所 述 了 幼 儿 教 学 的 直 观 性 原 则。故 选 D。21.【答 案】B【解 析】饭 前 便 后 洗 手 可 以 去 除 不 利 于 身 体 健 康 的 细 菌，防 止 病 原 体 经 过 手 口 传 入 体 内，从 而 切 断 传 播 途 径。综 上 所 述，B 项 正 确。发 现 控 制 传 染 源，总 体 来 说 就 是 对 传 染 源 要 早 发 现、早 报 告、早 隔 离、早 诊 断 及 早

37、治 疗。幼 儿 属 于 易 感 人 群，除 了 培 养 其 良 好 的 生 活 卫 生 习 惯，增 强 其 体 质 外，保 护 幼 儿 免 受 传 染 病 危 害 的 主 要 措 施 是 弟 10页/（共 16页）进 行 有 计 划、有 系 统 的 预 防 接 种。D 项，说 法 错 误，排 除。故 选 B。22.【答 案】A【解 析】多 血 质 气 质 类 型 幼 儿 的 特 点 为 活 泼 热 情，充 满 朝 气；行 动 敏 捷，灵 活 机 智；善 于 交 际，适 应 性 强；注 意 力 容 易 转 移，兴 趣 容 易 变 换;粗 枝 大 叶，情 绪 体 验 不 够 深 刻 并 明 显 地

38、 表 露 于 外。题 干 所 述 是 多 血 质 气 质 类 型 的 特 点。故 选 A。23.【答 案】B【解 析】因 人 而 异 体 现 教 师 劳 动 的 创 造 性。故 选 B。24.【答 案】B【解 析】有 意 注 意 是 指 有 预 定 目 的，需 要 一 定 意 志 努 力 的 注 意。一 般 而 言，小 班 幼 儿 的 有 意 注 意 只 能 保 持 3 5分 钟。故 选 B。25.【答 案】B【解 析】刚 出 生 的 新 生 儿 没 有 自 我,他 们 的 第 一 个 发 展 任 务 是 将 自 己 与 周 围 环 境 区 别 开 来。随 着 儿 童 认 知 发 展,出 现

39、了 客 体 永 久 性，儿 童 逐 步 形 成 一 个 不 同 于 外 部 世 界 的 主 体 的 自 我。婴 儿 出 生 的 第 二 年（一 般 是 18-24个 月），客 体 自 我 开 始 出 现。故 选 B。26.【答 案】B【解 析】中 班 幼 儿 的 思 维 由 直 觉 行 动 性 思 维 发 展 为 具 体 形 象 思 维，即 他 们 可 以 凭 借 事 物 的 具 体 形 象 或 表 象 的 联 想 来 进 行 思 维。故 选 B。27.【答 案】C【解 析】教 师 让 幼 儿 参 与 环 境 创 设 时，必 须 认 识 到：幼 儿 的 参 与 是 权 利，不 是 帮 忙；幼

40、在 参 与 中 发 展，克 服 幼 儿 无 能 的 思 想。只 有 树 立 正 确 的 观 念，教 师 才 能 在 幼 儿 参 与 环 境 创 设 过 程 中 更 好 地 发 挥 其 主 体 性，培 养 其 责 任 感、合 作 精 神 等。故 选 C.28.【答 案】B【解 析】幼 儿 的 独 立 性、生 活 自 理 能 力 与 适 应 小 学 生 活 关 系 很 大，很 多 幼 J怀 能 自 己 管 理 好 自 己 的 学 习 用 具 和 生 活 用 品，不 能 自 己 穿 脱 衣 服，忘 记 喝 水 或 上 厕 所 等，从 而 影 响 其 身 体 和 学 习。题 干 中 小 明 出 现 的

41、 现 象 充 分 说 明 其 在 幼 儿 阶 段 缺 乏 独 立 性 培 养。故 选 及 29.【答 案】C【解 析】作 为 一 个 群 体，独 生 子 女 和 非 独 生 子 女 的 社 会 性 并 不 存 在 显 著 差 异。故 选 G30.【答 案】A【解 析】岗 位 责 任 制 明 确 同 位 职 责，以 使 全 园 各 部 门 各 行 其 事，各 司 其 职。这 是 各 项 规 章 制 度 的 核 心，抓 好 它,其 他 制 度 的 执 行 才 有 保 证。岗 位 责 任 制 包 括 园 长、教 师、保 育 员、清 洁 工 及 卫 生 保 健、事 务、财 务、门 卫、厨 房 等 各

42、个 工 种 岗 位 的 具 体 职 责 要 求。故 选 A.31.【答 案】D【解 析】循 环 练 习 法 是 指 依 次 做 几 个 不 同 类 型 和 性 质 的 动 作，或 依 次 进 行 几 项 活 动 内 容 的 锻 炼 方 法。重 复 练 习 法 是 指 在 固 定 的 条 件 下 反 复 练 习 的 方 法，如 重 复 做 某 节 体 操 或 练 习 某 个 游 戏 等。条 件 练 习 法 是 指 设 置 一 定 的 具 体 条 件 或 在 改 变 先 前 练 习 条 件 的 情 况 下，让 幼 儿 进 行 练 习 的 方 法。完 整 练 习 法 是 指 把 整 个 动 作 或

43、活 动 过 程 完 整 地 进 行 练 习 的 方 法。分 解 练 习 法 是 指 将 动 作 或 活 动 过 程 分 成 几 个 部 分，按 部 分 逐 次 进 行 练 习，最 后 再 组 合 成 完 整 动 作 或 活 动 全 过 程 进 行 练 习 的 方 法。故 选 D。32.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 的 教 育 活 动 几 乎 都 是 集 体 教 学。故 选 A。33.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 教 师 专 业 标 准（试 行）专 业 理 念 与 师 德 维 度”个 人 修 养 与 行 为”领 域 中 指 出，教 师 要 勤 于 学 习，不 断 进 取。故 选 C。34

44、.【答 案】C【解 析】教 师 若 用 银 子 等 工 具 夹 积 木 块，容 易 把 积 木 块 推 进 更 深 处，可 能 对 亮 亮 身 体 造 成 伤 害，不 能 采 取 这 样 的 做 法。故 选 C。35.【答 案】B【解 析】根 据 题 干 描 述，强 强 处 于 具 体 形 象 思 维 阶 段，表 现 在 思 考 问 题 时，总 是 借 助 于 具 体 事 物 或 具 体 事 物 的 表 象，不 能 抽 象 出 表 象 后 的 逻 辑 关 系。这 体 现 了 幼 儿 思 维 特 点 的 具 体 性。故 选 风 36.【答 案】D【解 析】生 病 婴 幼 儿 消 化 能 力 比

45、较 差，应 该 多 吃 富 含 水 分 的 食 物，多 吃 清 淡 食 物，多 吃 流 食，多 喝 水。所 以 选 项 D 是 正 确 的。而 A、B 都 富 含 蛋 白 质，不 利 于 消 化，碳 酸 饮 料 对 婴 幼 儿 的 身 体 健 康 不 利。所 以 A、B、C 都 是 错 误 的。故 选 D。37.【答 案】C【解 析】胎 儿 听 觉 器 官 发 育 是 在 胎 龄 26周（6个 半 月）时 发 育 成 熟 的。故 选 C.38.【答 案】C【解 析】夸 张 性 又 称 稚 拙 性，指 幼 儿 在 绘 画 中 常 常 不 自 觉 地 把 自 己 关 心 的 事 物，或 认 为 重

46、 要 的 事 物 画 得 很 仔 细，很 突 出，而 没 注 意 到 事 物 的 整 体 结 构 的 现 象。例 如，画 人 时，一 般 头 部 画 得 比 较 大，整 个 身 体 却 画 得 比 较 矮 小 画 人 跑 时，把 两 条 腿 画 得 很 长。抽 象 性 是 指 幼 儿 的 绘 画 一 般 不 能 如 实 地 模 拟 客 观 物 体 的 形 象，而 是 舍 弃 了 客 观 对 象 在 形 体 上 的 许 多 具 体 特 征，仅 仅 保 留 了 对 象 最 基 本 的 形 体 特 征，属 于 一 种 抽 象 性 质 的 艺 术 形 象。例 如，幼 儿 开 始 学 画 人 的 全 身

47、 像 时，一 般 是 在 介 字 上 面 画 个 圆 圈，或 者 是 在 大 字 上 面 画 个 圆 圈。动 态 性 是 指 在 绘 画 的 各 种 题 材 中，幼 儿 一 般 较 喜 欢 画 活 动 的 对 象，如 飞 机、汽 车、各 种 动 物 等。故 选 g39.【答 案】B【解 析】异 物 入 气 管 的 症 状 表 现 为 呛 咳、吸 气 性 呼 吸 困 难，如 异 物 较 大，将 气 管 完 全 堵 住，会 出 现 呼 吸 困 难、憋 气，面 色 青 紫。急 性 肠 胃 炎 是 胃 肠 黏 膜 的 急 性 炎 症，临 床 表 现 主 要 为 恶 心、呕 吐、腹 痛、腹 泻、发 热

48、等。急 性 喉 炎 是 以 声 门 区 为 主 的 喉 黏 膜 急 性 炎 症，主 要 症 状 为 声 嘶、喉 鸣、犬 吠 样 咳 嗽、吸 气 性 呼 吸 困 难 等。支 气 管 哮 喘 是 由 多 种 细 胞 和 细 胞 组 参 乌 的 气 道 慢 性 炎 症 性 疾 病，发 作 时 伴 有 哮 鸣 音 的 呼 气 性 呼 吸 困 难 或 发 作 性 咳 嗽、胸 闷。题 干 中 幼 儿 表 现 出 的 症 状 与 异 物 入 气 管 的 症 状 相 符。故 选 及 40.【答 案】A【解 析】儿 童 的 理 解 主 要 是 直 接 理 解。即 与 知 觉 过 程 融 合 在 一 起；以 后

49、逐 渐 出 现 间 接 理 解，通 过 一 系 列 较 复 杂 的 分 析、综 合 活 动 进 行。故 选 A。三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2 分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 介 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.【答 案】ABC【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 指 出 人 际 交 往 和 社 会 适 应 是 儿 幼 儿 社 会 学 习 的 主 要 内 容，也 是 其 社 会 性 和 个 性 发 展 的 基 本 途 径。（1）幼 儿 的 人 际 交 往 目 标 包 括：目 标 1愿 意 与 人 交 往；目 标 2 能 与 同

50、 伴 友 好 相 处；目 标 3具 有 自 尊、自 信、自 主 的 表 现；目 标 4 关 心 尊 重 他 人。（2）幼 儿 的 社 会 适 应 能 力 目 标 包 括：目 标 1喜 欢 并 适 应 群 体 生 活；目 标 2遵 守 基 本 的 行 为 规 范；目 标 3具 有 初 步 的 归 属 感。故 选 ABC。42.【答 案】ABCD【解 析】教 育 部 关 于 大 力 推 进 幼 儿 园 与 小 学 科 学 衔 接 的 指 导 意 见 指 出，推 进 幼 科 学 衔 接 的 基 本 原 则 有 坚 第 I I 页/共 16页 第 12页/共 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 持 儿