2022年6月广西壮族自治区巴马瑶族自治县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案.pdf

《2022年6月广西壮族自治区巴马瑶族自治县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年6月广西壮族自治区巴马瑶族自治县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》试卷及答案.pdf（11页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年 6 月广西壮族自治区巴马瑶族自治县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识试卷及答案（考 试 时 间 120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡得分阅卷入-单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.教育规划纲要的工作方针不包括（）。A、把育人为本作为根本要求B、把促进公平作为国家基本教育政策C、把创新改革作为核心任务D、把教育摆在优先发展的战略地位2 .3-6岁儿童学习与发展指

2、南指 出，结合生活实际对幼儿进行安全教育。下列相关表述错误的是（）。A、外出时，提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，可以吃陌生人给的东西B、帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事C、帮助幼儿认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等D、告诉幼不允许别人触摸自己的隐私部位3.有一种学习动机，它是幼学习的直接动力和需求，使幼儿对学习本身感兴趣，而不需要外界的诱因或惩罚。这种动机是（）。A、普遍型动机B、偏重型动机C、外部动机D、内部动机4.百年教育始于幼学，学前教育位于教育链条的起点，其质量影响着高一级学校教育的质量，影响着高素质人才的培养，这体

3、现了学前教育的（）。A、公益性B、基础性C、均等性D、普及性5.教育实验研究的基本特点（）。A、因果关系的探讨B、自变量的操作C、合理控制无关变量D、以上都是6.幼J导习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是（）.A、逆反关系弟 1 页/（共 22页B、等量关系C、数差关系D、相邻关系7.（）为婴儿大便的预兆。A、没反应B、N嗅 气C、语言提示成人D、固定姿势8.幼 儿（）是有目的、有计划地让幼J族得粗浅的知识、基本的技能，增进对周围事物的认知兴趣,学 习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。A、德育B、智育C劳育D、美育9.以下预防意外事故发生的措施中，不正确的是（）。A、

4、要求幼儿正确使用剪刀B、保持卫生间地面干燥C、入寝前检杳幼儿口袋和床铺D、减少幼儿外出活动10.下列有关教育部对幼J檄育的规定中，说法错误的是（）.A、严禁幼儿园提前学习小学教育内容B、严禁小学举办各种形式的入学选拔考试C、严禁小学三年级以任彳晦由压缩课程或加快课程进度D、积极探索幼儿园和小学的双向衔接，为 3-6岁儿童学习与发展指南的全面贯彻落实创造条件H.能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（）的语言教育目标。A、大班B、学前班C、小班D、中班12.小班幼儿保持有意注意的时间一般是（）分钟。A、3-5B、5-10C、15-18D、10-1113.下列说法错误的是（）。A、

5、手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B、儿童从出生起就有触觉反应C、手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D、触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用14.下列选项中，属于遵循“幼儿为本”理 念 的 幼 教 育 重要 特 征的 是（）。弟 2 页/（共 22页）A、尊重幼儿的独特性B、保卫幼J阊C、保卫幼J郎 生 活D、尊重保教规律15.下列关于教师与家长之间的分歧说法错误的是（）.A、教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上B、教师把教育看做是自己的社会职责，从个人意愿出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看做是自己的义务，从社会要求出发对自己的

6、子女实施自然的综合的教育C、教师教育行为T 殳来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的D、职业、交往、文化等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾16.幼儿正在活动室游戏，活动室外突然传来一阵吵闹声，孩子们不由自主的探头去看，或侧耳倾听。这种现象 属 于（）。A、注意的广度B、注意的转移C、注意的分散D、注意的分配17.（）岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。A、3B、4C、5D、618.幼儿画小朋友睡觉，把被子里的身体也清晰地画出来，这说明幼儿绘画具有（）的特点。A、夸张性B、展开式C、透明式D、动态性19.儿童在进餐之前应该进行的活动是

7、（）。A、盥洗B、娱乐C、游戏D、劳动20.我国幼J檄育的基本出发点是（）。A、对幼实施全面发展教育B、对幼儿开展智力教育C、保护幼儿健康成长D、对幼儿进行道德教育21.1904年，清政府颁布的 奏定学堂章程将我国第一所学前教育机构更名为（）。A、幼稚园B、慈幼院C、保育院第3页/共2 2页D、蒙养院22.人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响，常常会在儿童一生中留下印记，幼儿期所受的教育，直接影响到他的一生，这体现了幼1邀 育（）.A、促进生长发育，提高身体素质B、开 发 大 潜 力，促进智力发展C、发展个性，促进人格的健康发

8、展D、培育美感，促进想象力、创造性的发展23.学前期又称（）。A、幼儿期B、婴儿期C、幼儿早期D、幼儿晚期24.幼儿园教育指导纲要（试行）指出，教育活动的组织与实施过程是教师（）地开展工作的过程。A、自主性B、创造性C、合理性D、灵活性25.从课程评价的方法划分，可以将课程评价分为（）。A、形成性评价和终结性评价B、定性评价和定量评价C、内部评价和外部评价D、整体评价和局部评价26.幼看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的 骏马；一会儿想象它是一座会动的 山。这种想象属于（）。A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想27.幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为（）。A、诊断性评

9、价、形成性评价、总结性评价B、相对评价、绝对评价、个体内差异评价C、自我评价、他人评价D、以上都不正确28.幼儿园教育评价最重要的作用是（）。A、鉴定作用B、诊断作用C改进作用D、导向作用29.儿 童 在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象，此种症状称为（）。第4页/共22页蹴曲枭K-E寂葡A、自闭症B、肥胖症C、佝偻病D、发育迟缓30.美国教育家杜威曾说“我们教育中将引起的改变是重心的转移。这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革命。这里，儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动。这段话体现的是（）教育思想。A、强调儿童的发现B、以儿童

10、为中心C、母亲是儿童最好的老师D、重视儿童的经验31.评价幼儿园教育活动内容是否依据教育目标，是否符合幼儿年龄特点、尊重幼儿的学习兴趣和需要，并能从幼儿的角度来选择孩子喜欢的、感兴趣的内容。这是对教育活动内容的（）进行评价。A、适宜性、有效性B、针对性、挑战性C、多元性、整合性D、自然性、开放性32.教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的（）A、情感支持原则B、生活教育原则C、实践性原则D、一致性原则33.点点爱发脾气，经常大哭大闹大喊大叫，这种心理现象体现的是（）.A、性格的态度特征B、性格的意志特征C、性格的情绪特征D、性格的理智特征34.

11、（）是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场地，是儿童开展非正规性科学活动的场所。A、活动角B、自然角C、科学角D、饲养角35.小明学会了背 床前明月光，疑是地上霜”这首唐诗，按照加涅的学习结果分类，这种学习类型属于（）oA、智慧技能B、态度C、唳D、百语信息36.流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，一 般 流 行 于（）.A、春夏季B、夏秋季C、秋冬季D、冬春季37.（）的学前儿童具有明显的自我意识，知 道 把 我 和 别 人 区 分 开 来，并且开始学会使用代词 我。A、1-2 岁B、2-3 岁C、3Y 岁D、

12、4-5 岁38.幼儿园中班儿童在音乐发展上能够记住（）,多数能够准确地演唱歌曲，注意到速度变化，基本做到动作与音乐合拍。A、节奏B、歌词C、旋律D、休止39.儿童的语言最初是（）。A、电报句式的B、对话式的C、复合式的D、独白式的40.某幼儿在玩游戏时摔跤了，鼻子被磕到流鼻血了。下列教师采取的措施不恰当的是（）。A、出血量大时，应送往医院B、让幼儿头稍微向下低C、压迫止血，捏住鼻翼D、让幼儿仰头，使血不再流出来41.学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）。A、哲学依据B、心理依据C、学科依据D、社会依据42.在 回 答“海因兹偷药，的两难问题时，兰兰认为海因茨应该去偷药，因为海因茨

13、的妻子吃了药后病好了，海因茨会为此感觉好受些，这说明兰兰的道德发展处于（）阶段。A、以服从与惩罚为取向B、以工具性目的为取向C、以好孩子为取向D、以维持社会次序为取向43.幼 儿（）时，方位知觉有跃进的倾向。A、3 岁弟 5 页/（共 22页）弟 6 页/（共 22页）B、6 岁C、4 岁D、5 岁44.学前班是指（）。A、儿童上小学前的课程辅导班B、学龄 前 1-2年儿童的教育组织形式C、重点小学入学考试辅导班D、学龄前儿童的社区教育组织形式45.测体温前，体温计的水银柱一般要求应在刻度（）。A、37度以下B、5 度以下C、36度以下D、35度以下46.职业要求幼儿教师必须善于调节、控制自己

14、的不良情绪，尤其在幼儿面前要始终保持开阔的心胸。这是由于（）。A、孩子喜欢美好形象B、幼儿的心灵脆弱，易受消极情绪影响C、一般园长要求如此D、国家相关幼教文件对幼儿教师的要求47.依据教学评价的主体，幼儿园的教学评价可划分为（）.A、宏观评价、中观评价、微观评价B、内部评价、外部评价C、绝对性评价、相对性评价D、定性评价、定量评价48.（）是幼教师最常用和最普通使用的教育教学方法。A、游戏方法B、环境体验法C、行动操练法D、语言法49.幼 到 故 事 书 当 中 的 坏 人 ，常常会把它抠掉，即用动作把“坏人 去掉，造成这种行为的主要原因是（）。A、幼儿的情绪是完全表露于外的B、幼不会调节自己

15、的情绪表现C、幼儿的情绪已趋稳定D、幼儿的情绪具有冲动性50.教师引导全班幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创设的主题和内容以及与环境材料互动的方法是（）。A、讨论法B、探索法C、操作法D、评价法二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、（）等方面的发展。A、方法B、知识C、技能D、能力52.教育法规和教育政策的区别（）.A、制定主体及执行方式不同B、所要解决问题的性质不同C、规范效力不同D、调整和适用的范围不同53.玩具是幼儿游戏的（）.A、主要工具B、物质基础C、物质中心D、介质54.根据功

16、能游戏规则的内隐或外显，可把游戏分为（）。A、智力游戏B、创造性游戏C、规则性游戏D、角色游戏55.学前儿童心理学的研究原则包括（）。A、客观性原则B、发展性原则C、教育性原则D、定向性原则56.幼舞蹈有哪些特性？（）A、直观性B、形象性C、模仿性D、复杂性57.美国心理学家罗杰斯的学习观包括（）。A、最有用的学习是识记知识点B、学习是有意义的心理过程C、学习应该是学习者对前人所有经验的学习D、学习是学习者内在潜能的发挥58.陈 鹤 琴 的“活教育理论”包 括（）0A、做人，做中国人，做现代中国人B、大自然、大社会都是活教材第 7 页/共2 2页第 8 页/共22页蹴曲枭K-E寂葡C、做中教，

17、做中学，做中求进步D、生活就是教育59.婴幼儿常见病毒性急性出疹性传染病，患儿康复后具有终身免疫性的是（）.A、水痘B、幼儿急疹C、风疹D、麻疹60.下列符合3 Y岁幼儿的年龄特征的是（）。A、行为具有强烈的情绪性B、思维不具有直觉行动性C、个性初具雏形D、独立性差，爱模仿他人61.奥尔夫音乐教育体系的基本内容和特色有（）。A、元素性音乐教育B、母语教学法C、节奏第一D、引导创作法62.幼儿教师应具备的保育和教育知识有（）。A、掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法B、掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法C、具有一定的现代信息技术知识D、掌

18、握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法63.下列不是学前语言教育的总目标的是（）。A、使幼儿养成强壮的身体B、能认识简单的英文字母C、能背诵简单的古诗D、乐意与人交谈，讲话礼貌64.下列选项中，以语言为主的教学方法有（）.A、演示法B、实验法C、讲授法D、谈话法65.儿童权利公约提到的权利多达几十种，但最基本的权利可以概括为（）。A、生存权B、发展权C、参与权D、受保护权66.幼儿园教师在教学过程中，运用讨论教学法要做到（）。A、让孩子想说什么就说什么B、当孩子说错时及时更正弟9页/（共22页）C、提供宽松的语言环境和氛围D、让孩子感到愉悦，表现积极主动67.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象

19、形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象68.幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是（）。A、讲授法B、自学学习法C、游戏法D、操作练习法69.下列关于儿童定期健康检查的说法，正 确 的 是（）。A、13岁儿童每年健康检有2次，每次间隔6个月B、3岁以上儿童每年健康检查1次C、4岁以上儿童每年检有I次视力D、儿童离开园（所）1个月以上需要重新按照入园（所）检查项目进行健康检查7 Q.作为一名幼儿教师，应 当 具 有（）.A、慈爱的心胸B、稳定情绪C、丰富的感情D、良好的行为习惯三、判断题，判断下列说法的正误。71.教师应引导幼学会用心灵去感受和发现

20、美，用自己的方式表现和创造美。（）72.一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的不平衡性。（）73.幼儿运动技能的协调发展，有利于促进幼儿认知发展和个性的发展，为幼儿从事各种活动、发展心理技能提供了保证。（）74.幼儿在游戏中发生关节扭伤后，经检查确认没有骨折，则应立即对扭伤部位进行热敷。（）75.幼与成人有同样的权利。（）76.当幼儿咽部有鱼刺或者骨头渣等异物时，可采取硬吞食物的方法处理。（）77.认识长方形、梯形、圆形和学习10以内的单双数、相令殿以及学习顺数和倒数，是中班幼数学教育的具体内容。（）78.“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱 体现了人需要的层次性。（）79.选择教育内容，教师应了解幼

21、儿的原有水平，并选择幼1覆爱和能理解的内容 （）80.成人给幼儿滴眼药时，应将药液滴在幼儿眼球上，每 次1-2滴。（）81.幼儿心理的发展完全是受遗传因素决定的。（）82.幼儿园的早期阅读活动应当有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性，创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写。（）83.幼儿园教育和小学教育都属于义务教育，国家应依法给与保障。（）84.幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动，促进幼儿认识自我，逐步形成自我概念，如小小的我或我长大了等弟10页/（共22页）主题活动。()85.教师可以运用移情训练法来培养幼儿的亲社会行为。()86.学前教育机构、学校在办理入托、入学手续时，应当检查

22、预防接种证，未按规定接种的儿童应当及时补种。()87.在幼儿园教育技能中，演示技能是幼儿园教师组织幼儿活动的基本技能。()88.感知运动阶段儿童的心理特点是 自我中心化。()89.幼儿园户外场地最好的地表层是塑胶地，因为塑胶地能防止幼儿摔伤。()90.幼儿园是 浮预备阶段，是人生学习的初始阶段。()第 1 页/共2 2页第 12页/共2 2 页蹴曲枭K-E寂刘2022年 6 月广西壮族自治区巴马瑶族自治县事业单位幼儿教师招聘考试 幼儿教育基础知识试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】C【解析】教育改革发展的核心彳壬务是提高质量。故选C2.【答案】A【解析

23、】3-6岁儿童学习与发展指南 健 康 领 域 生 活习惯与生活能力 部分的 目标3具备基本的安全知识和自我保护能力”的教育建议中指出，结合生活实际对幼儿进行安全教育。如：外出时，提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线。不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；不在河边和马路边玩耍；要遵守交通规则等。帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。如不动热水壶，不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台等。帮助幼儿认识常见的安全标识，如:忧;触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位.故 选A。3.【答案】D【解析】内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。动

24、机的满足在活动之内，不在活动之外。它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行为本身就是一种动力。故选4.【答案】B【解析】学前教育与初等教育相衔接，为幼儿上小学以及终身学习打基础，是基5出教育的重要组成部分，是学校教育与终身教育的奠基阶段。学前教育对于促进个体早期的全面健康发展、巩固和提高义务教育质量与效益、提升国民素质、缩小城乡差距、促进教育和社会公平具有重要价值，这是学前教育基础性的体现。故 选B。5.【答案】D【解析】实验法是教育科学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。

25、教育实验法就是研究者按照研究目的，控制或创设一定条件以影响、改变研究对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。实验法可以按实验场地的不同，分为实验室实验与自然实验。实验室 实 睑 是 在人为创造的高度控制的环境中进行实验。实验室实验能有效地控制无关变量，获得精确的结果，其结果的推广却受到限制。自然实 脸 是在实际自然的情景中进行，只能尽可能地控制无关变量，但能较长时间地持续进行，其实验时间较长,但其结果便于推广。实验法可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系，这是其他研究方法难以达到的；可以重

26、复验证，提高结论的科学性；实验结果以较为精确的数据说明问题，令人信服。故 选D。6.【答案】A【解析】减法是加法的逆运算，学前儿童在运用数的组成知识学习减法时，需具备三个数群关系的逆反能力，即需将两个部分数合起来等于总数，同时还需要转换为总数减去一个部分数，等于另一部分数。题干中幼J导习减法要难于学习加法，说明幼儿较难掌握的是逆反关系。故选A。7.【答案】B【解析】保育员应及时发现婴幼儿大小便的预兆，及时提醒或抱其坐盆排便。婴幼儿在排大便前，常排出有臭味的气体，同时伴有身体用力的动作和发出使劲的声音，保育员应及时将婴幼儿放在便盆上。婴幼儿排小便前也会出现如打冷战等反应，保育员对这些信号应十分敏

27、感，及时帮助婴幼儿脱掉裤子，坐盆排尿。故 选B。8.【答案】B【解析】幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知期能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学 习 如 何 学 习 ，并养成良好学习习惯的教育过程。（1）幼儿智育的目标：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官和运用语言的基本技能能力，以及初步的动手能力。（2）幼儿智育的内容：发展幼儿的智力；引导幼J瞅得粗浅的知识；培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。故 选B。9.【答案】D【解析】托幼机构的安全措施应该是：（1）提高安全意识，健全规章制度；（2）及时消除意外事故的隐患；（3）注意一日活动各个环节的

28、安全；（4）进行安全教育。预防意外事故发生不是要减少幼儿外出活动，而是注意一日活动各个环节的安全，提高安全意识。故 选D。10.【答案】C【解析】教育部明确规定:严禁小学-年级以任何理由压缩课程或加快课程进度。故 选C。11.【答案】A【解析】大班文学作品欣赏的目标包括以下几点：（I）理解幼儿文学作品的不同体裁；（2）有表情地表演故事、童话、诗歌和散文等；（3）能独立仿编或与同伴共同创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容。故选A。12.【答案】A【解析】小班幼儿的有意注意只是初步形成，即使在成人的帮助下一般也只能集中3-5分钟；中班幼儿的有意注意较小班幼儿有了一定发展，在无干扰情况下，集中的

29、时间可达10分钟左右；大班幼儿的有意注意有了一定的稳定性和自觉性，他们不仅能根据成人的要求去组织自己的注意，有时还能自己确定任务，自觉调节，注意集中的时间可延长到15分钟左右。故 选A。13.【答案】C【解析】婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。故选C14.【答案】A【解析】尊重幼儿生活的独特价值，是 遵 循“幼儿为本”理念的幼1檄 育的重要特征保卫幼儿期，保卫幼儿的生活，是 践 行“幼儿为本”理念的教师的行为准则。故 选A。15.【答案】B【解析】教师把教育看做是自已的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看做是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女

30、实施自然的综合的教育。故 选 民1 6.【答案】C【解析】注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务，而被无关的事物所吸引。正在活动室游戏的幼儿被突如其来的吵闹声所吸引，不由自主地探头去看或侧耳倾听，这属于注意的分散。故 选C。17.【答案】B【解析】4岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。幼儿在学习语音时，成人应给予及时的、正确的关心。故 选B。18.【答案】C【解析】幼儿画小朋友睡觉，把被子里的身体也清晰地画出来，这说明幼儿绘画具有透明式的特点。故选319.【答案】A【解析】幼儿应该讲究用餐卫生，在吃饭之前应进行洗手等盥洗活动。故选A。20.【答案】A【解析】对幼1成施全

31、面发展教育是我国幼J檄育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼J檄育 的任务。故选A。弟13页/（共22页）弟14页/（共2 2页）21.【答案】D【解析】1903年，端方在武昌创办湖北幼稚园。1904年，清政府颁布 奏定学堂章程，定幼儿教育机构为蒙养院，湖北幼稚园改名为武昌蒙养院。故 选D。22.【答案】C【解析】本题是对幼儿教育对人的发展的价值进行的考查，从题干中可以看出，本题强调的是幼J檄育对于人的 个 性 、性格、思想道德 和 行为习惯”等产生的重要影响，而这些都是儿童未来人格健康发展的重要组成部分，所以，本题体现的是幼儿教育在 发展儿童个性，促进儿童人格健康发展”过程中的重要作

32、用，正确答案选C。A、B、D选项也都是幼儿教育对人的发展的价值所在，但是不符合题意，所以不能选。故 选C。23.【答案】A【解析】我国通用的儿童心理发展阶段划分：婴1阊、先学前期、学前期和学龄期。学前期又称幼儿期，指3 6岁的幼儿，其中又可分为：幼 儿 初 期（3 4岁）、幼 儿 中 期（4 5岁）、幼 儿 晚 期（56、7岁）。故选A.24.【答案】B【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本 纲要，从本地、本国的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。故选瓦25.【答案】B【解析】（1）从评价的功

33、能和进行的时间上划分，可以把课程评价分为形成性评价和终结性评价；（2）从课程评价的方法划分，可以将课程评价分为定性评价和定量评价；（3）根据评价主体的不同，可以将课程评价划分为内部评价和外部评价；（4）根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为整体评价、局部评价、单纯评价。故 选B。26.【答案】A【解析】无意想象是一种没有目的地、不自觉地想象某种形象的过程。有意想象是根据一定目的、自觉进行的想象。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成新形象的过程。故 选A。27.【答案】B【解析】根据评价的功能和运行时间分类，幼儿园评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性

34、评价；根据评价的参照体系分类，幼儿园评价分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价根据评价的主体分类，幼儿园教育评价分为自我评价和他人评价。故 选B。28.【答案】C【解析】评价的作用是总结经验，弥补教育活动中的不足，继而改进教育的方式方法，优化教育活动，因此，评价最重要的作用是改进作用。故选C29.【答案】D【解析】发育迟缓是指儿童在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象，其发病率在6%8%.故选D。30.【答案】B【解析】杜威主张教育以儿童为中心，一切必要的教育措施都是为了促进儿童的生长。杜威曾说：我们教育中将引起的改变是重心的转移。这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心

35、从地球转到太阳一样的刃的革命。这里，儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动。儿童是中心，教育的措施便围绕着他们而组织起来。故 选B。31.【答案】A【解析】评价教育内容是否具有适宜性和有效性是指教育内容依据教育目标、符合幼儿年龄特点、尊重幼儿学习兴趣和需要等。比如小班教育活动 我来做爸爸妈妈 活动内容：创设娃娃家情景；让幼J位 娃 娃 家 的情景中看看说说；在自主的穿戴、装扮中满足体验角色的需要；巩固对爸爸妈妈不同用品的认识；在情景中学会念顺口溜式的儿歌短句，从中获得语言模仿与创造性的发展。故 选A。32.【答案】C【解析】学前儿童社会教育的原则包括情感支持原则、生活教育原则、正面教

36、育原则、实践性原则、一致性原则。教师组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，体现的是实践性原则。故 选C。33.【答案】C【解析】性格的结构可以分为四个维度的特征，分别是态度特征、意志特征、理智特征与情绪特征。其中性格的情绪特征是指人产生情绪活动时在情绪的强度、稳定性、持续性以及主导心境等方面表现出来的心理特征。题干所述，这种心理现象体现的是性格的情绪特征。故 选C。34.【答案】B【解析】自然角是幼儿认识自然界的一个窗口。自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集来的非生物等用品的场地，是儿童开展非正规性科学活动的场所。生处在城市中的孩子，高楼林立、汽

37、车叫嚣，大自然里它们越来越远，幼儿园的自然角则成了孩子认识自然的最直接途径。它为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会，在开阔视野、激发好奇心的同时，获得了认知、习得了技能，发展了孩子的美好情感，因此是促使孩子全面发展的有效途径之一。故选及3 5.【答案】D【解析】从学习结果说，心理学家加涅将学习分为五种类型。（1）言语信息：言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决是什么的问题。比如北京是中国的首都。（2）智慧技能：智慧技能分为辨别、概念、规则、高 级 规 则（解决问题）等，而辨别技能是最基本的智慧技能。智慧技能的学习帮助学生解决怎

38、么做的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。比如，怎样把分数转换为小数。（3）认知策略：认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。（4）态度：态度指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等。（5）动作技能：动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。题干中小明将一系列的言语单位联结在一起，即言语连锁化，属于言语信息学习。故 选D。36.【答案】B【解析】流行性乙型脑炎通过蚊子传播，2 6岁儿童是易发病人群，多见夏秋季发病。故 选B。37.【答案】B【解析

39、】自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。儿童在2、3岁的时候，掌 握 代 名 词 我 ，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说 我的，开始不让别人动自己的东西。一段时间以后，孩子逐渐会较为准确地使用 我 这个词来表达自己的愿望，这时可以说儿童的自我意识就产生了.故选B.38.【答案】B【解析】45岁歌词方面的发展：此时儿童掌握歌词一般都能比较完整、准确地再现熟悉的歌曲中的歌词，而且对歌词的听辨、理解、记忆和再认能力有了很大的提高，唱错字、发错音的情况有了较大的改变。故选第 15页,共2 2 页第 16页/共2 2 页蹴曲枭K-E寂刘39.【答案】B【解析】儿童的语言最初是

40、对话式的，只有在和成人共同交往中才能进行。故选民40.【答案】D【解析】幼儿流异血时教师要安慰幼儿不要紧张，让幼儿用口呼吸，头略向下低，捏住幼儿鼻翼出鼻血，应去医院诊治。故 选 D。41.【答案】B【解析】制定学前儿童科学教育目标的心理依据的主要观点是儿童的发展是一个整体，儿童发展的需要是整体的需要。故选及42.【答案】B【解析】柯尔伯格的道德发展阶段理论，其中相对功利取向阶段的儿童在作道德判断时，仍会受行为结果的驱使，但也关注互惠性的想法。也就是说，如果遵守规则的结果造成他们能获得积极的东西，他们就推论出这个行为是道德的。此阶段的一般反应是，海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不

41、就好了吗。或者认为海因茨应该去偷药，因为海因茨的妻子吃了药后病好了，海因茨会为此感觉好受些。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。故选43.【答案】D【解析】5 岁儿童开始能正确伽别以自身为中心的左右方位，方位知觉有跃进的倾向。故 选 D。44.【答案】B【解析】学前班是以学龄前12年的儿童为教育对象的教育组织形式，它是农村发展学前教育的一种重要形式，在城市则作为幼儿园数量不足的一种辅助形式，以满足群众送子女接受学前教育的一种要求。学前班大都附设于小学内，独立设置的较少.故选B。45.【答案】D【解析】体温计是一种水银温度计。它的上部是一根玻璃管，下端是一个玻璃泡。在泡里和菅的下端装有纯净

42、的水银，管上标有刻度。由于人体温度最高不超过42。最低不低于35。&所 以 体 温 表 的 刻 度 是 35P到 42,每个4幅 代 表 体 温 计 在 使 用 前 示 数 高 于 35（:必须甩，甩的目的是让水银退下在缩口处与玻璃泡内的水银接通，才能正常使用。故 选 D。46.【答案】B【解析】情绪具有传染性。故选瓦47.【答案】B【解析】幼儿园的教学评价分类：（1）根据教学评价的主体不同，可以将课程评价划分分为内部评价和外部评价；（2）从课程评价的方法划分，幼儿园的教学评价可分为定性评价和定量评价；（3）根据评价的参照体系划分，可分为绝对性评价和相对性评价；（4）根据教学评价涉及的层次与范

43、围可分为宏观评价、中观评价和微观评价。故 选 及48.【答案】D【解析】语言法是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法，即教师以语言为主要工具对幼儿进行说教、指导、劝说等，以达到相应的教育目的。故 选 D。49.【答案】D【解析】幼儿的情绪具有易冲动性、不稳定性和外露性的特点。其中，冲动性主韵旨幼小儿童常常处于激动的情绪状态，往往由于某种外来刺激而非常兴奋，情绪冲动。当婴幼儿处于高度激动的情绪状态时，他们完全不能控制自己。题中幼儿看到“坏人 要把他抠掉的主要原因就是情绪的冲动性。故 选 D。50.【答案】A弟17页/（共22页）【解析】讨论法是指教师引导钿幼儿通过讨论的方法，选择或确定环境创

44、设的主题和内容以及与环境材料互动的方法等。幼儿园环境创设的主题和内容往往是从一日生活中幼儿感兴趣的活动中派生出来的。故 选 A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】BCD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）教育内容与要求部分指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。故 选 BCD。52.【答案】ABCD【解析】教育法规和教育政策区别表现在：（1）制定主体不同。教育法规是由国家权力机关和国

45、家行政机关按法定程序制定的，而教育政策的制定既可以是政党组织，也可以是国家立法机关和国家行政机关。（2）执行方式不同。教育法规的执行是以国家的强制力为后盾的，任何组织和个人都必须遵守，不得违反。而教育政策的执行方式主要是倚靠党政力量或党的纪律，运用号召、宣传、教育、解释、动员等方法贯彻落实，其强制力是有限的。（3）规范效力不同。教育法规是一种社会规范，规定了人们的权利和义务。因此，有关社会成员和行政人员都必须遵守执行。由国家立法机关和国家行政机关制定的教育政策则具有普遍的约束力，而由政党机关制定的教育政策规范效力则只对政党组织及其党员有效。（4）调整和适用的范围不同。教育政策制定的灵活性和及时

46、性决定了教育政策调整的范围更广泛，它可以渗透到教育领域的各个方面，发挥其调节和规范作用。相对于教育政策，教育法规则更具有稳定性和长效性，所以其调整的范围要相对小一些，主要是教育活动的根本方面和教育的基本关系。（5）所要解决问题的性质不同。对于那些急于解决的、暂时的、尚未定型的教育问题，采用制定政策的方式去协调和解决为好。而对于那些需要严格界限的、严肃对待的、比较稳定的教育关系，就需要用教育法律做出具体的、明确的、稳定的、可操作的法律规范和调整。故 选ABCD.53.【答案】BC【解析】游戏材料是幼儿游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，如果离开了游戏材料，幼儿的游戏

47、就难以进行。玩具在幼儿游戏中起着非常重要的作用，它是幼儿游戏的物质基础和物质中心。有了枪，幼儿可以玩军事游戏；有了听诊器，幼儿可以玩医生看病的游戏；有了棋，幼儿可以玩智力游戏有了积木，幼儿可以玩建筑游戏，等等。在游戏中，幼儿的举动言行都是围绕着玩具这个物质中心展开,它给幼儿带来了无限的快乐。所以，玩具是幼儿认识周围生活的工具，是发展幼儿智力的启蒙教科书，是促进幼儿全面发展的有力工具。故 选 BC。54.【答案】BC【解析】根据功能游戏规则的内隐或外显，把游戏分为创造性和规则性两大类。创造性游戏的规则是内隐的规则对游戏活动的制约是内隐式的、幼 游 戏 中 自 由 度 较 大，创 造 的“余地 也

48、很大。规则性游戏的规则是外显的，规则对游戏活动的制约是公开式的，幼儿必须严格按游戏规则开展活动，自由度较小，创 造 的“余地也较小。当然，规则性游戏中也有创造性的存在。故 选 BC。55.【答案】ABC【解析】学前心理学的研究原则包括：（1）客观性原则；（2）发展性原则；（3）教育性原则；（4）理论与实际相结合原则。故选 ABC。56.【答案】ABC【解析】在学前音乐教育的韵律活动中，一般包括律动、舞蹈及其他节奏活动三个方面。幼儿舞蹈一般以模拟动作为主，模拟动作和基本舞蹈动作的结合，构成生动活泼的舞姿，并通过变换的舞姿创造鲜明的艺术形象，表达思想感情。幼1博蹈一般具有模仿、直观和形象的特征，既

49、要注重培养幼儿动作的基本技能，同时还要注意培养幼儿鲜明、生动、灵活的节奏感，学习运用动作造型及速度、力度去表达情感，切身感受舞蹈美，领悟弟18页/（共22页）舞蹈的内涵，达到舞蹈教育目的的要求。故 选ABC。57.【答案】BD【解析】罗杰斯的学习观集中反映在以下几个方面：（1）学习是有意义的心理过程；（2）学习是学习者内在潜能的发挥；（3）学习应该是学习者对有用的、有价值的经验的学习；（4）最有用的学习是学会如何进行学习。故 选BD。58.【答案】ABC【解析】“活教育 理论是陈鹤琴幼儿教育思想的核心，主要包括目的论、课程论、教学论三部分。体现在：（1）“做人、做中国人、做现代中国人”，这 是

50、“活教育”的目的。（2）“大自然、大社会都是活教材”。（3）“做中学、做中教、做中求进步”。陈鹤琴追求的是让自然、社会、儿童生活和幼儿园教育内容形成一个有机联系的整体。D项 的“生活就是教育”是陶行知的生活教育理论。故 选ABC.59.【答案】ABC【解析】麻疹和琲子不具备终身免疫性。故 选ABC.60.【答案】A D【解析】3-4岁幼儿的年龄特征包括以下几点：（1）生活范围扩大。（2）认识依靠行动，思维仍带有直觉行动性。（3）情绪作用大，行为具有强烈的情绪性。（4）爱模仿。”个性初具雏形 是5-6岁幼儿的年龄特征。故 选A D。61.【答案】ACD【解析】元素性音乐教育、节奏第一和引导创作法