高中语文2023高考复习押题作文练习（共9篇附写作指导）.docx

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1、高考押题作文练习 班级 考号 姓名 总分 1、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。作为处于人工智能飞速发展时代的当代青年，以上漫画材料带给你怎样的思考与启示?请结合材料的内容和寓意，以“发展与危机”为中心写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息;不少于800字。高考押题作文练习 班级 考号 姓名 总分 2.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。独行，需要忍受孤独，但走的很快；随行，亦步亦趋，但走的轻松；同行，既不孤独，也会走的很远。以上材料能够引发你怎样的思考与感悟，请就此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确

2、文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于 800字。高考押题作文练习 班级 考号 姓名 总分 3.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。先有网友吐槽通过高考刷题进入一流高校又缺乏视野和社会资源的“小镇做题家”不断加班内卷，近日又有人因自嘲“学历不仅是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫”在微博走红。从“小镇做题家”到“孔乙己的长衫”，反映了在理想与现实的落差之下，当代部分青年面对职场的内卷、就业的压力转而对读书的意义产生了怀疑甚至焦虑。央视网据此发文，指出“一时的困难不等于一生的失败。未来属于青年，希望寄予青年。孔乙己的时代一去不复返，当代有志青年绝不会被困

3、在长衫中”。你如何看待诸如“小镇做题家”“孔乙己的长衫”这类社会现象？请结合自己的学习、生活经验和对社会、时代的理解，写一篇文章，谈谈你的思考和感悟，文体不限（诗歌除外）。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作：不得泄露个人信息；不少于800字。高考押题作文练习 班级 考号 姓名 总分 4.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（衡水2023届高三五调）阅读下面的材料，根据要求写作。近日，某社会调查中心进行了一项调查，当被问到哪些是你感觉今生今世最不能错过的事的时候，52.9%的受访青年认为是要趁年轻掌握一技之长，为中华民族伟大复兴贡献力量；49.3%的受访青年觉得是完成高等

4、教育，获得更高文凭，为实现中国式现代化做好准备：48.4%的受访青年认为是尽力找到满意的工作，早些安身立命，做到自立自强；40.4%的受访青年表示是趁年富力强，自主创业，为社会增加更多财富。在某校“青春不能错过什么”主题班会上，学生除了列举大量有关“振兴中华，强国有我，踔厉奋发，挺膺担当，勇毅前行，激扬青春”等内容外，还有学生写了下列几条：（1）学会烹调，能烧几样好菜。重要的不是手艺本身，而是从中体会到日常生活的情趣。（2）每年短时间旅行一次，隔年长时间旅行一次，增长见识，拓宽胸怀。（3）养成写日记的习惯，学会享受孤独，在孤独中与自己谈心。（4）适当培养一点艺术爱好，如音乐、舞蹈、绘画，可以自

5、己参与或创作，也可以只是欣赏。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考押题作文练习 班级 考号 姓名 总分 5.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。流行当道，更迭不穷；经典传承，山高水长。转瞬即逝，流行“流形”；熠熠生辉，经典“留心”。惟有于流行浪涛中淘尽沙土，方得经典咏叹。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你对人生的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

6、高考押题作文练习 班级 考号 姓名 总分 6.阅读下面的材料，根据要求写作。总书记曾多次引用苏轼名句来阐述治国理政的思想。如“为国不可以生事，亦不可以畏事”阐明了“保持制度的稳定，不怕非议和质疑，大胆作为”的魄力；“犯其至难而图其至远”表达了“向最难之处攻坚，追求最远大的目标”的勇力；“临大事而不乱，临利害之际不失故常”强调了“遇大事要镇定沉着，利害关头要保持常态”的定力。习总书记引用苏轼名句体现的“三力”，对我们颇具启示意义。作为新时代青年，你汲取了什么样的精神力量？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

7、不少于800字。高考押题作文练习 班级 考号 姓名 总分 7.阅读下面的材料，根据要求写作。在语文的词汇库里，有些语词意思是相辅相成的，有些语词意思是相反相成的。下面列举四组：第一组:轨迹、奇迹第二组：顺势而为、逆流而上第三组：知耻、敬畏、自律第四组：初心、决心、恒心耀华中学将在6月1日举行演讲比赛，请任选一组，以参赛学生的身份撰写一篇发言稿，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。高考押题作文练习 班级 考号 姓名 总分 8.阅读下面的材料，根据要求写作。印度诗人泰戈尔说：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”史铁

8、生说：“死是一件不必着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事，是一个必然会降临的节日，那么我们就试着活下来吧。”余华说：“人是为活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物所活着。”人生不可能全是一帆风顺，有时会遭遇狂风暴雨：或学习下滑，或升学失利，或就业艰难，或恋爱受挫，或家庭变故，或身体残疾，或关系紧张，或理想破灭面对压力大如山、精神溃如泥的困境，有人沉沦轻生、走向绝路，终结一生，化为尘土；有人珍爱生命、踔砺奋发，绝处逢生，绽放笑容。读了以上材料，作为新时代的青年，你有怎样的思考和感悟？请联系生活实际写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

9、露个人信息；不少于800字。高考押题作文练习 班级 考号 姓名 总分 9.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)近日，咬文嚼字杂志遴选出两个“感”字热词。沉浸感：原指虚拟现实技术的体验者全身心地投入到眼前的场景中去，仿佛置身于其中，现引申为全身心地做某事，不受外界打扰。该词既可以指某种“沉迷”状态，也可以指某种“忘我”状态。获得感：原指获取某种利益后产生的满足感，现泛指物质或精神上的满足感与幸福感。物质上的获得感与精神上的获得感有所不同。上述两个热词引发你怎样的思考和感悟?请联系生活实际，谈谈自己的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少

10、于800字。附：写作指导1.【文题解析】画面上，人类坐地行乞，机器人则成了施予者，未来社会，人类的工作会不会被不断进化的机器人所取代，从而沦落街头?这是值得深思的问题。人工智能迅猛发展，带来诸多发展机遇，作为当代青年，如果不思进取，不及时调整学习内容、择业方向，最终会成为落伍者，被人工智能所取代，写作时可以从个人择业、教育成长，科技发展与人文关怀等多角度立意。【参考立意】1.人工智能的发展不能危及人类的生存，要约束和规范人工智能的发展2.把握智能发展的机遇，提升自我，化危为机，让智能科技为人类服务。3.发展人工智能的同时，也需关注弱势群体面临的择业、转岗的生存危机。2.【审题】这是一道引语式材

11、料作文题。独行，独自前行，孤独跋涉。一方面可以指领先，如思维意识超前，走在时代前列，眼光独到。独行者可以是各行业各领域的领军人物或开山鼻祖，如开拓者，领导者，先行者，先驱者。另一方面也可以指独守道德高地，守护自己的良知。随行是次位的或者被动的跟随，在思想和行动上不用付出过多的精力，但缺乏主动思考和开拓进取意识，当然，适时地参照别人的做法，模仿跟随，有时可以获得有价值的经验教训，以前车之鉴警示自己，能避免一些不必要的错误，而不用重蹈覆辙，跟在别人后面，并辅以理性的沉思体悟，取其精华，去其糟粕，便能使事半功倍。前提是运用自己的理智去甄别，权衡别人的途径，而非随意追随，用主观自控客观，以免落得东施效

12、颦的境地。同行，意味着携手并进、不惧荆棘、奔赴目标的意愿，其意义与价值正是在互帮互助的同行过程中得到体现。志趣相同、目标一致的同行者共赴前程，方能行稳致远。考生可以联系社会实际思考合作共赢、强强联手等方面的内容。根据材料“独行，需要忍受孤独，但走的很快同行，既不孤独，也会走的很远”，可看出材料的语意重点在于“同行”，论述时注意突出重点。考生应明辨关系：如同行与独行，可以论述此时独行与同行的价值和意义；也可以思考哪些方面要独行，哪些方面要同行。独行、随行与同行的区别在于：身份不同，或者有主动与被动之别。随行是次位的或者被动的跟随；独行是主动的，同行是同位的或主动的。无论行文涉及哪几方面，都要辩证

13、地进行分析，突出“同行”的意义。行文思路上，可采用层进式结构布局谋篇。首先可提出中心论点，独行、随行都不如同行。然后展开辩证分析，可先论述独行者在孤独的奔跑中享受那份常人难以体会的快乐，在寂寞的打拼中开疆拓土，如毕加索，梵高，莫奈，马寅初等；再分析随行的特点和不足之处，提倡正确的随行方法；最后分析同行力量的巨大作用，可用引证法和例证法，如“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，又如诺贝尔生理学或医学奖获得者英国的约翰 奥基夫和挪威夫妇梅布里特 莫泽、爱德华 莫泽联手发现大脑中负责定位系统的细胞，航天领域的神舟团队。“海尔人”这个团队的称谓等。最后总结全文，无论独行或随行，个人的力量是薄弱的，盲目随

14、行是不够的，只有各自发挥出自己的聪明才智，共同前行才能发挥巨大的作用。【参考立意】1.独行快，同行远。2.唯同行，方攀高；唯偕行，方致远。3.携手同行，共赴前程。4.独行，随行，何如同行？3.【文题解析】（1）审题本次作文属于时评类的作文。“小镇做题家”“孔乙己的长衫”是当下时事热点，立意时应注意结合央视网的发文，持有积极的、正面的态度，结合自身的学习、生活经验和对时代的理解、认识，从读书的意义、理想和现实的落差、时代赋予青年的希望等方面谈思考与感悟。首先应对“做题”“长衫”有正确、全面、公允的认识。当下“小镇做题家”通过刷题进入一流大学，却在找工作或工作中因为视野和社会资源的缺乏，只能不断加

15、班、内卷，不管是做题还是加班，都是寒门子弟想要证明自己，而做出的不懈努力。在就业、择业时，“孔乙己的长衫”“学历”“读过书”成了部分青年放不下身段、眼高手低的挡箭牌。应看到“长杉”之论中有着对于尊严与知识的坚守，但其中一部分人的心态更多地是在维护一种无谓的“面子”，为了“面子”而脱不下的“长衫”不仅束缚住了脚踏实地的身姿，更遮蔽了读书的意义。无论是“小镇做题家”，还是“孔乙己的长衫”，无不体现了青年人对读书意义的思考。多年读书后却成为就业市场上廉价的劳动力，如“拧螺丝”；或者因为没有资源经常碰壁，这种理想与现实的落差导致部分年轻人对读书的意义一时产生怀疑甚至焦虑都是可以理解的。但也不应忽视，读

16、书的确可以成为一条较为便捷的进阶通道，也可以为我们提供谋生手段。而从读书本身来看，读书为我们带来的基本素养、丰富视野与高远见识，都是其他活动无法取代的。就像送东阳马生序中所说的“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。青年人之所以用“小镇做题家”“孔乙己的长衫”来自嘲，一方面是宣泄焦虑的情绪，另一方面也反映了当下的社会心态。立意时注意联系央视网的发文，“一时的困难不等于一生的失败。未来属于青年，希望寄予青年”，当代青年生逢其时，应该满怀希望，不畏艰难，奋力拼搏。每个时代的青年人都有困难和迷茫，身处中国百年未有之大变局的我们更需坚韧面对。被就业环境困住的青年应该突破专业局限、突破就业偏见，在市场价

17、值与个人喜好中做好平衡。当所处之势不利于自己时，可及时做好自我分析和定位，重拾前行的勇气和信心。不管是对勤勉“做题”获得名校学历又在工作岗位上不断内卷的青年人，还是对敢于脱下“长衫”穿上“短衫”的青年人，都应该给予足够的肯定与尊重。（2）立意1脱下“长衫”，做有志青年；2心中有“长衫”，奋斗正当时；3做人如做题，奋勇穿“长衫”。4.【审题分析】这是一道记叙性材料作文题。材料第一段提到向社会调查“今生今世最不能错过的事”，有人认为是掌握一技之长，为中华民族伟大复兴贡献力量；有人认为获得更高文凭，为实现中国式现代化做好准备；有人认为是做到自立自强；有人表示是趁年富力强，自主创业，为社会增加财富。可

18、见调查结果告诉我们，不能错过为国家做贡献、自立自强、增加社会财富。从涉及的角度来看，包括对国家、对个人、对社会三个方面。第二段提到在“青春不能错过什么”主题班会上，同学们列举大量有关“振兴中华，强国有我，踔厉奋发，挺膺担当，勇毅前行，激扬青春”等内容，同时也有感受日常生活情趣、增长见识、拓宽胸怀、享受孤独、培养艺术爱好等等。综合看来，青春要胸怀大志、激扬青春，生逢盛世，作为新时代的中国青年更应该迎难而上、勇挑重担，在激流中奋勇前进，在担当中锤炼意志，在尽责中成长成才，不负时代，不负韶华。同时人生是立体化的，具有丰富性，人间烟火气最抚凡人心，每个人都不能离开接地气的平凡生活，亲人的关切、友情的温

19、馨、日常的美好、爱好的情趣都带给我们幸福的生活体验，因此我们应该有对生活情趣的追求，成为一个既能行走在各行各业的弄潮人，又有多样生活色彩的领航人，既要有理想，还要有情趣，既要会奉献，还要会生活。因此我们应该成为一个既有正能量，又有多样生活色彩的人！行文思路上，可采用总分总的结构布局谋篇，首先提出观点，既要有理想追求，还要有生活情趣。然后设置分论点，一是当代青年要有崭新的精神追求，二是要有格调的生活情趣。二者应该是当代青年风采的两个方面，没有追求担当，不足以胜任伟大复兴的历史使命；若无生活情趣，则人生就会单调、枯燥、寡味！高格的追求与生活情趣有机结合，既要会奉献，还要会生活，人生的青春才充满正能

20、量并且色彩斑斓！最后归结全篇，重申论点，强调时代青年应该以担当道义为底色，以生活情趣为补充，这便是青春最不能错过的状态！【立意】1.激扬青春与追求情趣相统一 。2.青春应将踔厉奋发与人生情趣相结合。3.既要挺膺担当，亦须兼顾人生情趣。4.青春既要志存高远，又要有人生的烟火气。5.青春应铁肩担道义，生活亦情趣。6.大梦想建功立业，小情趣丰盈生活。7.大志奉献家国，小志陶冶身心。5.【文题解析】这是一道引语式的材料作文题。材料对流行和经典进行了阐述。分别阐述了流行和经典的特点及二者关系。流行是变化的，是转瞬即逝的；而经典是永久的，让人念念不忘的。但是经典又源于流行。流行指的是一时的、没有得到权威认

21、证的、广泛传布的事物。材料对流行的特征用了两个概括词，更迭不穷，转瞬即逝。更迭不穷是说流行的整体特征，转瞬即逝是说流行的个体特征。就像离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。经典指的是传统的、具有权威性的。从时间的维度看，流行虽然会一时当道，但是却变个不停，这种现象本身又是没有穷尽的。就是说，流行的生命力在于用“变”来获得群体的延续。经典凭借（不变的）传承，拥有长久的生命力。从概念本身来看，流行和经典是同时存在的。任何时代都并存这两种事物。流行也并没有因为变个不停就消失不见，经典也没有因其不变而遭到淘汰。从空间的维度看二者特点。铁打的营盘流水的兵，从营盘这个空间角度来看，流行就是那流水

22、的兵，物是人非。金陵还是那个金陵，王谢在哪里呢？能对抗不确定性的，还是经典，经典有穿越时空的力量，带来某种确定性。流行在这里就代表了不确定性，而经典就代表了确定性。流行的变动不居中鱼龙混杂、金沙俱现，去鱼存龙，淘沙留金，得到经典。流行在这里成了经典的土壤。经典不是天外来客，它也曾经只是一时一地的流行；流行不是全无是处全被淘汰，历史在冲刷中会留下金子，成就经典。写作时，可以先明确自己的观点：打造好的流行，让其成为新经典。主体部分可以先写流行有什么好处，尤其可以结合现实情况分析流行的现状；然后再分析如何从流行中打造经典。最后，再点明二者关系，重申观点。【参考立意】1.拥抱经典，拒绝流行。2.打造好

23、的流行，让其成为新经典。3.拥抱流行，不刻意于求经典。6.【文题解析】这是一道引语类材料作文题。材料分为两个层次，第一层指出总书记曾多次引用苏轼名句。第二层主要是苏轼的三句名言。第一句：“为国不可以生事，亦不可以畏事。”含义是“治理国家要保持制度的稳定，不随意更改政策，同时不能因为怕受非议和质疑就束手束脚，不敢作为。”第二句：“犯其至难而图其至远。”意为“向最难之处攻坚，追求最远大的目标。”路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。无数事实证明，只有追求“至远”，拿出“杀出一条血路”的决心意志，才能迎来柳暗花明的胜景与坦途。第三句：“临大事而不乱，临利害之际不失故常。”含义是“当大事来临的时候，不惊

24、慌失措，镇定沉着；在利害冲突的紧要关头，不患得患失，保持常态。”只要坚定信念，决策正确，随着问题的逐步解决，各种议论自然会慢慢平息。以上三句名言概括为“三力”：一是魄力：指解决问题处理事情时所具有的胆识和果敢的作风；二是勇力：勇气和力量；三是定力：指处变和把握自己的意志力。题目要求“作为新时代的青年，你从以上经典名言汲取了什么样的精神力量？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。”“新时代青年”是本文的写作主体，考生行文中要注意体现主体的任务意识。要结合考生身份，写出材料对其成长历程、人生态度、社会国家发展等方面的启发和收获。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：携“三力”精神，助青年

25、成长。接下来从怎么办的角度展开论述，一、拥有魄力，立场坚定、有自我主张、具有敢于作为、主动作为的胆识和魄力。二、增强勇力，具有攻坚克难的勇气担当，勇往直前、矢志不移的决心与勇力。三、保持定力，遇事能沉着镇定、从容自如，有保持常态的定力。【参考立意】1.保持“三力”，行稳致远。2.“魄力、勇力、定力”，三力合一，方能前行。3.“三力”并举，助力中国梦。4.以“魄力、勇力、定力”绘就祖国宏伟蓝图。5.好风凭“三力”，送我上青云。6.借“三力”之功，成就精彩人生。7.【文题解析】发言稿格式要正确，能体现学校“耀华”的内涵。第一组立意：成才之路不一定会创造人生奇迹，但一定要有奋发向上的轨迹；前行的轨迹

26、即使充满曲折，但如果有一种屡败屡战的韧性，依然砥砺进取，又未必不会创造奇迹。第二组立意：顺势而为即顺自然之势、时事之势、自身之势而进步，有所作为；逆流而上即身处困境中依然不屈不挠，勇毅向上，进而化“逆”为“顺”，有所成就。两者相反相成。第三组立意：知耻是敬畏的开端，敬畏是自律的保障，自律是自由的源泉。第四组立意：欲有所成，需葆有矢志不渝践行青春使命的初心，秉持“不破楼兰终不还”的决心，坚定“咬定青山不放松”的恒心。三者相辅相成。8.【文题解析】本题是一道引语类材料作文题。材料第一段列举了印度诗人泰戈尔、史铁生、余华三个人对于生与死的认识。印度诗人泰戈尔认为夏花是旺盛生命的象征，生如夏花，即活着

27、就要灿烂、奔放，要像夏天盛开的花那样绚烂旺盛，要善待生命、珍惜生命，要活得有意义、有价值，而不要浑浑噩噩地过日子；秋叶，传达感伤、惆怅、凄美、安静的感受，我们面临死亡，面对生命向着自然返归，要静穆、恬然地让生命逝去，不必轰轰烈烈，便只要像秋叶般悄然足已，更不要感到悲哀和畏惧。史铁生认为死是自然而然的事，我们要做的是怎样活，怎样让自己活的有价值。余华认为，人是为活着本身而活着，我们为了活着要面对生活给予我们的一切，无论是幸福还是灾难，我们都应该面对和接受，应当努力而认真的活下去。材料第二段揭示了生命的特点，生命往往会面对这样那样的挑战和困境，或学习下滑，或升学失利，或就业艰难，或恋爱受挫，或家庭

28、变故，或身体残疾，或关系紧张，或理想破灭我们的正确的生活态度不应是崩溃、沉沦轻生、终结一生；我们应珍爱生命，踔砺奋发，绝处逢生，绽放笑容。即使生活以痛吻我，我也要报之以歌。如果写成议论文，应在文章开头简短引入中心论点，如“生活以痛吻我，我却报之以歌”；正文部分可运用正反对比论证方法，从消极的面对生活，得到的只是一团糟的生活和积极乐观的面对生活中的困境，则可慢慢走出困境，走向生活的希望；最后回扣主题，生活以痛吻我，我却报之以歌。正反对比，以清楚、充分地说理。文章还可以列举创业成功的残疾人陆鸿、乐观奋斗的失聪人江梦南等事例，论证积极生活的益处。【参考立意】1.生活以痛吻我，我却报之以歌。2.勇敢面对生活中的暴风骤雨。3.珍爱生命，绝处逢生。9.【文题解析】材料中的“沉浸感”强调全身心、专注投入地做某事，既可以指玩游戏、刷手机等沉迷娱乐的行为，也可以指工作、学习、科研等忘我投入的境界。“获得感”强调物质上或精神上的满足感，物质上的“获得感”可以理解为占有金钱财富的多少，精神上的“获得感”可以理解为对崇高理想、信仰、文化的向往追求。行文过程中考生可立足其中一个热词重点谈感悟，写清写透；但若能联系二者进行整体性构思，建立逻辑关系，体现思辨色彩。【参考立意】1.沉浸忘我，方能收获幸福。2.沉浸忘我，收获精神富足。3.要沉浸忘我，勿沉迷玩乐。4.树立崇高理想，追求精神富足。13