高中语文2023高考思辨类作文押题练习（共5篇附写作指导）.doc

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1、高考思辨类作文押题练习班级 考号 姓名 总分 一、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。蝉，要先在地下暗无天日地生活多年，忍受各种寂寞和孤独，依靠树根的汁一点点长大。然后在夏天的一个晚上，悄悄爬到树枝上，一夜之间蜕变成知了，飞向天空。蝉的这种状态就是“沉潜蓄势”。有人认为，“躺平”也是一种“沉潜”，是一种自我减负，所以在年轻人中流行一种说法：“只要你选择躺平，世界就会为你让路。”请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考思辨类作文押题练习班级 考号 姓名 总分 二、阅读下面的材料，根据要求写作

2、。生活中，大家往往努力争取更多，比如更多的资源、机会以求实现自己的目标。但老子却说“少则得，多则惑”，认为取“少”方能得到，求“多”反而不易得到。以上论述颇有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高考思辨类作文押题练习班级 考号 姓名 总分 三、阅读下面的材料，根据要求写作。在生活中我们总喜欢和自己志同道合的人交朋友，不乐意与自己存在较大差异的人交往，固守着“道不同不相为谋”的原则。而在多元化的社会中，不同的人在一起也可以互相促进，共同成长，正所谓“相互排斥的东西结合在一起，不同的

3、音调造就最美的和谐”。以上论述颇有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。高考思辨类作文押题练习班级 考号 姓名 总分 四、阅读下面的材料，根据要求写作。小满是二十四节气之一。小满时节，北方地区小麦籽粒刚饱满但还没有完全饱满。小满本义象征着将熟未熟、将满未满，在生活中形容刚刚好的状态。而孙子兵法认为，“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败。”只有努力追寻圆满，才有实现的可能。以上论述颇有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

4、不得抄袭；不少于800字。高考思辨类作文押题练习班级 考号 姓名 总分 五、阅读下面的材料，根据要求写作。一段时期，歌曲孤勇者风靡全国，甚至在卡塔尔世界杯的半决赛现场响起。“战吗？战啊！以最卑微的梦”，一句充满力量的歌词，打动了无数奋斗者的心。但也有人说，比起孤勇者，更喜欢山水之间，“半生累，尽徒然，碑文完美有谁看？隐居山水之间，誓与浮名散”，写尽了潇洒的人生态度。以上论述颇有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。附：写作指导一、作文材料包含了较强的思辨意识。材料的第一部分引用成功学三大定律之一的“

5、金蝉定律”，阐明一个道理：成功从来不是一蹴而就，而是积小胜为大胜、以量变求质变的过程。命题人引出“沉潜”这个审题的核心词语，旨在告诉我们，唯有时刻保持“饮冰十年，难凉热血”的韧劲，沉潜蓄势，厚积薄发，终会“不鸣则已、一鸣惊人”。材料的第二个部分的关键词是“躺平”，核心是某些人的观点：“躺平”也是一种“沉潜”。要准确审题立意，首先要弄清“沉潜”和“躺平”两个词语的内涵，其次是要做出正确的价值判断。“沉潜”是一种策略，一种智慧；也可以是一个由量变到质变的过程；还可以指一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种内向自省、锻造灵魂的手段。所以，“沉潜”就是做人做事都需要经过长时

6、间的积淀。“躺平”是一个网络热词，指的是“无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何反应或者反抗”，表示顺从心理。而在现实生活中，不少人将“躺平”视为自己的生活态度，乃至“人生哲学”。“沉潜”等同于“躺平”吗？当然不是。这是最基本的价值判断。“沉潜”是韬光养晦积蓄的力量，是果断出手的一鸣惊人。“躺平”虽是一种短期内可以选择的缓和姿态，但人生如逆水行舟，不进则退。没有人可以不奋斗而获得成功，哪怕自己努力之后依然没有获得满意的结果，只要自己奋斗过，也就不留遗憾了。与之相反，如果一味躲在舒适的环境里，成功永远不会从天而降。基于这样的判断，我们就可以确定立意角度。如“成功源自沉潜”“在沉潜

7、中完成人生蜕变”，阐明以下道理：面临重重困难，如果我们在困境中也能沉下气来，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量，并抓住适当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功地绝地反击。又如“沉潜不是躺平”“拒绝躺平，选择沉潜”，阐明以下道理：一个人选择“躺平”，总是随波浮沉，或怨天尤人，注定就会被命运的风浪玩弄于股掌之间，直至筋疲力尽；甘于沉下去，才可浮出来，要坚忍，耐得住寂寞孤独，不急不躁，淡泊名利、精益求精。再如“沉潜方知不足”“沉潜是为了蓄势”，阐明以下道理：沉潜实乃 “知不足”的空杯心态，敢于直面自身短板与不足，从而找准向内求实的方向；蓄势，则为一种“不知足”的积淀状态，刷新干事

8、技能、优化做事方法、积累成事经验，从而练就堪当重任、能挑大梁的“铁肩膀”；沉潜是为了蓄势，蓄势则是为了更好地腾飞。当一个人彻底消除了“骄躁气”，以“知不足而不知足”的境界，潜心耕耘、不问前程，也就迎来了繁花绽放之时。二、本题材料有两层意思。第一层概述了人们追求“多多益善”的社会现状，提出了求“多”才能有所成的观点。第二层借老子的语录，提出了人生求“多”未必能得，求“少”反而易得的观点。这两层意思之间属于二元辩证关系。这个作文题的审题应分成四步：提取核心概念，归因分析，辨明关系，确定立意。首先是提取核心概念，一是求“多”，二是求“少”。其次，进行归因分析，从内因、外因两方面对两个概念进行分析。求

9、“多”的外因在于社会多元复杂、科技日新月异、人们竞争激烈等，内因在于能掌握更多的选择权、主动权，获得更多的自信等。求“少”的外因在于社会浮躁、事物瞬息万变等，内因在于能专心致志、精益求精、从容淡定等。再次，要辨明两者之间的关系。从逻辑上分，概念之间主要存在相容并存关系、是非取舍关系、并非绝对关系、对立统一关系这四种关系，其中相容并存关系又分为并列、递进。本题可以选择其中的三种关系进行立意。一种是把求“多”、求“少”作为相容并存关系。可以是并列关系，强调两者都重要，根据现实情况，顺势而为；可以是递进关系，从两者关系出发，侧重阐述求“多”的意义，也可侧重阐述求“少”的意义。一种是是非取舍关系。人生

10、或只求“多”，多多益善；或只求“少”，少而专注。两者仅择其一。一种是对立统一关系。确立转化的条件，强调两者之间能够互相转换，如知“多”而求“少”，求“多”而取“少”。【参考立意】求“多”求“少”，应把握时机，顺势而为。求“多”方能更“多”，实现更大的人生价值。“少则得”，专注执着，是成事的关键。知“多”而求“少”，才是正道。三、作文材料分为两个部分。第一段概述了生活中人们喜欢和志同道合的人交朋友，不乐意与“不同”的人交往。第二段指出不同的人可以互相促进，共同成长。两个段落中“与相同的人”交往和“与不同的人”交往是二元辩证关系。审题时可分成三步：确定写作范畴、提取核心观点、分清观点关系。首先要确

11、定写作范畴，是指向生活情境中的人际关系。其次是提取核心观点。一是要与志同道合的人交往，二是要与不同的人交往。再次，要分清彼此关系。这两种观点之间是对立统一的关系。“与相同的人交往”和“与不同的人交往”这两者是对立的，但是在现实生活中，只与相同的人交往人生会单调，而且也不利于自我成长。在多元化的社会中，我们也必然会遇到不同的人，不同的人身上焕发着不同的光彩，我们要求同存异、取长补短。同时，在与不同的人调和时，我们不可忘却自我，应以互相促进、共同成长为最终目标，做到以他平他，方可偕行致远。【参考立意】同则相应，异以生辉。俯仰于异同，处心于和谐。志同则就其高，性异则成其远。求同存异，偕行致远。四、【

12、写作提示】文题材料有两层含义。第一层阐释“小满”的本义以及由此引出的深层含义，提出将满未满的“小满”状态是一种刚刚好的人生智慧。第二层借孙子兵法中的名言，提出如果不求上、求满是不可能实现人生理想的，求满是达到人生目标的前提。审题立意上，重在对关键词“小满”和“圆满”的认识和理解。材料虽然由二十四节气引入，但对“小满”的理解更侧重其深层含义，由节气本身过渡到人生感悟。“小满”意味着“将熟未熟”“将满未满”，是一种刚刚好的人生状态，追求小满是生活实践中的一种智慧的处世哲学。“圆满”是一种积极的人生追求，“求满”是一种普遍的人生心态。“小满”与“圆满”看似矛盾，实则可两者兼顾，统一于一体。在确定论点

13、时，可选择其中一方，如：小满的状态才是智慧人生之选，或者只有追求圆满才有实现梦想的可能。也可把追求“小满”和追求“圆满”当作并列关系，强调两者是人生的不同两面，“小满”是生活实践的智慧，“圆满”是人生追求的目标，两者同样重要，可兼顾统一，深入分析两者的辩证关系。人生路上我们需要有追求圆满的梦想，也要有小得盈满的处世智慧，保持一种向上生长的力量，懂得知足，坦然面对。【参考立意】小满乃是智慧人生之选。将满未满，恰得圆满。追求圆满是实现人生理想的前提。携寻“满”的梦想，拥“小满”的智慧。五、【写作提示】材料分为两个层次。第一层次引用孤勇者歌词，强调歌词打动奋斗者的心。第二层次引用山水之间的歌词，和第

14、一部分的“战啊”形成反差，指出半生所累皆为徒然，不如“与浮名散”。精准立意，首先要抓住材料中的几个关键词，“战啊”“奋斗”“潇洒”“与浮名散”“人生态度”。从关键词可以看出，两首歌的歌词指向的是两种人生态度。第一种是选择奋斗，即使梦想再卑微，现实再困难，也依然迎难而上；第二种认为半生所累皆是徒然，不如看淡浮名，寄情山水。其次，要对两种人生态度进行归因分析。选择奋斗，是因为在这个竞争激烈、发展迅猛的社会中，只有不断奋斗，才能实现自己的价值。选择看淡浮名，一是对浮躁喧嚣社会的排斥，对潇洒生活的渴求；一是奋斗无所得后茫然失意的放弃逃避。而在两种人生态度中摇摆的人，既想在这精彩的世界中闯出一方天地，又

15、在这忙碌纷繁的世界中喘不过气，萌生逃避的念头。最后，如何抉择两种人生态度，具有哲理意味，考查的是思辨思维。可以从个人层面延伸到社会层面，明确自己如何看待这两种人生态度，辩证分析“奋斗”和“看淡”两种人生态度的利弊与得失，挖掘在学习、工作、生活中“奋斗”和“看淡”不同人生选择的内因和外因，由此展开论述，注意论述过程中要观点明确，脉络清晰。【参考立意】选择奋斗，方能激流勇进、实现价值，拒绝看似潇洒实则“躺平”“摆烂”的“看淡”。选择看淡，方能在纷繁世界中潇洒恣意，过分执着，必生偏执。人生要有奋斗的决心、享受奋斗的快乐，拒绝“躺平”“摆烂”的“潇洒”，但也要看淡虚名得失，坚守初心与原则。想要获得潇洒随心的“看淡”生活，需要奋斗努力的人生支持。7