《宝贝宝贝》教案（3篇）.docx

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1、 宝贝宝贝教案（3篇）珍宝珍宝教案 篇一 活动目标： 1、让幼儿懂得关怀、爱护野生动动物，激发与强化幼儿的爱心。 2、使幼儿力量所能及的方式来宣传、爱护动物。 3、会制卡，并了解其含义。 活动预备： 1、多媒体课件。 2、大熊猫、东北虎、双峰驼、杨子鳄、麋鹿及其生活环境图片。 3、爱心卡片、油画棒。 活动过程： 一、从所学读本野生动物园里怪事多导入，重温已有的生活阅历。 师：小朋友，我们前几天看过的野生动物园里怪事多，还记得吗？在书中我们熟悉了一些野生动物。现在我们来熟悉一下其它的动物朋友吧！ 二、通过提问和图片展现，引导幼儿回忆短片内容。 1、用动物图片帮忙幼儿回忆内容。 师：刚刚小朋友在电

2、视上看到了哪些动物？ 幼：师：教师今日把这些动物也带来了，我们再来熟识一下他们。 2、边出示图片边提问，引导幼儿叙述。 师：这是谁？又叫什么？它生活在哪？最爱吃什么？ 三、观看课件及提问，了解野生动物的生存逆境。 1、师：这些动物和它们的朋友都生活在我们的地球上，可是它们并不欢乐，为什么呢？由于地球上的环境越来越坏了。好，我们再来看一下！ 2、展现被污染的环境的图片，并适时提问。 （1）空气污染的图片。 师：你看到了什么？蓝天、白云和太阳到哪去了？动物们呼吸了这样的空气会怎样？除了动物以外，我们人类呼吸了这样的空气也会怎样？ （2）河水污染的图片师：这里本身是一条清清的小河，那大家现在看一下，

3、这条河水现在变成怎样了？河水里都是什么？它和动物越来越少有什么关系呢？动物喝不到洁净的水会怎样？ （3）被砍的森林图片师：森林哪去了？有的动物的家就在森林里，它还有家吗？没有家的动物多可怜呀？ 四、理解“没有买卖就没有杀害“的深刻含义。 1、出示被捕的鲨鱼图片。 师：除了这些，还有些事情使我们地球上生活的动物大量的死亡，我们接下来看看。这条鲨鱼怎么了？人们为什么要捉这条鲨鱼呢？ 师：你说的对不对，我们一起看一看是不是像小朋友说的。 2、播放短片。 师：刚刚短片里的人最终把鱼翅汤喝了吗？他们为什么不喝了？假如你和爸爸妈妈去吃饭，他们要点鱼翅你应当对他们说什么？刚刚篮球明星姚明说了一句什么话？ 3

4、、出示考虑皮做成的衣服的图片。 师：那我们来看看，这是什么？用老虎的皮做成了什么？又一只老虎又死去了。那我们来看看电影明星成龙都熟悉吗？我们看一看他是怎么说的？ 4、播放短片。 师：刚刚成龙在短片里说了句和姚明一样的话，是什么？“没有买卖就没有杀害“，那这句话究竟是什么意思？ 教师小结：我们不去买用动物做的食品、药品和衣服，那那些捕杀动物的人，还赚的到钱吗？赚不到钱了，那它们就不会再去杀动物了，那动物也可以和我们小朋友一样，快乐地，欢乐地生活在地球上了，我们小朋友也可以像姚明、像成龙这样告知我们身边的人都要来爱护动物，和动物做朋友。 五、观看课件，了解爱护野生动物的方法。 师：接下来我们看一看

5、，这些小朋友是怎么做的？ 1、出示种树图片。 师：这些小朋友和爸爸妈妈在干什么？这样做有什么好处？树多了，空气新奇了，动物们就能呼吸到新奇空气。 2、出示鸟窝图片。 师：这个男孩手里捧着的是什么？他是做了个鸟窝，鸟妈妈领着宝宝在这个鸟窝里美美的睡上一觉是多么快乐的事呀！ 3、出示捡垃圾图片。 师：姐姐们在干嘛？这样做有什么好处？让我们生活的环境更洁净、更卫生，那动物生活的环境也就洁净，卫生。 4、出示爱心图。 片师：这些小朋友给动物送去的是什么？他们会对动物说什么？ 师：除了这些以外，我们小朋友能为动物们做什么？小朋友们都说的很好。 六、演唱歌曲我们都是好朋友，加深幼儿对主题的理解。 师：我们

6、学过一首关于动物朋友的歌，是和动物做好朋友的，我们一起把这首歌送给动物朋友吧。 师：真棒，刚刚小朋友说要和动动物做朋友，那我们都要去关怀，爱惜动物朋友，就像爸爸妈妈爱你们一样，爱惜你们这些小珍宝，那动物朋友是谁的珍宝呀？对，动物是地球的珍宝，是我们大家共同的珍宝，让我们一起去关怀、爱惜动物珍宝，让他们和我们一起欢乐的生活。 七、制卡，提升主题。 师：那我们除了可以给它唱一支歌，教师这里还预备了一些这样的卡片，在这张卡片上，你可以把你想送给小动物的礼物画上去，最终，我们把它一起送给动物朋友，告知大家都要爱护环境，爱惜动物。好，我们开头吧！ 师：你画的是什么？送给谁的礼物，画好了，把它装进信封里，

7、我们一起把它寄到动物爱护协会去，告知更多的人一起爱护动物。 珍宝珍宝教案 篇二 活动由来水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比拟了解，但是对于蔬菜并非很熟识，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的养分，培育幼儿的观看力、动手力量及解决问题的力量，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。 活动目标 1、了解常见的水果和蔬菜的名称。 2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。 3、了解它们的不同生长环境。 4、了解它们的生长过程。 5、知道它们的养分价值。 问题板块 1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？ 2、它们应当怎么吃？ 3、它们是从哪长出来的？ 4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这

8、样的吗？ 5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？ 主题壁报 1、各种水果、蔬菜的图卡。 2、幼儿绘画等作品。 3、幼儿从家中带来的参加劳动的照片。 4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。 5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。 区域嬉戏相关内容图书区：各种水果、蔬菜的图书。 益智区： 1水果蔬菜的自制拼图。 2、与蔬菜水果相关的益智玩具、嬉戏盒。 3、配对卡。 美工区： 1、图书中的水果蔬菜的图卡。 2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。 扮演区：盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。 科学区：投放有关蔬菜种子生长的小试验。比拟根、茎、叶的不同。 家园合作在家长专栏中： 1、公布本班的主题活动规划。 2、

9、请家长协作幼儿园丰富幼儿相关的学问阅历。 3、请家长带幼儿观看植物的生长环境及生长过程。 4、协作幼儿园在家稳固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。 资源利用： 1、幼儿从家中带来的有关的图片。 2、请保健医给幼儿讲一些相关的养分学问。 3、与幼儿一起进展种植活动。 珍宝珍宝教案 篇三 活动目标： 1、学习用摸、捏的方式感知物体软和硬。在教师的指导下，玩给“珍宝”分类的。 2、在教师的示范和自己的操作中，学习用触摸的方法辨别物体的软与硬。 3、体验摸出与区分软、硬物后所获得的惊喜感。 教案预备： 1、摸袋1个（内轩软的与硬的物体，如毛红小绒球、积木块）。 2、教师用的桌上放两个不同颜色的大空筐，

10、分别用来放软硬物。 3、每组一个小筐，里面分别放着软和硬两个物体。 教案过程： 1、教师出示摸袋，激发幼儿参加摸物，学习感知物体的软与硬。 教师： （1）今日教师带来了一个摸袋。谁情愿到袋子里来摸一摸，告知我们大家，袋子里的东西摸起来是什么感觉？ （2）教师请个别幼儿在摸袋里摸物，并学习用“软软的”“硬硬的”等词语表达对所摸物品的感觉。 教师：你摸到了什么？摸起来什么感觉？是软软的？还是硬硬的？ （3）教师分别出示袋里软的与硬的物体，引导幼儿集体学说“软”“硬” 2、教师给每组幼儿分发小筐，引导幼儿触摸小筐中的软硬物，感知并说出软硬。 3、教师出示大魔盒，引导幼儿摸软硬物，激发幼儿玩给“珍宝”分类的，进一步体验物体的软硬。 （1）教师：今日，教师还带来一个大魔盒，里面藏着软软的”和硬硬的东西。请你们每人先摸一个软的珍宝放进教师桌前的红筐里，再摸一个硬的珍宝放进蓝筐里。 （2）教师按组分别发放筐，指导幼儿感知软硬并进展分类，对区分正确的幼儿以语言鼓舞，对区分有误的幼儿给重新选择的时机。