大班社会活动教案 宝贝爱宝贝.docx

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1、大班社会活动教案 宝贝爱宝贝中班美术活动教案 时尚珍宝 活动目标： 1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验胜利的喜悦。 2、发展幼儿动手、动脑的实力。 3、激励幼儿根据自己的意愿大胆装饰服装。 活动打算： 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并依据须要为幼儿打算不同层次的材料。 活动过程： 一、观看服装表演 1、小挚友，你们好！今日，我们班来了许多时尚珍宝，你们看，他们来了。（放录音，幼儿表演时装秀。） 2、他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方最美？我们来问问哥哥姐姐。 二、依据意愿装饰服装 1、师：哥哥姐姐美丽的衣服是怎么做成的？他们的

2、服装和我们平常穿的服装有什么不一样，是怎么做的？大班幼儿介绍自己身上的服装。（老师重点引导幼儿留意图案的对称） 2、幼儿构想：老师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件美丽的衣服。 （1）出示塑料袋：这是什么？对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗？只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，老师已经帮小挚友剪好了。可是，这件衣服不美丽，我们来把它装饰一下，把它变成美丽的服装。 （2）你想设计怎么样的一件服装？ （3）你打算用什么材料来装饰服装呢？看一看有些什么材料。 3、幼儿装饰自己的服装。 （1）激励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。（你们可以） （2）老师启发，引导幼儿主动创作。激励幼儿相互帮

3、助，并依据状况适当的帮助。 （3）完成作品后请小挚友把自己用的材料整理好。 三、幼儿展示自己的服装 1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时，个别沟通一下。 2、服装表演秀。我们穿上自己装扮的小背心，一起来表演时装秀吧！音乐起，幼儿自由进行时装表演。 大班健康教案：欢乐珍宝 活动目标： 1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交挚友，表达自己真实的心志向法。 2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动打算： 轻音乐、小椅子布置的小树林。区分不同班级幼儿的标记 从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。 活动过程： 一、轻松活动营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐） 伴着轻缓的

4、音乐，请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说： “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我 们中间吧。” “早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！” “爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个欢乐的孩子！” （请大家睁开眼睛） 二、嬉戏找挚友主动与别人沟通 小挚友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作相识新挚友。 1、师幼相识 2、幼儿嬉戏，相互相识 （1）探讨：怎么相识新挚友呢？ （2）嬉戏找挚友 “那我们来玩个找挚友的嬉戏，相识一下新挚友，好吗？” 一半小挚友围成圆圈站好，别一半小挚友去找挚友，老师用语言的 动作提示小挚友问候、相互介

5、绍。 （3）找个新挚友聊闲聊。 3表达：“当你和新挚友说“你好”、拥抱挚友的时候，你有什么感觉？” 4、小结“生活中不能没有挚友，有了挚友，就有了欢乐。老师希望小挚友有更多的挚友 三、嬉戏树林漫步关爱挚友、信任挚友 闭上小眼睛，让挚友牵着小手在“小树林”漫步。 1、请一对小挚友先走走，随机问一下他们的感觉。（信任、放心、） “小挚友，想到树林去漫步吗？” 2、说一说感受 你闭上眼睛走，挚友牵着你的手，在“树林”漫步，有什么感觉呢？” 3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里漫步。 4、小结：信任你的挚友、帮助你的挚友，是一件特别欢乐的事情。 四、嬉戏跟我不一样英勇地承认错误 老师说相反的话，跟老师说做

6、相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。” 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 3、小结：英勇地承认错误，做个诚恳的好孩子，你会变得更欢乐。 五、小结： 老师希望小挚友每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。 大班音乐活动教案 睡吧小珍宝 活动目标： 1、让幼儿感受摇篮曲中安静，美丽、舒缓的音乐意境。 2、 幼儿学习轻声柔软的唱歌。 3、 导幼儿依据乐曲较合拍的做动作。 活动重点： 学习轻声柔软的唱歌。 活动难点： 让幼儿依据乐曲合拍的做动作。 活动打算： 步娃娃、录音机、磁带、图片等。 活动过程： 一、起先部分：发声练习。 12345大家来跳舞，火车来跳舞，呜呜呜，

7、母鸡来跳舞，咕咕咕。 二、基本部分。 1、观赏摇篮曲和洋娃娃和小熊跳舞，出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。 2、 老师怀抱 布娃娃，轻声柔软地边唱边摇，让幼儿感受摇篮曲中安静、美丽、舒缓的音乐意境。 3、 介绍摇篮曲的特点和意义。 4、 整曲跟唱，要求幼儿用轻而柔软的声音演唱，并跟着旋律，较合拍地边唱边做动作，轻轻哄娃娃入睡。 5、 分句教唱。 6、 幼儿边唱边进行角色表演。 延长活动： 角色嬉戏娃娃家，学习当妈妈，培育幼儿初步的责任感。 大班语言活动教案猪珍宝的欢乐生日附反思 活动目标： 1.理解故事内容，感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。 2.激励幼儿用绘画的形式，大胆表达自己的想法，并能用简洁

8、的语言描述画面。 重点难点： 大胆的发挥想象，并用简洁的语言表达自己的想法。 活动打算： 电脑课件PPT、绘画材料、自制图书。 活动过程： 一、导入老师与幼儿谈话，引导幼儿向大家介绍爸爸是怎样爱自己的。 （活动前我收集了一些可爱的海宝徽章图片吸引孩子，并告知他们：这些是我爸爸出差时给我带回的礼物，让孩子们了解我爸爸爱我的方式，并用谈话的方式让孩子畅所欲言说出自己的爸爸是怎样爱自己的。） 二、观赏故事。 1. 老师有感情地完整讲解并描述故事（在此环节中，老师能借助课件PPT进行讲解并描述，画面生动好玩，主动地调动了幼儿的爱好，假如老师在讲故事的时候能再富有感情些就更好了！） 2. 提问： （1）

9、 猪珍宝为什么不喜爱猪爸爸的生日礼物？ （2） 猪珍宝想要什么礼物？ （3） 爸爸是怎么回答的？ （4） 猪珍宝的生日过得快乐吗？为什么？ （大班的孩子具有肯定的倾听实力，他们能依据故事内容回答问题，为了使幼儿的思维更具有独立性、新奇性和敏捷性，激发他们的创新意识，老师在问题的设计上实行开放式，尽量避开单一回忆的封闭式提问。） 三、介绍爸爸的本事。 1. 师：猴爸爸是工程师，它会造飞机。熊猫爸爸是设计师，它会造小竹楼，猪爸爸是厨师，它会做许多好吃的东西，那你的爸爸有什么特别的本事呢？ 2. 小结：其实不管爸爸是什么样子的，在我们的心里都是最棒的。 （谈到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸

10、自己爸爸的本事，在此环节中老师不仅要为幼儿供应说话的机会，同时还要留意把孩子的回答进行提炼。）四、夸夸我爸爸1.师：陈老师也有爸爸，你们想不想听听我是怎么夸我爸爸的？2.出示自制图书，引导幼儿说出画面内容。 3.请幼儿尝试用绘画的形式夸夸自己的爸爸4.老师收集幼儿作品5.观赏和共享集体制作的画册。 （在给孩子示范夸爸爸的环节中，我采纳了比较新奇的比拟和直观的方法，有意的吸引幼儿的留意力，同时引导他们发挥想象，尝试运用这样的方法去夸自己的爸爸。） 活动反思： 1.本次活动的选材很适合大班孩子的年龄特点，重难点就在于夸夸我爸爸这一环节，我先让孩子直观的说说爸爸的本事，为孩子用夸张变形的方法夸爸爸，

11、做了铺垫。说起爸爸恒久是孩子们骄傲的话题，大家都很焦急的和小伙伴们一起共享。如：我的爸爸是数学高手，他会做很难的数学题。我的爸爸他是医生，他会给病人治病。孩子眼中的爸爸无所不能。为了进一步激发孩子的想象力和表达实力，我出示了夸张变形的自制图书，让孩子猜猜我想表达的是什么？结果孩子能对一幅图说出了好种的想法，如，出示太阳的画面，孩子们说：你的爸爸像太阳一样红；你的爸爸确定很暖；你的爸爸喜爱红色。得到了确定，孩子们更加的主动开动小脑筋，出了许多很好的想法。 2.大班的孩子有了肯定的绘画基础，能依据自己的想法画出作品。因此我在这环节中加大了难度，不仅让孩子用绘画的形式夸夸爸爸，还要用一句简洁的话向小

12、伙伴们介绍自己的爸爸，在介绍的同时提高孩子的语言表达实力。由于前一环节引导孩子较好，所以在集体共享的过程中发觉全部的孩子都能达到目标二所提出的要求。虽然有些孩子画得只有他自己看得懂是什么的，但经过激励，也能说得很好。 3.老师对孩子的语言提炼实力还需加强，在活动中有些孩子的回答很好，惋惜我没有能刚好的、很好的把他们的回答进行提炼，再次呈现给大家，希望今后在这方面进行要加强。 幼儿园大班社会活动我爱福娃 大班社会教案：我爱福娃 活动目标： 相识福娃的名字、外形特征及蕴含的意义，宠爱福娃； 了解福娃和奥运的关系，产生憧憬奥运、期盼奥运的情感。 活动打算：课件制作一套 活动过程： 一.引出福娃，激发

13、认知爱好 带来了可爱的挚友,他们是中国北京2022奥运会的祥瑞物，是谁呢?掌声欢迎福娃 二 绍福娃，了解意义 1什么名字?名字里的隐私? 2福娃都一样吗?什么地方不一样?为什么？结合幼儿的说法通过老师讲解和课件演示等方法逐一介绍福娃的不同色调、不同图案的意义。 三福娃擅长的体育项目 1福娃们喜爱运动，每个福娃都有自己最擅长的体育项目，你能猜出来吗？为什么？ 利用课件进行竞猜，了解福娃的运动，并激发幼儿宠爱福娃的情感。 四激发情感，引出设计者 1你喜爱福娃吗？喜爱哪个福娃？为什么？ 2这么可爱的福娃是谁设计出来的呢？简洁介绍福娃设计者韩爷爷。 五和福娃一起做运动。 1奥运会就要来了，是什么时候呢

14、？离现在还有几年呢？08年全世界的挚友都到我们中国北京来看奥运，参与奥运，中国来了这么多的客人，真了不得。我们中国的运动员也要参与竞赛，你希望他们取得怎么样的成果呢？ 2福娃现在在做什么吗？他们呀正在和运动员一起熬炼身体呢。福娃说：把身体练得棒棒的，到08年高兴奋兴欢迎全世界的挚友呢。小挚友，我们情愿和福娃一起熬炼熬炼吗？ 3在音乐中仿照福娃的运动，结束。 小班陶艺教案 珍宝厨房 活动目标： 1、驾驭搓泥条、手工捏塑成型的基本方法。 2、学习制作厨房用具，留意细微环节部分的连接。 3、在创作的过程中能充分想象，大胆创作，初步形成合作意识。 活动打算： 1、老师事先布置珍宝厨房场景。 2、幼儿园

15、娃娃家的玩具。 3、陶泥人手一份。 活动过程： 1、出示娃娃家的玩具，谈话导入，激发幼儿的活动爱好。 老师：看一看，我们的厨房里有些什么？ 在引导幼儿视察的过程中，老师要对物品的特点做具体介绍，帮助幼儿把已有的阅历迁移到陶泥制作上来。 2、分组探讨：打算做什么，怎么做。 3、幼儿制作，老师巡回指导。 （1）老师示范搓泥条和手工捏塑成型的方法。 搓泥条的方法：手心向下，两手紧靠来打算；用力匀称来回搓；渐渐分开搓搓搓；泥条变得细又长。 捏小碗的方法：小圆球，戳个洞，大拇指，放洞里；用力匀称转一转，转转转，捏捏捏，捏出一只小小碗。 （2）激励幼儿友好合作，相互帮助。 初步培育幼儿的合作意识，增进幼儿

16、与同伴之间的感情。 4、展示作品，集体沟通、评价。 （1）引导幼儿说说自己家的厨房。 （2）激励幼儿进行互评，老师对有突出创意的作品进行点评。 家园共育： 寻求家长的支持，引导幼儿在家里更细致、更全面地视察厨房里的物品，创建出更丰富的作品。 小班艺术活动教案 睡吧小珍宝 活动目标： 1、感受摇篮曲的安静、温柔与美丽，体验妈妈对宝宝的关爱。 2、能宁静倾听音乐，能用自己宠爱的动作表现妈妈哄宝宝睡觉的情景。 活动打算： 布娃娃及动物玩具每人一个，安静、温柔的音乐；创设与音乐相符的环境。 活动过程： 一、利用娃娃导入活动激发爱好： 出示哇哇哇哭的娃娃，宝宝哭了，要睡觉了，怎么办？谁来帮我想想方法？（

17、让幼儿来说说你有什么方法）今日，老师就请小挚友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。 二、老师边表演边演唱歌曲，引导幼儿宁静倾听。 1、老师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲温柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了 2、你们觉得这首歌曲听起来怎么样？（请个别幼儿来说说）是总结幼儿的发言，并丰富摇篮曲 3、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。 三、引导幼儿围坐在老师身边 再次感受音乐的宁静，美丽的心情，享受音乐中妈妈对宝宝的关爱，并尝试用体态、语言表达自己的感受。 1、今日，老师就请小挚友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。 2、幼儿抱起布娃娃，跟着老师边摇呀摇，边唱歌曲哄宝宝睡觉。 3、老师讲评抱布娃娃中出现的问题，

18、要求幼儿根据正确的方法再来一遍 四、音乐嬉戏漫步 1、幼儿抱着布娃娃随音乐的改变而做相应的动作。 2、让幼儿玩办家家产爸爸妈妈，从中体会嬉戏中的乐趣。 活动延长： 1、区域活动：引导幼儿在角色嬉戏情景中布置娃娃、动物睡觉的场景，自己扮演娃娃的爸爸、妈妈，随音乐表现哄宝宝睡觉。 2、家园共育：请家长在孩子睡觉前唱给孩子听，演唱时要温柔舒缓。 小班健康教案：珍宝在哪里 活动目标： 1、相识面部器官，能精确指出五官的位置。初步了解五官的用处。 2、教化幼儿学会爱护好自己的五官。 活动打算： 1、小镜子人手一面。 2、五官可以活动的脸谱一幅。 3、小手拍拍歌曲磁带。 活动重、难点： 1、精确指出五官。

19、 2、学会爱护自己的五官。 活动过程： 一、照一照，讲一讲珍宝的名称。 1.老师启发提问：这是什么？（镜子）请小挚友每人拿一面小镜子，仔细致细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些珍宝，然后告知老师，好吗？（好） 2.请幼儿告知老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 二、请幼儿指一指珍宝的位置。 1.师：哪个小挚友本事大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中心，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。） 2.老师念儿歌，请幼儿指出五官。 小小鼻子本事大，长在脸的最中心。 两只眼睛明光明，长在鼻子的上方。 鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。 耳朵耳朵

20、最听话，长在我的嘴两旁。 3.做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。小挚友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小挚友帮它贴正确吧！ 三、说一说珍宝的用处，以及应怎样爱护它们。 1.小挚友，你知道我们的珍宝各有什么用处吗？（知道） 2.启发幼儿说出后，老师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。 3.既然我们的珍宝对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应当怎样来爱护它们呢？老师先引导幼儿回答，然后老师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好挚友，我们要好好地爱护它们。

21、四、师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。 好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？老师，告知你，我的鼻子在这里。依次回答并指出其它的五官。 五、随音乐小手拍拍边表演边指出五官，结束活动！ 大班社会活动教案 龙 活动目标： 1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。 2、练习舞龙，培育幼儿的合作意识。 活动打算： 1、幼儿搜集有关龙的故事。 2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙。 3、教学挂图龙、健康社会P2-3。 活动过程： 1、说说印象中的龙。 -你见过龙吗？龙是什么样子的？ -请幼儿用自己的语言描述龙的样子。 -幼儿观赏挂图和画册龙，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。 2、听一听龙的

22、由来。 -启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。 -老师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。 3、观赏舞龙表演。 -放有关舞龙表演的录象，幼儿观赏。老师引导幼儿细致视察表演者是如何舞龙的。 4、练习舞龙。 -幼儿自由组合分成4人一组，并协商安排好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。 -让舞龙协作最好的一组幼儿说说自己的阅历。让幼儿懂得合作的团队意识。 怎样造就聪慧的珍宝 珍宝记忆3规律 1、孩子对形象事物的记忆效果较好，不擅长记忆抽象事物 孩子视察、感受过的详细形象的事物在头脑中储存下来的形象叫表象，比如天安门、幼儿园、汽车等都是它们的详细的形象而不是抽象的概念。表象储存越多，越有利于

23、孩子驾驭更多的学问、发展思维和想像力，特殊是当他相识某件事物时，告知他事物的名称，这样详细的形象和抽象的语词相联系，可以提高他的概括实力，促进记忆的精确性与提取信息实力发展。 2、孩子比较多地以机械的方式记忆，不擅长理解记忆 比如，虽然不理解，但在成人的反复教育下，仍能背诵许多唐诗、英语单词等。利用机械记忆，让孩子多背诵一些易于理解的儿歌、童谣，做一些须要记忆的数字或分类概括性嬉戏，有利于帮助孩子学会理解基础上的记忆，提高记忆实力。 3、孩子的记忆活动很简单受情境或心情影响 通常，伴随动作或较强心情体验的内容记忆效果更好。比如，受到成人表扬而心情高涨的记忆、背诵诗歌，记忆较快而精确；对四周环境

24、中形象显明、生动的事物记忆较深。 珍宝好记性Tips 依据孩子的爱好爱好和发展水平，有意识地进行一些强化练习，可以提高孩子的记忆力，比如以下的方法： 1、重复印象 为使要记住的事物在孩子头脑里形成深刻、清楚的印象，让他一遍又一遍反复地听或诵读，这是一种简便易行、行之有效的记忆方法；孩子许多时候情愿重复，比如反复听同一个故事，多次到一个游乐场所嬉戏，在活动过程中加以必要的引导，如让他跟讲故事，让他指路、背着说出游乐器械的特点等，可以强化记忆。 2、明确目的 指出让孩子记忆事物之后的结果，可以提高孩子记忆联系的主动性；比如告知他细致视察一辆汽车，记住它的样子，回家就能把它画出来；或者练习讲一个小故

25、事，到幼儿园就能讲给其他小挚友听；记忆的效果会更好。 3、多感官参加 在相识事物时，让孩子尽可能动用多个感官共同参加，可以使他的头脑中留下的印象更全面、更清楚，有助于记忆内容精确、保持时间延长。比如背唐诗，让他能边听边说、边看着图、还能用手指一指。 4、归类记忆 当记忆材料较多时，引导孩子把材料进行分类和概括，帮助孩子在理解记忆内容的过程中进行逻辑记忆，可以使记忆深刻、思维有条理、巩固学到的学问并使之初步系统化。比如，给孩子几张物体的图片，让他看几分钟，拿走图片，说出看到的图片内容，孩子一般能说得较精确，即记忆清晰；而假如图片较多，孩子会渐渐发觉图片内容间的关系，对它们进行比较、分类，在进行概

26、括之后再进行识记，比如把图片内容分别划为衣服、家具、交通工具等等，再记忆不同类别中的详细事物。 5、嬉戏活动 记忆嬉戏的内容、以嬉戏的方式记忆某些事物，是发展孩子记忆力的重要方法。家庭中，妈妈可以自编许多亲子嬉戏活动，在轻松欢乐的亲子同乐中熬炼了孩子的记忆力。比如用实物或图片让孩子看一看、想一想什么东西没有了？、哪一种变多了？，和孩子轮番讲一个故事的不同段落，竞赛背诗歌接龙中间不停顿，等等；不拘时间、场地，随时可以进行。 6、应用巩固 获得任何学问技能后，假如没有练习的机会，都会被渐渐忘掉。让孩子记忆学问、阅历，肯定要给他机会，激励他应用到生活活动中，以求熟能生巧；结果孩子会加深有关学问阅历的

27、印象和理解，提高记忆的精确度，延长记忆时间，须要时能快速轻松地提取，提高记忆效果。 7、联想巩固 引导孩子把已知的学问阅历与眼下学习的新学问联系起来，有利于巩固旧学问，并把新学问有序纳入记忆的网络，易于巩固。 当心！地雷区 1号雷：博闻强记，就是死记硬背大量书本学问 教化的根本目的是教孩子感受生活、创建生活，明显要让他驾驭生活必需的学问阅历。对形象思维的孩子而言，获得学问阅历的主要途径是他的生活、嬉戏；在摆布、操作大量的物体和材料中，在与亲人、师友的交往中，孩子以干脆感知的方式而博闻，也是在生活中，在反复练习中而强记。所以，要孩子博闻强记，首先要让他有充分的自由活动的时间和机会，能闻能记；要避

28、开让他死记硬背他不能理解的书本学问。 2号雷：孩子学习时肯定要严格要求，不能有笑脸 开心的心情和自信念可以使孩子主动学习、主动记忆，强化记忆效果。对孩子赐予刚好、适当的表扬和嘉奖，如一个微笑、一个亲吻、一场大战、一块糖果等等，使他在获得学问阅历的同时感受美妙的心情，从而增加自信念，智力活动更主动。孩子有自我学习的实力，不能苛责孩子学习由爸爸妈妈指定的书本，更不能因他不理解而指责孩子记不住。高压和急功近利，可能导致厌学、记忆水平降低，肯定要避开。 3号雷：反复的、长时间的练习就能记住 孩子虽然在反复诵念，假如留意力不集中，可能不会有任何效果。而识记时的爱好是留意力能否集中的关键因素。爸爸妈妈要擅

29、长激发孩子的识记爱好，比如识记内容应为孩子感爱好、能理解的学问阅历；识记方法以嬉戏为主，丰富多样，避开单一的死记硬背；识记过程中多一点激励和支持。 大班社会活动教案 各种玩具 活动目标： 1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同，感受现在玩具的丰富。 2、学习、驾驭一些过去玩具的玩法。 3、理解玩具的来之不易，懂得珍惜、爱惜它们。 活动打算： 1、几种玩具：滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。 2、每个幼儿带一种自己喜爱的玩具。 3、邀请12位家长参加活动，活动前与他们沟通活动的相关事项。 4、幼儿用书：各种玩具。 活动过程： 1、出示一个陀螺，引出玩具的话题。 老师（出示陀螺）：你们知道这

30、是什么吗？每个小挚友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具，现在可以介绍给大家听一听。 同伴间相互沟通。 个别幼儿介绍自己的记录。 请家长介绍自己小时候的玩具。 老师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。 2、老师分别出示一些简洁的玩具，引导幼儿进行视察、比较。 老师：你们细致看一看这些爸爸妈妈小时的玩具，哪些你们也玩过？与现在的玩具相比，它们有哪些不同的地方？ 幼儿自由进行视察、比较。 幼儿相互探讨：爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同？ 老师：现在玩具的种类许多，而且每个小挚友都有许多的玩具，你们都很华蜜。 老师：你们知道玩具是哪来的？你们应当怎样来玩？玩的时候须要留意什么？ 幼儿

31、相互探讨沟通。 老师和幼儿共同小结：我们应当爱惜每一样玩具，不能随意向家人要求买新玩具。 3、幼儿尝试玩一些简洁的玩具。 老师：你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。 幼儿在老师、家长的带领下尝试玩玩具。 家长、老师带领幼儿玩一些跳房子、编花篮等民间嬉戏，引导幼儿感受嬉戏的欢乐。 老师：以后我们比一比，看谁爱惜玩具，看谁会玩的嬉戏多。 大班社会活动教案 端午飘香 活动目标： 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。 2、观看奶奶包粽子，知道端午节吃粽子的风俗。 3、体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。 活动打算： 1、flash故事端午节的传闻、端

32、午节的习俗 2、包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。 活动过程： 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 5月初五是什么节日？幼儿和同伴沟通。 请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。 端午节这天人们都吃什么来庆祝节日的？ 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ 2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 端午节是怎么来的，谁知道它的传闻？幼儿相互沟通。 组织幼儿观赏故事：端午节的传闻、端午节的习俗 在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组沟通。 请每组选1名幼儿在集风光前发言。 老师小结：端午节人们

33、会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。 3、幼儿沟通吃粽子的阅历。 你们吃过或者见过哪些粽子？幼儿和同伴沟通。 老师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。 4、幼儿与阿姨、奶奶共同包粽子。 小挚友们包过粽子吗？包粽子须要哪些材料？今日我们一起学习粽子吧！ （1）幼儿分组与阿姨、奶奶共同包粽子，引导幼儿为阿姨拿、放材料，边看边沟通。 包粽子的依次是什么？包粽子时须要留意什么？ （2）与幼儿交谈：通过看包粽子、学习包粽子的过程后有什么感受？ 5、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。 6、师生共同小结： 端午节是我们中华民族的传统节日，每年的农历五月初五是端午节，也是一家人团

34、聚的日子。是我国特有的节日，我为我的国家感到骄傲。 大班社会活动教案 小青蛙 活动目标： 1、 了解小青蛙的生长过程，知道小青蛙是怎样长大的。 2、知道青蛙是益虫，教化幼儿要爱护青蛙。 活动打算： 1、多媒体课件 2、小青蛙成长过程的图片。 3、小青蛙的头饰4、青蛙捉虫的影片。 活动过程： 一、猜谜导入。 老师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。 幼儿揣测。 二、观赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小挚友观看。 1、老师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？幼儿回答。 2、老师：打乱图片依次，让幼儿依据它的生长依次给图片贴上相应的数字或

35、是给全部的图片排列依次，做得好的幼儿嘉奖大苹果贴纸。幼儿回答。 3、老师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。 三、教化幼儿要爱护青蛙。 1、告知幼儿青蛙是益虫，是人类的好挚友。爱护青蛙，人人有责。 2、简洁讲解青蛙捕虫的学问，在播放影片加深幼儿记忆。 3、探讨：说说自己怎样爱护青蛙。 四、结束活动。 1、 嬉戏活动我是小青蛙。 老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小挚友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做小青蛙捉虫子的嬉戏。 大班社会活动教案 我能行 教学目标： 1、使幼儿能够英勇地面对困难，树立我能行的信念。 2、增加幼儿自信念。 教学打算： 1、布置障碍走的嬉戏场地（平衡木、汽车轱辘、体操垫等）。

36、 2、健康。社会 教学过程： 1、歌表演。 老师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子翱翔的动作，引起幼儿活动爱好。 2、听故事。 引导幼儿阅读画册小燕子学翱翔，说说图上表达了什么内容。 老师讲解并描述故事，幼儿倾听。 提问： 小燕子一每天长大了，妈妈对它说了什么？ 小燕子是怎样回答妈妈的？ 小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？ 妈妈和挚友是怎样帮助和激励它的？ 最终怎么样了？ 3、回忆胜利往事。 请幼儿说说经过自己努力胜利的事。 激励幼儿在现实生活中遇到困难时，要英勇地面对，大胆地尝试，自信地说我能行。 4、嬉戏我能行。 玩法：将幼儿分成两组，由动身点走到终点，再重新返回来，途中经过很多障碍。当回到动身点时轻轻地拍下一个小挚友的手，嬉戏接着进行，看哪一组小挚友先完成。通过嬉戏让幼儿体验、感受胜利的喜悦。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页