心理团体辅导方案合作2.docx

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1、心理辅导活动课设计方案学会合作2一、 辅导理念：学生为中心,通过热身活动让学生有快乐成功的体验。以实验和故事导入主题。在多个游戏活动中让学生体会合作的重要意义并学会合作,然后结合学生回顾讨论现实中的集体荣誉，感受合作在生活中的运用。通过本课活动,使学生认识团结合作的意义，感受合作带来的快乐情感。体验什么是合作，如何合作。使学生从小乐于和别人合作，并逐步学会与人合作。增强合作意识，培养合作能力，并通过讨论了解友好合作的重要性。二、活动目的: 1、 在学习中体验友好合作的重要性和合作带来的快乐情感，增强合作意识。2、学会合作，培养团队学习精神和合作能力。三、活动准备:1、课件、游戏用品(布条、障碍

2、物:瓶、彩球;报纸:拼图)2、心灵卡片、音乐等活动过程:四、活动流程：（一）团体暖身阶段一、心灵体操活动目的：通过热身活动让学生有胜利快乐的体验，在愉悦的心境下进入课题。活动流程：1、 关于合作的小故事天堂和地狱 2、 听了故事，你有何想法? 3、 做个实验-折筷子:学生上台尝试先折断一根筷子 再折断一把筷子 如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量。你从这个实验懂得了什么道理?哪种力量容易打败?(一个人孤军奋战，力量是有限的，容易被打败;当几个人或更多的人团结在一-起，力量就是巨大的，是不可战胜的。)4、 通过故事的启示引入：我们生活在一个集体中，离不开与同学之间的合作。

3、在家里也许家人把你当宠儿，一切都为你服务。在学校中，面对同学，该如何与他们合作呢?让我们一-起活动感受后进行探讨。（二）团体转换阶段不能没有你活动目的：体验团队合作的重要活动流程：1、教师导读： 世界上每个人都生活在一定的集体中，个人生活离不开集体，就像鱼儿离不开水。个体的力量是渺小的，但当个体能有效地融入集体，并与他人有效合作时，力量将是巨大的。2、规则:一个瞎子(用布条把眼蒙住)，要以最快的速度到达对面的终点，途中有空可乐瓶等常用品设置障碍，而他身边只有一个叫瘸子的朋友，瞎子怎样才能达到目的呢?两人为一组，先到组可获奖励。3、教师总结：:从某种意义上讲，我们每个人都是某种程度上的瞎子”，所

4、以我们需要集体，需要他人来弥补自身的缺陷。而朋友、知己、同学，他们也许也不完美，但谁又能说他们不是我们人生中的“拐杖”呢?(三)团体工作阶段火中逃生行动活动目的：通过游戏培养合作意识活动流程：1、出示一个透明玻璃瓶，里面有8个栓着线的小彩球，而瓶子的出口刚好能让一个彩球通过。现在同学们想象，这是一所着了火的房子，你们六个组员被困在里面了，而你也是其中-一个。现在情况紧急，10 秒钟内再不逃出去房子就将坍塌了，人也会被烧死，你该怎样逃出去呢?2、将全班32人分成4组，每组8人，开始游戏。学生听老师口令进行拉彩球。(播放着火可见，创设情景。)10秒钟后老师喊停，并检查游戏结果。3、分别提问两组同学

5、:(I)你们组为什么能这么快而且全部人都安全逃出去房子呢?(2)你们组没有安全脱离，是因为出现了什么问题?4、设想一下，如果我们这些被大火困在房子里的人，心理都只顾着自己逃命，大家起往门口挤，会出现什么严重后果? (教师演示:把球-一起提起)，会出现什么后果?5、 小结:在十分危急情况下，我们更要发扬团结协作精神，互帮互助。（四）团体结束阶段解开千千结活动目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。活动流程：1、 每组8到16人，让每个小组围成一个圆。2、 请大家按辅导老师的指示做，看清你的左手和右手边上是谁确认后松手在音乐声中自由走动，当辅导老师叫停时原地不动，伸手去拉住原来左手联合右手边的两位伙伴，从而形成许多交错复杂的手结。3、 现在要求不能松手，请大家想想办法如何恢复到起始状态。4、 变式：举起你的左右手，交叉放在胸前，握住身边两个人的左右手，现在不松手的情况下，把这张网打开，成为一个只见手拉手的圆5、 相关讨论：（1） 在开始时你们是否觉得思路混乱？（2） 当解开一点是你们的想法是否改变？（3） 在这个过程中你们学到了什么？五、教师总结在活动时教师要注意防止学生在参与时发生不愉快的事情，教师要根据学生参与情况，积极的及时的诱导学生发现主题，理解主题，感悟主题。在活动中，教师可以适当的参与到活动中。 学科网（北京）股份有限公司