幼儿园大班健康教案_4.docx

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1、幼儿园大班健康教案幼儿园大班健康教案1 设计意图： 一般的幼儿运动上的教学进展着源于下肢力气熬炼，而上肢熬炼在教学活动当中比较难设计，比较简洁忽视。针对这一现象，特设计了本次教学活动，以孩子们生疏的动画人物形象大力水手，为情景主线贯穿活动的始终，让孩子们欢乐的、主动地去运动，促进幼儿手臂力气的进展。 活动目标： 1、熬炼幼儿的手臂力气，促进幼儿身体的.协调性的进展。 2、在玩耍中幼儿能够相互关怀、相互协作，共同完成玩耍。 3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 5、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。 活动预备： 1、地垫5块，拉力绳10根，音乐（

2、热身音乐、放松音乐各一段），口哨一个。 2、幼儿已有独立推、拉或拎57公斤重物的阅历。 活动过程： 一、热身部分 幼儿随音乐入场绕地垫一圈站好。 热身操。（着重上肢部分的热身） 二、基本部分 1、玩耍：侧爬练习。 师：“现在每一个水手要从船的一头侧爬到另一头，但是身体不能遇到船”。 师：“接下来就看你们的反应快不快，请你们以最快的速度站到船的两边；每个方格前只能站一位小水手；请你们快速调整一下，男孩对男孩，女孩对女孩”。 2、玩耍：大力水手。 师：“现在，我请小水手们一起来玩一个玩耍，叫做大力水手，我先和这个水手做示范：一只脚踩在船上，另一只脚后退半步，面对面的两个小水手双手握住绳子的一端，听

3、到指令后用力往后拉，谁先把对方拉过船，谁就是大力水手”。 （1）幼儿第一次玩耍 小结：谁是大力水手呢？记住：大力水手要留意平安，还要讲友情。 （2）幼儿其次次玩耍 师：水手们，这次谁又是大力水手呢？ （3）幼儿第三次玩耍 师：水手们，最终一次机会，看谁能获得最终的“大力水手”的称号。 3、大力水手分组操练。 （1）将幼儿分成5组，以小组来探究如何用“小船”熬炼手臂力气的多种方法。 老师巡回指导，关心幼儿平安、科学的进行尝试、熬炼。 老师依据幼儿探究状况进行小结。 师：刚才，我观看了一下，发觉很多水手都会动脑筋、想方法。谁来说说你们刚才是怎么用船熬炼手臂力气的。我觉得这个运人的方法很好，也就是运

4、你们水手。想不想试试？ （2）师：现在你们还是4人一组，每次一个水手坐上去，其他水手一起合作，齐心协力，把他从这边运到对岸去，然后再换一位水手坐上去，轮番每个人被运一次，操练结束。（运一个人） 小结：是不是每个水手都被运了一次呀？为什么有的船开的快，有的船却开的慢呢？那一次运2位水手，可能吗？ （3）师：现在你们还是4个人一组，两位轻的水手坐上去，开头操练吧。（强调运的方法：前面的拉，后面的推。留意合作。）（运两个人） 4、大力水手分组竞赛 师：现在我们来开大船，1、2组水手把船身重叠放在一起，3、4组一样，每组10个人，我请3位水手坐上去，其他水手要抓住船底，无论是拉还是推，看哪一组先到对岸

5、。（分两组运） 师：现在教练也想坐上去试一试，你们能关怀我吗？（运老师） 小结：虽然刚才在竞赛中大家是对手，但是竞赛结束后，大家还是好伴侣，你们相互握握手，抱一抱吧！ 三、结束：放松活动。 小结：我们的操练结束了，现在我们一起来踢踢腿，弯弯腰、甩甩手，敲敲背。（老师带领幼儿做下肢上肢放松动作） 活动反思： 在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供应了宽敞的活动空间。孩子们不仅能充分发挥自己的思维力气、观看力，而且进展了动作的协调性和灵敏性，体验到了成功的欢快。 幼儿园大班健康教案2 活动目标 1、感受眼睛不健康给人带来的麻烦，对视力不好的人能给与关怀。 2、把握爱惜眼睛的方法和正确的握笔姿

6、势。 活动预备： 老花镜、近视镜、眼罩每组一套。 活动建议： 1、由故事引出问题：熊为什么看书要戴眼镜，幼儿自由表述。 小结：熊的眼睛是弱势，所以看书要靠眼镜来帮忙。假如眼睛不好，会给我们带来什么样的麻烦呢？ 1、接受多种方法让幼儿体验不健康的眼睛带来的麻烦。 （1）请每组幼儿试着戴上老花镜、近视镜看一看、走一走、摸一摸、说说有什么感受？ （2）假如班里眼睛不好的幼儿，请他们来说一说摘掉眼镜后和戴上眼镜的感觉。 （3）请个别幼儿戴上眼罩取前面的物品，其他幼儿告知他如何走。 小结：小伴侣都感受到有一双光明、健康的眼睛是多么重要！假如眼睛消逝问题，要准时到医院矫正。更重要的是平常要好好爱惜眼睛。见

7、到盲人要赐予关怀。 2、了解爱惜眼睛的方法。 （1）请幼儿回忆爱惜眼睛的方法，老师准时归纳总结。 （2）提问：上学后要看很多好玩的书，写很多漂亮的字，这时该怎样爱惜眼睛。请幼儿阅读幼儿用书第4册第36页，老师同时教授护眼歌，并请幼儿边说儿歌边做出相应动作。 （3）请幼儿学学校生的样子做眼操，闭上眼睛，转动眼珠，上下、左右、顺时针、逆时针各转8次。 附儿歌 护眼歌 三指到笔尖，一拳挡胸前，一臂到眉心，眼睛亮闪闪。 第4版中班科学查找空气公开课视频+PPT课件+教案和反思+配音幼儿园大班音乐捏面人公开课视频+教学设计+PPT课件音乐反思（无琴谱） 幼儿园大班健康教案3 活动设计背景 学校组织郊游，

8、孩子们喝完饮料后的瓶子却顺手扔掉了，利用废旧物品进行创作始终是我园的争论课题，能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。 活动目标 1、玩饮料瓶，进展跳动力气、臂力及肌体的协调力气。 2、体验运动带来的欢快心情，情愿参加体育活动。 3、培育团结协作的精神，进展制造性思维。 4、学会保持快乐的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 5、学习把握自己的心情，难过或苦痛时不哭。 教学重点、难点 1、重点：练习立定跳及绕“S”型跑的技能。 2、难点：引导幼儿进行合作玩瓶。 活动预备 1、老师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。 2、 两段乐曲。 活动过程 一、开头部分:情景导入

9、1.随着音乐做律动 师：小伴侣们，你们看今日的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动，好吗? 2.放音乐，幼儿随着音乐跟着老师做预备活动 预备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习爱好。 二、基本部分： 1、自由玩瓶 师生沟通介绍瓶子，激起幼儿的爱好。 师：跳得可真累呀，让我们坐下来休息一下吧，今日有一位新伴侣要来和我们的聪慧珍宝们交伴侣呢!(师出示瓶子)你们熟识它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平常我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪慧的宝宝们能想出哪些好玩的玩法。现在，每个珍

10、宝都来拿一个瓶子伴侣然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告知老师，一会儿老师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样。(幼儿拿起瓶子自由玩瓶) (老师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的爱好。在玩瓶过程中，让幼儿自己去发觉，去感悟瓶子的多种玩法。老师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。) 2、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 .师：刚才，老师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。 .师：现在老师这儿消逝了一个瓶子阵，我们应当怎样通过呢?(幼儿争辩并尝试)。 其间让幼儿自主发觉瓶子轻了简洁倒这一现象，并且自己动脑筋解决问题。(如在瓶子中装入水

11、、石子、沙等) (让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深化观看，了解幼儿动作进展的具体状况，进行针对性的个别教育。) 3、小组玩瓶 师：刚才，老师发觉我们大一班的小伴侣特别能干，想出了这么多的好方法，瓶子伴侣可兴奋了。现在请小伴侣找自己的小伙伴，五个小伴侣为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，再一起玩一玩吧。 幼儿组合玩瓶，老师巡回观看各小组的玩法，并参与玩耍，对与众不同的玩法准时赐予确定和鼓舞。 (这一环节的设计旨在培育幼儿团结协作的精神，更好地进展其制造性思维。老师参与玩耍能使老师与幼儿、幼儿与幼儿间得到准时的沟通，并提高幼儿活动的乐观性。) 4、集体玩瓶 集体

12、玩耍竞赛，巩固绕过瓶子，“S”型跑及跳过障碍的技能。 三、结束部分 随着音乐做放松运动，整个活动在轻松快乐的气氛中结束。 教学反思 这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的爱好，鼓舞一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的制造性。学习与同伴协商合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来，进展制造性思维。 玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比较感爱好的，都能够大胆的创想，在课的开头部分乐观主动的跟着老师一起完成了上课的热身预备活动，基本部分一开头让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了很多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼

13、儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴协商合作玩，这一部分也是本次活动的一个难点，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，照旧沉醉在独自玩瓶的环节中。最终设计的玩耍活动，让幼儿通过玩耍对整个活动的巩固，更体现出了“教、学、练”。从整节课的把握状况来看，幼儿还是特别宠爱这种练习方式，从课的开头到结束，几乎每个人都沉醉在一种乐观学习的氛围中，也乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。 这节课上下来，我发觉这节课还有许多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，由于这是一次全镇的教学观摩活动，来到的老师很多，孩子们都特别

14、想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤，假如在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。 幼儿园大班健康教案4 设计意图 幼儿园教育指导纲要（试行）中要求：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与”。我们大班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，他们接触球的时间比较长，都很宠爱球，本次活动就是利用幼儿对球类的宠爱，设计传球接力的玩耍，让幼儿在玩耍中能够手眼

15、并用，达到全身的协调运动，在玩耍中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力气。因此，我选了这节体育活动趣味传球。 活动目标 依据大班幼儿年龄特点及实际状况，以及纲要的要求，我确立了认知、技能、情感等方面的目标，具体表述如下： (1)技能目标：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的传球。 光有阅历和学问是不够的，还要通过学习到的学问来练习、把握这项技能。 (2)情感目标：尝试两两合作运球、传球，体验合作玩耍的乐趣。在活动中只有两两合作，才能完成玩耍挑战，也是通过这个玩耍让幼儿彼此合作，体验乐趣。 活动预备 活动的预备为了更好的实现活动目标，我作了如下预备： (1)

16、筐6个，幼儿人手一个新篮球。虽然幼儿自己有球，但是新的篮球更能激发幼儿的爱好。 (2)音乐，结合主题球创编了一个以上肢活动为主的热身环节。 (3)场地布置。为了更加直观形象清晰的讲解示范和幼儿玩耍。 活动重难点 针对以上分析，我将活动的重点确立为：学习双人近距离掷地传球，能接住对方的传球。幼儿已有玩球阅历，孩子会玩出很多球的玩法，在活动中我鼓舞幼儿两两玩球，就是为了引出双人掷地传球。还有就是后面的玩耍两两合作运球。对于突破重难点所接受的方法。主要有：以球的多种玩法贯穿始终，引导幼儿自由探究发觉玩法，留意观看示范讲解，幼儿多次练习，使幼儿在多次练习中了解学问，把握技能。 教学法 1.教法 本次活

17、动接受（演示法、直观法、提问法、谈话法、赏识激励法、玩耍法）等教法来激发同学学习爱好，调动同学的学习乐观性，以实现预期活动目标。 2.学法 本次活动接受的学法主要有（探究法、尝试法、多种感官参与法、沟通争辩法、操作体验法）等，以培育幼儿在自主探究玩法中不断练习掷地传球的技能。 活动流程 1.导入环节，以老师带领幼儿进行左右分队走练习，利用球做热身活动开头。 2.幼儿自主探究球的多种玩法， 3.我们一起来玩球。 （1）看谁的玩法多。 抱着球的小伴侣跟我一起去找一位好伴侣组成一组，两个人一起来玩球。球有很多玩法，看看哪组小伴侣想出的玩法比老师还多。 请两名幼儿结伴玩一个球，启发幼儿想出多种玩法。

18、（2）大家说一说。 组织幼儿沟通两个人共同玩球的玩法，引出和发觉双人掷地传球的玩法。 （3）我来做示范。 两名幼儿做示范，老师讲解动作要领。 （4）好玩的传球。 幼儿通过玩耍两人一组练习传球，老师巡察指导。 老师依据幼儿玩耍状况讲解共性问题，订正动作。 （5）我们再来试一试。 4.比比哪组快。 （1）说明玩耍方法。 （2）幼儿玩耍。 （3）老师在玩耍后讲评。 5.放松活动。 老师引导幼儿整理场地，并将材料分类整理好。鼓舞孩子用轻柔的动作帮好伴侣揉肩、捶背，放松身体。 反思 本活动聚焦于球（生活中常见的、幼儿感爱好的球），符合幼儿的身心发育特点。从幼儿自主探究球的多种玩法，引出双人掷地传球，在幼

19、儿练习时观看幼儿并进行鼓舞、适当讲解关怀和支持，促使幼儿原有阅历的提升。玩耍环节设计运球和传球，既围围着球，又让幼儿充分的体会合作的意识。既有师幼互动，又有幼幼互动，整个教学在轻松、探究的氛围中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。 不足之处： 1.缺乏老师的正确示范。 2.幼儿自由探究时场地的规定。 3.幼儿竞赛时的老师支配以及幼儿心情的调动和安抚。 4.老师的精神面貌以及口哨的使用。 幼儿园大班健康教案5 设计意图： 孩子们对于自己的身体中藏着的隐秘有着深厚的爱好，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的欢快。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标

20、志就是换牙了，孩子在面对自己从来没经受的事情时，都有一种担忧甚至恐惊心理，这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的.牙齿，正确对待换牙等状况。 活动目标： 1、树立护牙意识，消退换牙带来的恐惊心理。 2、能清楚地表达自己的见解，学会健康护牙。 3、了解疼惜牙齿小常识。 活动预备： 1、活动前了解本班幼儿换牙的状况2、ppt课件3、音乐 4、每人一把牙刷活动设想：价值分析： 一、导入大家刚才在歌曲里都做了些什么？你们的牙齿干净了吗？请张开嘴巴让大家看一看，你们也相互欣赏一下。但是，有一个小伴侣他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢

21、，听了故事，你就知道了。 二、争辩故事内容，初步了解换牙的基本常识，将幼儿和老师的牙齿做比较，学习乳牙、恒牙的概念提问：“牛牛的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？知道换牙是怎么回事吗？”出示ppt乳牙以及恒牙图片，看图讲解。 1、相互观看换牙状况，消退换牙带来的恐惊心理。 2、了解换牙时的卫生。 不能用手晃动乳牙提问：当你发觉自己的牙齿活动了，怎么办？ 不能用舌头舔换牙部位“有的小伴侣会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿，这样对吗？为什么？ 克服恐惊，勇敢对待特殊状况下，让爸爸妈妈带领去看牙医。 提问：有些小伴侣的乳牙还没有掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办呢？ 老师总结并呈现图片，简洁讲解疼

22、惜牙齿的小方法。 三、请小伴侣实际操作，演示自己在家的刷牙方法。 总结刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于三分钟，刷刷干净讲卫生。 四、结束：跟着音乐老师和小伴侣一起刷牙，结束离场。 幼儿园大班健康教案6 教学设计背景： 通过平日的观看，我发觉我们班的孩子都比较活泼，也爱仿照小动物。所以依据本班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过让幼儿参与尝试制造性的进行活动，激发孩子的爱好体验玩耍的欢快。 教学目标： 1、熬炼幼儿腿部肌肉力气和身体灵敏度。 2、增加团队合作意识。 3、感受音乐带来的欢快。 4、初步了解健康的小常识。 5、乐观的参与活动，大

23、胆的说出自己的想法。 教学重点难点： 1、重点：熬炼幼儿腿部肌肉力气和身体灵敏度 2、难点：增加团队合作意识 教学预备： 熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，熊走步音乐伴奏，欢快的小熊乐曲，布置场景 教学过程： 一、开头环节： 1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家 2、律动引入场。 二、基本环节： 1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个同学当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳动。 2、老师做示范动作及讲解玩耍规章 3、播放音乐玩耍开头，两个老熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这

24、对小熊也可手拉手的关怀老熊捕获其余的小熊。假如小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕获小熊，直到捉完为止。 4、第一次玩耍结束后，老师订正玩耍过程中消逝的问题。 三、结束环节： 熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很兴奋，天黑了，我们回家休息吧。（跟着音乐走出活动场地）延长环节： 我在组织逮小熊这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点接受了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的心情高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增加了团队意识。 这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简洁，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加宠爱这种活动以及感到家的温馨。 活动反思： 故事中消逝了许多不同

25、的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观看比较，发觉其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。老师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言叙述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要赐予确定。第一次活动的重点放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再依据自己的想法做准备，使他们更有主见。最终，利用路线图记忆、叙述故事，也是为了关怀孩子梳理故事的情节，为其次次活动做预备。 幼儿园大班健康教案7 活动目标： 1练习四散追捉跑的力气。 2能在运动中调整自己的身体活动，进行追捉或躲闪。 3乐于探究和乐观活动。 4通过活动熬炼幼儿的追捉力气，让他们的

26、身体得到熬炼。 5促进幼儿动作的灵敏性和协调性。 活动预备： 选择有阳光的天气进行，留意检查场地的平安 活动实录： 1预备活动。 （1）组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。 （2）交替进行走、跑练习。 2影子造型。 （1）引导幼儿在阳光下，和老师围着圆圈回头看看自己的影子。 老师：“咦，怎么地上也有一个老师呀？”“我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子？”“你还在什么地方看过自己的影子？”幼儿争辩，老师总结：我们在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。 （2）让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化。 老师：“请小伴侣们围着圆圈走，你们发觉了什么？” 幼儿：“

27、影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。” （3）让幼儿变化不同的姿势，看看影子有什么变化。 老师：“请小伴侣们变一变自己的.姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，你又发觉了什么，？” 幼儿：“我们动那儿它跟着动那儿”。 老师：原来“影子和我们是好伴侣，我们变动作的时候它也会跟着变。” （4）让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。 老师：“假如我们边走边动，你又会发觉影子怎么变？” （5）师幼小结：影子是我们的好伴侣，人动，影子也随着动，做的姿势不同，影子 的造型也不同。 3我和影子做玩耍。 （1）幼儿两人一组在空地上相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子 后相互

28、交换再玩。提示幼儿追跑时留意平安。 （2）暂停玩耍，引导幼儿争辩在玩耍中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不 被别人踩到影子。 （3）幼儿再次进行玩耍，老师提示幼儿不能盲目乱跑，要留意观看同伴的行动，进 行追捉和躲闪。 （4）幼儿娴熟后，集体进行玩耍，幼儿相互踩躲闪，看谁更灵敏。（活动中留意动静交替） 4老师和幼儿随音乐进行放松活动。 幼儿跟随老师做整理活动，然后排队回教室。 幼儿园大班健康教案8 活动目标： 1让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱，身体会不舒适。 2让幼儿了解简洁的预防感冒的学问。 重点难点： 让幼儿懂得感冒症状和预防方法。 活动预备： 图片、幼儿用书 活动过程： 一、谈话导入。

29、你们听听这是什么声音?小伴侣什么时候发出这些声音?发出这些声音表明他生了什么病?感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样?(喉咙干痛、头痛、发烧、鼻塞、严峻时要挂水等，打人病了不能上班，小伴侣病了就不能上学、上幼儿园了) 小结：感冒了会使我们感到浑身不舒适，打人得了感冒会影响工作，小伴侣们得了感冒会影响学习。 二、争辩感冒的起因。 提问：人们为什么会感冒呢? 1.着凉：天气凉了没有准时加衣服，晚上睡觉蹬被子，运动前不脱衣服，出了很多汗，被冷风一吹就会受凉感冒了。 2.不留意卫生，昆虫在空气不流通的房间里活动，到生病的人家里去玩，被传染感冒了。 小结：平常受了凉和不留意卫生都会得感冒。 三、老师拿出感冒

30、的一些特征图片。 提问：感冒了怎么办呢?让幼儿边看边叙述。(准时到医院去看病，按时打针吃药，留意休息，多喝开水) 小结：感冒了以后要乐观治疗，除按时打针吃药以外，还要留意多休息，多喝开水，身体才能还起来。 四、学习预防感冒的方法。老师出示图片。 1.留意气温变化、准时增减衣服。 2.留意熬炼身体，身体健康能抵抗疾病。 3.留意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。 小结：我们知道了，有的.时候人们会生一种病，就是感冒，得了感冒会是我们不舒适，会影响我们的学习和生活，所以我们要乐观电联身体，提高抵抗力。还要留意为什么，在感冒流行

31、季节尽量不到公共场所去玩，并吃一些预防感冒的食物和药物，这要我们就会不感冒或少感冒，使我们的身体更健康。 幼儿园大班健康教案9 活动目标： 1、乐观主动参与自助和合作配餐，知道一餐饭要荤素搭配、有菜有主食。 2、知道健康配餐对身体有益，订正挑食的不良习惯。 3、初步学会合理搭配一餐饭菜，提高自主力气。 4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 1、各种蔬菜、荤菜、海产品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夹子、餐盘若干;“小不点餐厅”背景布置。 2、实物投影仪、录像机、电视机 3、患有养分不良性疾病的人、偏胖幼儿的录像;课前幼儿对食物金字塔有

32、所了解。 活动过程： 一、设置情境，引出活动主题。 1、老师以“小不点餐厅”经理的身份邀请幼儿到餐厅自助配餐，引起幼儿爱好。 2、引导幼儿观看各种菜品，并按荤菜和素菜分类。 二、幼儿初次配餐，初步争辩如何健康配餐。 1、幼儿第一次自选食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。 2、幼儿介绍自己的配餐，争辩如何配菜对我们的身体有益。 三、观看录像和实物投影仪引导幼儿了解偏食习惯的危害，懂得合理搭配食物。 1、结合录像，引导幼儿了解人体所需养分与食物的关系，知道不正确饮食产生的危害。 2、运用实物投影仪，针对幼儿选菜中的偏食现象，引发幼儿争辩。 3、老师小结合理搭配食物的原则：荤菜与素菜搭配，主食和菜搭

33、配，这样吃才健康，对身体有益。 四、幼儿再次配餐 1、评价自己的配餐多了什么?少了什么? 2、调整自助餐的搭配，巩固对合理配餐的熟识。 3、评出健康配餐师。 五、引导幼儿分小组自助、合作配餐。 活动延长： 请厨房的师傅依据幼儿的配餐和意图做菜，幼儿品尝。 活动反思： 在上完这节课时，我对现教的学问对幼儿进行现场的测试，有的孩子在老师的提示下和鼓舞，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是宠爱光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢爱好。当然是孩子的年龄小，对饭菜的应当还熟识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满足，对挑食的习惯一时还订正不过来。这正是本节课所遇到的困惑。假如从新来上这节课，希望单

34、位能供应孩子进餐的场所，食物自选的场所。这样来上这节课或许就不那么费劲了。 幼儿园大班健康教案10 活动目标： 1、熟识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的养分价值。 2、通过玩耍的方式，叙述各种黑色食品的名字，情愿吃各种黑色食品。 3、体验与同伴一起表演的欢快。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道人体需要各种不同的养分。 活动预备： 1、师生供应收集的各种黑色食品，并场景布置黑色食品大集合展台。 2、按小组预备对门开的屏风五副。 3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。 活动过程： 1、玩耍活动芝麻开门，熟识各种黑色食品。 2、探究发觉食品的共同点，进一步了解黑色食品。 老师：仔细看

35、看这些实物有哪些相同的特征？ 老师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还熟识哪些黑色食品。 3、观看表演，探讨黑色食品的养分价值。 老师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的养分价值。 老师叙述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的养分价值。 老师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？ 老师小结：不同的黑色食品的养分价值也不一样。 4、老师组织幼儿用各种材料将自己装扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的玩耍。 5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”玩耍的.爱好。启发幼儿用黑色食品装扮自己，并叙述自己的养分价值。 老师和幼儿分小组玩玩耍“芝麻

36、开门”。 由于没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简洁的预备了芝麻和黑豆让孩子们观看，孩子们得出结论是黑色的。 孩子对绿色食品是最生疏的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。 活动反思： 课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告知他们不是，却不能说出缘由，孩子接受的很牵强。所以，下次我应当先自己了解，做好充分的预备，才能给孩子讲解。 幼儿园大班健康教案11 活动目标： 1进展躲、闪、跑的力气，提高动作的灵敏性。 2激发上学校的乐观性，为入学做预备。 3乐观参与玩耍，体验活动的欢快。 4乐观的参与活动，大胆的说出自

37、己的想法。 5学会在日常生活中保持乐观的心情，慢慢养成乐观开朗的性格。 活动预备： 16个书包、6张椅子。 2皮球若干个 活动过程： 一、开头部分 1。提问：你们知道学校生每天是怎样上学的？ 2。小结：学校生经常背书包走到学校，再过不久我们小伴侣就要上学校了，成为一名学校生了，我们要学会会穿过大路，走到学校，今日我们就来学习这个本领。 二：基本部分 1列队练习。看谁排得快，从二列纵队到四列纵队。 2练习：过大路。 （1）提问：学校生要经过大路去上学，这儿有一一条宽宽的大路，你们怎样走过去呢？ （2）小结：要左右看，不撞车，不慌不忙地走过。 （3）支配角色练习：请部分幼儿扮演汽车，其余幼儿做学校

38、生过大路，汽车只能在大路中间来回开，不行任凭掉头。 3接力赛：上学去 （1）提问：学校生是怎样背书包的？请个别演示。 （2）介绍玩法：小椅子表示学校，皮球表示汽车，你们做学校生要背好书包，平安 地过大路，跑到小椅子前坐一下，再跑回来把书包给后面一位小伴侣，然后站 到队尾，看哪一队最快，最平安。 （3）幼儿玩耍，提示被皮球遇到的学校生要重新开头，留意平安过大路。 三、结束部分：放松运动 活动反思： 这是入学教育是让同学初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情趣学会看课程表，感受成长的欢快，本课教学时应多设计适合孩子的活动体现出以儿童为主题让同学多发言规范孩子的语言表达力气让同学充分熟识到校内生

39、活与幼儿园的区分感受学校生活的奇妙。不足之处：设计活动较少，关注孩子较少课堂教无序。 幼儿园大班健康教案12 活动来源： 生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，老师应关注孩子成长中的特殊生理现象，依据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活阅历缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在爱惜牙齿方面的针对性指导特殊少，有的还会消逝指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着可怕和担忧的心理，遇到各种牙病也不情愿接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必需经受的一个过程，它标志着小伴侣的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，关怀幼儿正确熟识这一生理现象，

40、了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。 活动目标： 1了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。 2巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。 4学会保持快乐的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 5初步养成良好的卫生习惯。 活动预备： 镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。 活动过程： 一、了解牙齿的形状 1猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。” 2用小镜子照口腔，观看自己牙齿的形状，把它画下来。 3呈现牙齿形状，结合

41、沟通，熟识门牙、尖牙、磨牙。 4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用） 5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？ 小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能关怀我们咀嚼食物，还能关怀我们正确地发音，说话清楚。 二、沟通换牙的感受 对比观看： 1请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。 2请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。 争辩：为什么要换牙？换牙时该怎么办？ 小结：小伴侣最初换牙时总感到可怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的特

42、殊经受，让你们真的长大了！ 三、熟识恒牙和乳牙 幼儿听故事乳牙和恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。 四、探究：刷牙 1小试验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发觉了什么？ 2我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不准时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？ 3请幼儿探讨正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范叙述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开头刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最终喝水将嘴漱干净。 4带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师留意指导方法不正确的幼儿。 小结：换牙时期是特殊重要的，希望小伴侣记住正确的刷牙方法，还希望你们