教学进度计划通用教学进度计划与实施(九篇).docx

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1、 教学进度计划通用教学进度计划与实施(九篇)精选教学进度规划通用一 初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机根底学问和根本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学力量、信息处理力量和制造力的培育。初三教学注意与高中信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培育学生的信息素养。主要来说： 从兴趣动身，借助范例，让学生在动手实践中理解根本原理，把握根本学问，培育根本技能。 2、 通过“活动”教学方式，培育学生猎取、加工、治理、表达与沟通信息力量。 3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。 4、 在娴熟把握根本技能与操作的根底

2、上，留意培育创新思维与创新力量。 这样，在教学中要求： 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的熟悉，“稳固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。 2、 对起点不同的学生要留意分类施教，要让根底好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好根底。 3、 提高课堂兴趣，多采纳范例教学法、活动工程教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进展教学，并尽可能多的安排学生用所学学问进展创作的时机，如用flash进展动画创作，用vb进展了解什么是编程，用vjc进展机器人编程电路掌握等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培育

3、学生的制造办、自学力量和信息处理力量，有利于促进学生主动进展。 详细教学课时： 一、 flash动画制作：五课时(每节一课) 二、 程序设计初步：五课时(每节一课) 三、 智能机器人：五课时 (每节一课) 精选教学进度规划通用二 新一轮的课改浪潮已席卷而来，我作为一名一般小学数学教师，对新一轮的课程改革也有了比拟深入的熟悉，下面我将六年对教材的熟悉和教学心得，做以下几方面概括。 首先是培训心得。 数学作为一门根底课的核心，在新的形势理念指导下，引发了对课程目标、教材编写、教学方式、教学行为，以及教育评价等多方位的改革。 1、重心树立新的教学观念。 教学是课程传递和承受的过程，更主要是课程制造与

4、开发的过程。在传统的教学中，课程与教学是二元对立的关系。而新课中，课程与教学是相互转化、相互促进、彼此融合的关系。在传统教学中是以教为核心，学生围绕教师转，是以教为根底，先教后学。而新课程则强调教与学的关系应转化，要求把学生放在主体地位，要诚意诚意把学生看作学习的仆人，以学生进展为本的教学理念。 2、重心更新新的教学目标。 在传统教学中，是强调学生的根底学问是否扎实、根本技能是否娴熟、解决书本中的问题是否强为教学目标。而新课程中，数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学学问、技能。它包括在启迪思维、解决问题、情感态度，更多表达学生的价值观。教学目标的核心是促进学生全面和谐地进展。 3、重新领悟

5、新旧教材的编写。 旧教材围绕例题、习题转。课程内容突出以根底学问和根本技能为主。在构造上，课程类型单一，各详细科目比重失衡。而新课程在教材编写上，努力确立学生在数学学习中的主体地位。致力于改革学生的学习方式，提倡以学生自主探究，合作沟通与自主创新的教学方式，强调表达教材的人文精神。教材以数学活动形式安排。供应了大量的操作、观看、试验等活动形式，加强了学生与日常生活、社会生活的联系。在习题中编排了“数学常识”、“数学故事”、“环保”等方面内容，表达了学生的情感体验与价值观。 4、重心选择新的教学方式。 在旧的课程中，学生的数学学习方式以被动承受为主，而对学生的力量、态度、习惯方式的培育不够重视。

6、新课程中，强调通过情境等手段引导学生去发觉数学问题，提出数学问题。在这过程中，教师要有针对性地进展提示，通过组织学生合作沟通、争论来解决数学问题，得出有关结论。在整个过程中，培育了学生学习数学的习惯，开发了学生的智力，鼓舞算法多样化。在整个教学过程中，教师要制造性使用教材，以此实现学生学习方式转变，提高学生终身学习的力量。 5、重心构建教育评价体系。 在旧的课程中，教师的评价是主要的。而对学生的评价主要表达在是否能解决书本中的问题。在新课程中，评价主体多样性。主要表达了教师评价、学生自我评价、学生之间评价。评价方法也是多样性，有课堂内评价、课外作业评价、学生学习数学历程等。 其次，教学体会。

7、作为一名小学数学教师，为了推动素养教育，为培育21世纪高素养的国民，用新的教学方法，新的教学思路来重心构建新的课堂，力求让数学课堂焕发出蓬勃生气。 1、制造详细情境，力求课堂生动活泼。 学生是什么?学生是学习的主体，而不是填充学问的“容器”，学生是一个个活生生的、存在差异的、具有共性的、需要理解和敬重的人。而教师是学生数学学习的组织者、引导者、合。如何落实学生在课堂中的主导地位，主要表达在学生发觉的数学问题自己提，能解决的问题自己解决，并在解决问题中发觉规律。让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的力量，从而表达学生的价值观。例如，在教学乘法交换律、结合律时，可

8、以先让学生自己观看、自己演算，再经过沟通合作，深入探究，得出了乘法交换律、结合律的规律，最终教师赐予确定和鼓舞。这不仅提高了学生学习数学的积极性 ，更主要的是培育了学生自办法识。表达了学生的价值观，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂布满了生动好玩的活力。 2、让数学课堂走进现实生活。 在小学阶段，孩子的形象思维还比拟完善，抽象思维与成人相比存在很大差异。所以，学生的学习应当从看得见、摸得着的四周事物动身。在详细形象中感知学生真正把握了数学学问。数学来源于生活，也为实际生活效劳。正因如此，我努力创设条件，把数学学问与现实生活联系起来。如教一年级学生熟悉等号的意义，可联系我们小时候玩平衡木，当两

9、边一样重时，我们可以用算式把它表示出来，而连接这个算式的数学符号用“二”表示。又如熟悉自然数0、1、2、3、4、可以联系平常列队，这个队有多少人用几表示，这个人站第几用几表示。将数学与生活联系起来，既激发学生学习的兴趣，又能让学生充分体验已有的生活阅历，提高学生的学习力量。 3、联系新旧教材，吸取精华，抛弃糟粕。 学生在六年的学习阶段，根底学问和根本技能是否扎实，是学好数学的关键。在整个教学过程中，并不能无视对学生根底学问和根本技能的训练。这不仅可以提高他们分析问题，解决问题力量，更主要培育学生的抽象思维力量。为今后学好数学这门学科打下坚实根底。 时代在变革、在进展，根底教育课程有要改革、进展

10、。在课改这一宽阔天地里，我们应勇于实践、敢于创新，为培育21世纪的优秀人才而努力。 精选教学进度规划通用三 本年度，我园在市教育局的领导和全体教职员工的关怀支持下，连续坚持效劳先导、质量为本、特色办园，扎实稳步地开展“办家长满足的幼儿园”活动。在深化体制改革、强化机制创新和优化办园质量等方面，取得了较好的成绩。 一、本年度工作回忆 (一)用活政策，深化体制改革 中华人民共和国民办教育促进法的出台，为各级各类公办学校参加民办学校的举办供应了法律依据。为了提高市场竞争力，抢占*幼儿教育市场，我们于20xx年底买断了硬质合金集团公司幼儿园20年经营权并于20xx年五月成立了学前教育集团，迈开了公办幼

11、儿园体制改革的步伐。因我园办园历史悠久，师资力气强，所买断的硬质合金集团公司幼儿园接办胜利，影响较大。今年七月，河西家园小区幼儿园举办者盛情邀请我园合作举办新园。经多方调查与分析，我们认为与家园小区幼儿园合作办园可进一步开拓河西新区生源市场，壮大集团进展。经园支委会、园长办公会讨论打算，我们于今年七月与家园小区幼儿园举办者签订了合作办园的合同，将该幼儿园纳入集团治理，并将其命名为“*市幼儿园金石园”。金石园的开办，使我园办园体制得到了进一步深化。目前，以我园为主体的“学前教育集团”具有了“政府办园”、“租赁办园”和“合作办园”三种办园模式。我园是“政府办园”;“钻石园”是“租赁办园”模式;“金

12、石园”是合作办园。合作办园的“金石园”由对方出资金办园，我们派出治理人员和优秀师资教学及其治理，对方负担我方派出人员的全部工资福利并向我们交纳肯定的品牌使用费。今后，我们将连续深化体制改革，如引入股份制办园模式，让员工持股，同时吸纳社会资本和民间资本，逐步实现集团办园模式的多样化。 (二)拓展思维，强化机制创新 在走学前教育集团化道路，实现办园模式多样化的同时，我们正确处理了体制与机制之间的关系，让员工能做正确事，把事做正确。 1、创新用人机制 高质量的效劳是由高素养员工干出来的，高素养的员工是由高素养的干部带出来的，有什么样的人才战略，就会孕育出一支什么样的员工队伍。我们在用人机制上坚持了“

13、四打破”。 首先是打破岗位终身制。本年度里有两名保育员因效劳质量不高被调换到洗衣和勤杂岗位。对于临聘员工，我们实施“四工并存”的用工制度。临聘员工表现突出的可从试用工转为合格工，甚至评为优秀工。连续工作三年，经部门推举的优秀员工可申请录用为正式在编员工。对于特殊优秀者，还可破格。20xx年，我园临聘员工被转为正式员工，我们为优秀临聘员工等购置了养老保险。反之，工作退步了，家长反映不好的临聘员工则由上一个等级向下一个等级转换，甚至被辞退，今年八月，一名临聘保育员因工作欠主动、效劳质量不佳在下学期的自由组合中落聘下岗。除此之外，我园还打破身份的界限、专业的界限和性别的界限。用人不管是正式在编人员，

14、还是临聘人员;不管是幼教专业人才还是其他专业的人才;不管是男还是女，只要喜爱幼教事业，我们都为他们搭建实现其自我价值的平台，由于新奇血液不断地输入，幼儿园在动态平衡中不断焕发出新的活力。 2、创新安排机制。 20xx年，我们连续改革了安排机制，加大了构造工资向一线倾斜的政策。主教岗位工资由每月130元提高到150元，蒙氏教学班主教为180元每月;主教岗位工资由110元提高到130元;保育员岗位工资由80元提高到110元。在今年的构造工资调整中，全部行政后勤人员均未提高工资，主教岗位工资到达副园长的岗位工资水平，远远高于后勤人员和一般治理人员。这种方案实施后，一线职工的效劳意识、质量意识、危机意

15、识明显增加。对于临聘员工，则实施现代企业人力资源治理的薪酬体系，以岗定薪，以能定薪，以绩定薪。特别人才实施谈话工资，这种方案的推出，吸纳了人才，留住了人才。 3、创新评价机制。 完善的评价机制是员工进展的动力系统，本年度我园评价机制主要由五个组成局部组成。 (1)员工自我评价：每月末员工对自己的工作进展评价。这种评价目的在于促进员工的自我反思，使其在总结中进展自我评价，在比照中看到自己的成绩与缺乏，从而为以后的进展确定新的目标。 (2)班组评价：这样的评价由于是身边人的评价，更了解状况，因此更为客观公正，同时也起到很好的监视鼓励作用。 (3)幼儿园评价：这种评价主要是主管领导的评价。对表现好、

16、进步快的员工予以鼓励或嘉奖，而对那些与其他员工有明显差距的员工，则实行个别谈话等方式，鼓舞与加压兼用，促进员工成长。 (4)家长评价：幼儿园定期开展“家长评教师”的活动，以问卷调查的形式让家长直接参加对教师的评价，设有“园长信箱”“监视热线”等，针对家长反映的问题准时调整处理，办家长满足的园所。 (5)幼儿评价：依据幼儿年龄小的特点，我们采纳随机访谈、询问的形式，组织幼儿说一说“自己最喜爱的教师”或“最不喜爱的教师”等了解教师的效劳水平。 今年，我们还对全部员工的表现实行了星级评价制度，凡表现优秀的均可获得星加的嘉奖，工作不合格的记星减，进展奖金扣发。获星的多少直接与考核、奖金挂钩，利于员工准

17、时调整自己不合格的行为，争创优秀员工。 用人机制、安排机制、评价机制的创新，调动和激发了广阔员工工作的积极性，提升了教师的素养，促进了教师的主动进展。 (三)完善治理，优化办园质量 内在的治理是幼儿园进展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。本年度，我园坚持从细节入手，重抓常规工作，力争效劳质量的进一步提高。通过科学化、标准化的治理，从根本上提高办园质量。 1、教育教学方面：重常规，抓教研，在反思中推新去陈 (1)实行“推门式”治理制度。今年年初，我们制定了幼儿园新的管 理方案，重点在于对教育教学实行“推门式”治理制度。查班人员不只是检查教学活动，还注意观察班级常规、幼儿习惯的培育

18、。要求教保人员做到有人检查无人检查一个样，教保人员必需把教育贯穿到一日生活之中，而不是为迎接检查而作秀。 (2)重视园本课程讨论。本年度，我们大胆进展幼儿园教育课程改革。将原来统一的标准化的课程改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿进展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进展各种活动，如富有特色的区域活动等。此外，在湖南省教科院规划办专家组指导下，依据专家意见，我们将幼儿在园活动划分为教学活动、生活活动、体育活动、特长进展活动等四个板块，从而将我园课程构造初步确定为“一主多辅、四维立体”课程模式，讨论在教学活动、区域活动、生活活动、体育活动、特色教育活动中开发

19、幼儿多元智能的教育策略;开发“随机观看评价”、“活动情景评价”、“档案袋成长评价”和“终结性综合评价”等四种幼儿素养进展(含多元智能进展)评价的方法。 (3)强调创新精神。本年度，我们注意教师对自身教育行为的反思-实践，解决教改新问题，提高保教质量，帮忙教师做一个有思想的新形势下的教师。反思-实践-实践的改良-进步的反思，就是在这个不断循环、螺旋式的上升过程中，教师获得成长，教育实践得以改良。幼儿园鼓励大家争做反思型、创新型的教师，在不断的反思中寻求新的方式方法，提高教育教学水平。规定各班每月有一新的亮点，新的举措。大家争相思索，争相创新，把班级建立搞得红红火火，得到了家长好评。其中突出的做法

20、有蒙一班带头兴起的将新入园宝宝每日变化状况上传幼儿园网站供家长了解等。另外，创新精神不但表达在教师方面，也表达在治理层方面。如今年8月份，我园在我市领先实行“幼儿园试入托”，吸引了不少幼儿家长参加活动。 2、后勤效劳方面：重细节，抓落实，在“超前”意识中搞好效劳 20xx年，我们向后勤部门提出“超前”效劳的思想，一切围绕幼儿进展，一切从孩子动身，一切都想在前面，重细节，抓落实，切实为家长效劳，为幼儿效劳，为教学效劳。一年来，后勤部门的车队、医务卫生、食堂等工作均做到了无重大安全事故，保障了幼儿的生命安全。 二、本年度重要活动与所取得的成绩 (一)本年度重要活动： 1、“推门式”治理制度的出台

21、2、新园“金石园”的举办 3、共性化幼儿园网站的开通 4、多元智能楼的全面修理与装修 5、“多元智能楼”、“金蝴蝶艺术楼“、“蒙特梭利教育试验楼“分别更名为“太阳楼”、“星星楼”和“月亮楼” 6、“幼儿试入托”活动的开展。 7、学前教育集团车队标志性车贴投入使用 8、建园50周年园庆系列活动的开展(名家讲座、亲子书画、园庆电视晚会) 9、省级课题“幼儿多元智能开发与讨论“中期迎检 10、蓝猫儿童电子图书馆建立 11、迎元旦“走进童话乐园”亲子游园活动 (二)本年度所取得的成绩 1、幼儿美术书法作品在全国“双龙杯”上获“钻石杯”奖1人，金奖4人，银奖9人，铜奖5人，优秀奖3人，并荣获集体一等奖;

22、 2、在*区幼儿美术、书法大赛中荣获一等奖37个，二等奖43个，三等奖40个，优秀指导教师21人; 3、幼儿舞蹈俏俏俏、合唱节目让世界布满爱获*区文艺汇演一等奖;钻石园舞蹈闪闪的红星获荷塘区一等奖; 4、组织幼儿舞蹈考级，过级率百分之百; 5、在*市青少年及幼儿围棋赛上获团体其次名，同时11人获个人晋级; 6、幼儿应邀在汽车城、中南建材市场等处开呈现场作画活动; 7、轮滑队作为*市唯一代表参与湖南省中学生运动会开幕式表演; 8、幼儿舞蹈队节目活力1、2、3参与*市重阳节庆祝活动获得全都好评。 9、教师论文共获区一等奖2篇、二等奖4篇，三等奖1篇、市一等奖2篇、三等奖4篇、省三等奖一篇;教师自制

23、教玩具竞赛共获省一等奖4个、二等奖1个，市一等奖4个、二等奖4个、三等奖1个，区一等奖9个、二等奖5个、三等奖18个。 10、我园屡次接待省、市、县各级幼教同行参观;*市城区幼儿园 园长阅历沟通会;*市幼儿园整合活动阅历沟通会等多项地市级教研教改活动在我园进行。 11、20xx年11月在全省幼教工作会上，我们作为唯一的幼儿园代表向全省与会代表汇报了我园改革与进展的成绩与阅历。 12、我园被评为综合治理先进单位 总之，幼儿园的各项工作，在全体员工的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩。在11月8日幼儿园50周年园庆晚会上，省教育厅根底教育处副处长在贺词中谈到：“*市幼儿园奉“以人为本”的宗旨，

24、行“做强做大”之方针，以改革促进展，以质量求进展，培育了一批又一批优秀人才，其品牌效应不仅影响了，也辐射了全省”。我们坚信：有各级政府的关怀，有各级领导的指导，有全体员工的努力，我们将站在搭建好的根底平台上，迎接幼儿园更加美妙的明天。 精选教学进度规划通用四 本学期我担当高三(x)、()班的英语教学，高三一年对教师和学生都是一次磨砺，对于我来说，阅历不够丰富，高三的教学整个过程都布满挑战。这一学期来，本人仔细讨论学生，关注学生，讨论课标，梳理学问构造，有规划地落实复习任务，顺当完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结 这个学期主要是一轮复习，第一轮复习着重扎实根底学问，从第一册课本开头，我们以

25、课本为根底，结合定的辅导资料，对根本词汇、句型进展复习，加深稳固，并要适当地归纳。而不该是对课文、词汇、语法的简洁复现。对于这一阶段的复习，对于中等的同学是有很大帮忙的。少数的根底比拟好的同学好像不太重视，而比拟差的同学在复习之后好像也没有什么进步，这一点是令人很苦恼的问题。穿插在根底复习中，也将全部的语法工程也复习了一遍。固然还有听力，阅读这两项力量是要在长期的训练中提高的。于是在这段根底复习阶段就开头了这两方面的训练。听力根本上一周三次，阅读一般是布置学生课外完成，课堂上几乎是很少拿来做练习，而课外我们不是很好把握，完成的状况不是很满足，只有少数自觉的同学做到了。从这一点来看，对学生的严格

26、催促作用是很重要且是很必要的。 书面表达方面，我在高三复习时留意了这么几个方面 一、抓常用词、词组和句型的积存 无论哪种文体的写作，都离不开根本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了根本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。英语教学大纲规定，学生到高三阶段时要求能把握三千左右的常用词，把握住这些常用词、词组和句型，根底写作就有了根本保证，也到达了大纲的要求。 二、抓简洁句的写作练习 简洁句只要能正确地传递信息，到达交际目的，就是好句子。尽量使用简洁句可以少出错误。目前中学生英语作文力量相对低弱，这是长期以来重学问、轻力量的倾向所造成的。为了提高书面表达力量，加强各种体裁的短文写作很有必

27、要。考试说明规定任务型写作既有可能是谈论文，也有可能是记叙文。因此，比拟全面地进展各种体裁的练习势在必行。 高三这一个学期虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，为我今后的英语教学供应了很大的帮忙。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育事业奉献自己的力气。 精选教学进度规划通用五 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进展律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱

28、学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。 3、使学生把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 三、教学重点：学唱歌曲 倾听音乐 四、教研课题与教学措施奋斗目标： 以美育人培育兴趣 享受音乐 教研课题：如何培育学生学习音乐的兴趣。 教学措施： (一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音

29、乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及观赏教材中屡次消失国歌。 在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育学生的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进展思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和欢快颂”、“聂耳和小

30、毛头”、“高山流水”等很多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境动身，让学生在开心的气氛中承受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的挨次拍手，教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏

31、练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思

32、，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开头采纳让学生听音乐进课堂的形式，一方面培育学生的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作(站立：1355 |1-|坐下：15 33 |1-|)。学生回答下列问题正确时，学生用唱歌方式表扬(12 3| 123|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的缘由之一。 2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时

33、分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比照，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美丽的音乐气氛。使学生在欢快活泼的气氛中开心而积极地猎取学问，趣味盎然。 3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满意于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最正确状态，唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解力量差，假如教师仅用

34、抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演，增加学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发学生进展律动或表演，以帮忙学生更好的理解歌曲，记忆歌词。 在启发学生表演时，可以这样做：(一)启发学生进展即兴表演。(二)教师依据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时，学生经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆

35、发热闹的掌声。这样，不但培育了学生的表演力量，加强了学生对唱曲的理解，而且也增加了学生的学习兴趣。 6、绘画、故事、表演相结合，诱发观赏兴趣观赏音乐，不仅需要形象的思维力量，规律力量，而且更需要观赏者用自己经受过的生活学问和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积存少，要是学生真正理解音乐，到达陶冶性情，培育情操的目的，就必需依据小学生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动好玩的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮忙学生理解作品。然后在让学生在悦耳的乐曲声中自由宽阔的想象体验，使其依据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作

36、表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更精确的把握作品，理解音乐，观赏音乐之美。 三、注意共性进展，建立公平互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体学生的普遍参加进展不同共性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、公平的师生沟通互动关系。 教学进度： 第一周 校园升旗 2课时 目的：培育爱国意识，唱国旗、国旗真漂亮; 其次周 接妈妈 2课时 目的：爱妈妈的表现，会打接妈妈的节拍，会表演唱; 第三周 农场的早晨 2课时 目的：仿照动物的声音练声、会唱母鸡叫咯咯进展歌表演; 第四周 小雨沙沙 2课时 目的：会识小

37、雨沙沙的歌谱，及打节奏 第五周 玩具音乐会 2课时 目的：学习各种节奏类型、学唱玩具进展曲 第六周 飞呀飞 2课时 目的：把握跳音、会表演唱飞呀飞;学习集体舞雁儿飞 第七周 望月亮 2课时 目的：把握四三拍节奏，会唱望月亮观赏乐曲; 第八周 山谷回声真好听 2课时 目的：把握明快的节奏，会唱山谷回声真好听，突破高音处理 第九周 我们爱劳动 2课时 目的：进展歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子; 第十周 龟兔赛跑 2课时 目的：观赏音乐，在音乐情境中分角色表演; 第十一周 好房子 2课时 目的：教育孩子爱自己的家，进展音乐嬉戏，观赏好房子; 第十二周 小乐手 2课时 目的：用简洁乐器进展演奏; 第十三周 小动物回家 2课时 目的：音乐戏剧表演迷路的小花鸭、音乐嬉戏小花鸭; 第十四周 伦敦桥 2课时 目的：学习集体舞的根本动作伦敦桥; 第十五周 音乐夏令营 2课时 目的：进展歌表演 第十六周 选听幼儿歌曲 2课时 目的：观赏优秀幼儿歌曲 第十七周至期末 复习、稳固以及期末考试 精选教学进度规划通用六 论文