清明节小班教案社会清明节小班教案幼儿园(十一篇).docx

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1、 清明节小班教案社会清明节小班教案幼儿园(十一篇)清明节小班教案社会 清明节小班教案幼儿园篇一 1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 2、通过活动，对清明节有印象。 扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件 1、谈话导入： 小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风） 师：在这个漂亮的节日里，有一个特殊重要的节日，你们知道是什么吗？ 2、介绍清明节 师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们 见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每

2、年的清明节去墓地看他们，所以呀，清 明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 3、清明节扫墓 到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花） 现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 （1）播放图片 （2）幼儿叙述 （3）教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他们） 4、清明节的习俗 通过播放课件，了解一些清明节的习俗。 5、小结，完毕 清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带

3、你们 去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好？ 清明节小班教案社会 清明节小班教案幼儿园篇二 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开头了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的名贵品质，树立继承先烈遗志、仔细学习、长大建立祖国的抱负。 1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 2、通过活动，对清明节有印象。 扫墓图片（献花、植树、送食） 一、通过谈话导入活动 小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳

4、了，还有轻轻的风） 师：在这个漂亮的节日里，有一个特殊重要的节日，你们知道是什么吗？ 二、介绍清明节 师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 三、清明节扫墓 师：到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花） 师：现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 （1）播放图片 （2）幼儿叙述 （3

5、）教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他们） 四、清明节的习俗 教师讲解一些清明节的习俗。 五、小结，完毕活动 清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好？ 清明节小班教案社会 清明节小班教案幼儿园篇三 活动目标：了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 活动预备：扫墓图片（献花、植树、送食） 清明节的课件 活动过程： 一、谈话导入： 小朋友知道春天是什么样子的吗？（

6、桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风） 师：在这个漂亮的节日里，有一个特殊重要的节日，你们知道是什么吗？ 二、介绍清明节 师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们 见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清 明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 三、清明节扫墓 到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花） 现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

7、1、播放图片 2、幼儿叙述 3、教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他 们） 四、清明节的习俗 通过播放课件，了解一些清明节的习俗。 五、小结，完毕 清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们 去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好？ 活动反思： 在设计这节活动时，我始终在考虑用不用告知幼儿一些如今不文明的一些祭祀方式。但经过和大家的争论讨论，全都认为小 班幼儿许多的都没经受过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当

8、还给幼儿一个纯洁的心灵，不该知道的就不要让他们知 道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的争论、已有的社会阅历及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗 和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答下列问题也很积极。但是有缺乏的地方就是在播放清明节习俗课 间的时候没有对一些习俗进展简洁的叙述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，假如时间充裕，可以自制简 单的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手力量。 清明节小班教案社会 清明节小班教案幼儿园篇四 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开头了。在清明节

9、期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的名贵品质，树立继承先烈遗志、仔细学习、长大建立祖国的抱负;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、春游春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，熬炼身体，充分感受春景的美妙。 1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参加清明节的活动。 2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，思念先祖、敬重长辈等。 3、仰慕思念革命烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。 课前与家长联系好参加本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等 1、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，

10、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节) 2、教师叙述清明节的由来。 3、观看课件：教师带孩子们扫墓的画面。 4、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示思念。 5、与幼儿交谈：清明节有那些习俗? 运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 6、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的? 7、放彩蛋图片引起幼儿的奇怪心及制作兴趣。 8、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。 9、幼儿到台前展现自己的作品，并用完整

11、的语言叙述自己的作品。 10、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿竞赛看谁的玩法多。 完毕局部：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友观赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。 小结：通过以上这次活动信任幼儿对清明节有了肯定的熟悉，而同时也让他们体验到了活动带来的乐趣，假如只通过单单讲解的话，孩子根本就没有多大的兴趣，可是经过实际操作的话，幼儿的兴趣以及印象都会加深，更能促进对该活动的意义性。 在设计这节活动时，我始终在考虑用不用告知幼儿一些如今不文明的一些祭祀方式。但经过和大家的争论讨论，全都认为小班幼儿许多的都没经受过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应

12、当还给幼儿一个纯洁的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的争论、已有的社会阅历及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答下列问题也很积极。但是有缺乏的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进展简洁的叙述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，假如时间充裕，可以自制简洁的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手力量。 清明节小班教案社会 清明节小班教案幼儿园篇五 1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 2、了解家族中人与人之间的亲属关系，思念先

13、祖，敬重长辈。 3、知道4月5日是清明节，情愿参加清明节的活动。 4、了解节日中应留意的安全，增加自我爱护的意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 1、扫墓图片（献花、植树、送食） 2、清明节的课件 一、谈话导入： 小朋友知道春天是什么样子的吗？ 师：在这个漂亮的节日里，有一个特殊重要的节日，你们知道是什么吗？ 二、介绍清明节 师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 三、清明节扫墓 到

14、了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？ 现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 1、播放图片 2、幼儿叙述 3、教师小结 四、清明节的习俗 通过播放课件，了解一些清明节的习俗。 五、小结，完毕 清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好？ 在设计这节活动时，我始终在考虑用不用告知幼儿一些如今不文明的一些祭祀方式。但经过和大家的争论讨论，全都认为小班幼儿许多的都没经受过扫墓，并不知道那些

15、不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯洁的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的争论、已有的社会阅历及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答下列问题也很积极。但是有缺乏的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进展简洁的叙述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，假如时间充裕，可以自制简洁的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手力量。 清明节小班教案社会 清明节小班教案幼儿园篇六 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开

16、头了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的名贵品质，树立继承先烈遗志、仔细学习、长大建立祖国的抱负；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、春游春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，熬炼身体，充分感受春景的美妙。 1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参加清明节的活动。 2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，思念先祖、敬重长辈等。 3、仰慕思念革命烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。 4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 课前与家长联系好参加本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一

17、个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等 1、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节） 2、教师叙述清明节的由来。 3、课件：边放课件教师边叙述，让幼儿了解老革命烈士的先进荣耀事迹。 4、（1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师叙述：毛主席为了让后人永久记住、永久思念这些革命英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了人民英雄纪念碑。 （2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等很多现代英雄也献出了生命。 5、观看课件：教师带孩子们扫墓的画面。 6、

18、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示思念。 7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？ 运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 8、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？ 9、放彩蛋图片引起幼儿的奇怪心及制作兴趣。 10、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。 11、幼儿到台前展现自己的作品，并用完整的语言叙述自己的作品。 12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿竞赛看谁的玩法多。 请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友观赏并

19、与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。 通过以上这次活动信任幼儿对清明节有了肯定的熟悉，而同时也让他们体验到了活动带来的乐趣，假如只通过单单讲解的话，孩子根本就没有多大的兴趣，可是经过实际操作的话，幼儿的兴趣以及印象都会加深，更能促进对该活动的意义性。 从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带着幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习积

20、极性。 清明节小班教案社会 清明节小班教案幼儿园篇七 1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 2、了解家族中人与人之间的亲属关系，思念先祖，敬重长辈。 3、知道4月5日是清明节，情愿参加清明节的活动。 4、了解节日中应留意的安全，增加自我爱护的意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 1、扫墓图片（献花、植树、送食） 2、清明节的课件 一、谈话导入： 小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风）师：在这个漂亮的节日里，有一个特殊重要的节日，你们知道是什么吗？ 二、介绍清明节师： 清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些

21、什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 三、清明节扫墓到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花）现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 1、播放图片 2、幼儿叙述 3、教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他们） 四、清明节的习俗通过播放课件，了解一些清明节的习俗。 五、小结

22、，完毕清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好？ 在设计这节活动时，我始终在考虑用不用告知幼儿一些如今不文明的一些祭祀方式。但经过和大家的争论讨论，全都认为小班幼儿许多的都没经受过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯洁的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的争论、已有的社会阅历及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答下列

23、问题也很积极。但是有缺乏的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进展简洁的叙述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，假如时间充裕，可以自制简洁的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手力量。 清明节小班教案社会 清明节小班教案幼儿园篇八 1、了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 2、了解家族中人与人之间的亲属关系，思念先祖，敬重长辈。 3、知道4月5日是清明节，情愿参加清明节的活动。 4、了解节日中应留意的安全，增加自我爱护的意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 1、扫墓图片(献花、植树、送食)2、清明节的课件 一、谈话导入：小朋友知

24、道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风)师：在这个漂亮的节日里，有一个特殊重要的节日，你们知道是什么吗? 二、介绍清明节师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 三、清明节扫墓到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花)现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们

25、的思念的。1、播放图片2、幼儿叙述3、教师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他们) 四、清明节的习俗通过播放课件，了解一些清明节的习俗。 五、小结，完毕清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好? 在设计这节活动时，我始终在考虑用不用告知幼儿一些如今不文明的一些祭祀方式。但经过和大家的争论讨论，全都认为小班幼儿许多的都没经受过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯洁

26、的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的争论、已有的社会阅历及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答下列问题也很积极。但是有缺乏的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进展简洁的叙述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，假如时间充裕，可以自制简洁的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手力量。 清明节小班教案社会 清明节小班教案幼儿园篇九 1、熟悉自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我爱护意识。 2、愿意用语言、音乐、美术等手段表达自己

27、的感受和需要。 3、培育幼儿的尝试精神。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 我的身体我的小手得意的小脚丫身体变变变男孩女孩捏拢放开什么乐器在唱歌让我来听一听闻闻看比比看衣服和身体头发肩膀膝盖脚 1、创设一个“家”的墙饰。 2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。 3、在各个活动去供应相应的材料，观看幼儿的关注点，了解幼儿对自我熟悉的现有水平，并以此作为进一步供应材料的依据。 科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。 语言类：有关人体学问的图片和书籍。 音乐类：各种打击乐器及幼儿熟识的歌曲磁带。 角色区：连续培育幼儿的角色意识

28、，能够根据安排的角色进展嬉戏，产生嬉戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。 家长工作： 1、家长非常自然地向孩子介绍性别的特征。 2、议家长在日常生活中有意识地培育幼儿地自我爱护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。 3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等) 幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 本文扩展阅读：自己释义自身、本身。出自南史隐逸传下陶弘景:“初，弘景母梦青龙无尾，自己升天。“ 唐蒋贻恭咏虾蟆:“坐卧兼行总一般，向人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。“

29、明李贽杂说:“夺他人之酒杯，浇自己之垒块。“ 清明节小班教案社会 清明节小班教案幼儿园篇十 了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 扫墓图片（献花、植树、送食） 清明节的课件 一、谈话导入： 小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风） 师：在这个漂亮的节日里，有一个特殊重要的节日，你们知道是什么吗？ 二、介绍清明节 师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们 见过吗，他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清 明节

30、就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 三、清明节扫墓 到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花） 现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 1、播放图片 2、幼儿叙述 3、教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他 们） 四、清明节的习俗 通过播放课件，了解一些清明节的习俗。 五、小结，完毕 清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们 去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带

31、到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好？ 在设计这节活动时，我始终在考虑用不用告知幼儿一些如今不文明的一些祭祀方式。但经过和大家的争论讨论，全都认为小班幼儿许多的都没经受过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯洁的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的争论、已有的社会阅历及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答下列问题也很积极。但是有缺乏的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进展简洁的叙述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，假如时间充裕

32、，可以自制简洁的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手力量。 清明节小班教案社会 清明节小班教案幼儿园篇十一 春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明节，又叫春游节（春游）。四月清明，春回大地，自然界处处呈现一派生气勃勃的景象，正是郊游的大好时间。 1、感受大自然的美景，发觉春天到来时，花草、树木以及动物的变化。 2、体验春游的乐趣。 活动组织-可以和班内的其他家庭共同组织增加活动的乐趣。（3-5个家庭为宜） 活动场地-针对小班幼儿年龄小、运动量小的特点，选择比拟近的公园、农田或采摘园。（活动时间以半天为宜） 生活用品-穿舒适的运动衣、运动鞋、给幼儿预备一个双肩背的包（内装少量水、

33、面包、纸巾）、照相机、医用包。 1、提前选定活动地点，提前一天和幼儿商议活动是所需的日用品并共同预备。 2、活动前和幼儿制定一些活动时应当留意的事项。如：跟随大人不乱跑、不采摘花草（采摘园除外）、和朋友之间不打闹. 3、和孩子沐浴着阳光、亲吻着暖风，在田野里跑一跑、低下头闻闻花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子们在与花花草草的亲切接触中，感受春天在这儿！ 4、休息时间爸爸妈妈还可以和孩子做嬉戏，如：击鼓传花、山上有个木头人等。亲子郊游不仅让孩子们感到欢乐，增长了学问，同时大人们也仿佛回到了久违的童年。 在我和春天有个约会这一实践活动中，学生的讨论性学习力量和团结协作精神得到了很

34、好的培育。促进了学生学习观念和学习方式的转变。学生们在活动中自由地表达了对春天的宠爱之情。他们走出课堂，走进春天，加深了对“春”的体验，并通过两个月的观看活动感受了春天的变化，大自然的奇妙，感受到植物在春天的生气勃勃。学生们还提出了“我们要像春天的植物一样生活”珍惜生命、珍惜时间、健壮成长、专心生活的美妙建议！作为指导教师的我真实地感受到了学生综合素养的提高，尽管不算完善，但纵观这个综合实践过程，学生的学问不再局限于一本书，一门学问，而是综合运用语文、美术、信息技术、人文地理、艺术表演等各种学问，大胆探究，从而使学生的共性得到展现，素养得到提高，有关学问得到延长，创新精神、问题意识渐显端倪；实

35、践使学生体验到了科学讨论的一般方法、步骤，为进一步进展探究积存了阅历，活动中学生的主体性明显表达出来，合作意识增加，共同的目标，使每个学生都发挥了自己的特长，沉醉于其中，学会了倾听，学会了探究，学会了共享。 然而，综合实践活动究竟是一门新型的课程，需要任课教师有良好的个人综合素养，更高的教学水平，敏捷多变的教育机灵，就这次主题活动来说，实施过程中也还有很多问题需要进一步去摸索，如活动整体构造的设计还不够紧凑，学生讨论的问题过于浅显，深度不够;应当留意活动过程中资料的整理与保存；对活动不感兴趣的同学，要特殊对待等问题都是以后活动中的教训。另外，活动如何连续是摆在全部综合实践课教师面前的一大难题，所以我设计了一个连续性课题，用一年的时间深化次课题，在度过每一个季节时搜集该季节的有关资料开展相应的综合实践活动。 今后，我将在综合实践教学中连续努力，不断探究，不断进步！加强理论学习，提高自身素养，真正转变理念，迎接新的挑战，实现新的飞跃！