人教部编版四年级语文下册-、三月桃花水-名师教学PPT课件.ppt

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1、4 4 三月桃花水三月桃花水教师：蔡娟教师：蔡娟三月桃花水三月桃花水 农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称时节，所以被人们称桃花水或桃花汛桃花水或桃花汛。本文。本文“桃花水桃花水”指的就是指的就是“春水春水”。刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，评论家，评论家，诗刊诗刊前副主编，中国散文诗学会副前副主编，中国散文诗学会副会长。早在会长。早在2020世纪世纪8080年代中期，他就被一代大学年代中期，他就被一代大学生誉为生誉为“抒情诗之王抒情诗之王”。主要作品：诗集。主要作品：诗集生命生命的欢乐的欢乐无题

2、抒情诗无题抒情诗人人爱情爱情风景风景，散文诗集散文诗集遥远的吉他遥远的吉他，论文集，论文集抒情诗的旋抒情诗的旋律律等。等。自由读课文，思考：课文是从哪些方面自由读课文，思考：课文是从哪些方面来写三月桃花水的？来写三月桃花水的？写声，三月桃花水是春天的竖琴。写声，三月桃花水是春天的竖琴。写色，三月桃花水是春天的明镜。写色，三月桃花水是春天的明镜。初读课文初读课文第一组：绮丽的朝霞、明洁的丝绸。第一组：绮丽的朝霞、明洁的丝绸。第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟。第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟。第三组：应和、低语、谈心、叮当。第三组：应和、低语、谈心、叮当。精读感悟精读感悟认读词语，说一说每组词语有

3、什么特点？认读词语，说一说每组词语有什么特点？第一组词语是表示颜色的词语。第一组词语是表示颜色的词语。第二组词语是运用了比喻的修辞手法。第二组词语是运用了比喻的修辞手法。第三组词语是形容说话、声音的词语第三组词语是形容说话、声音的词语多音字多音字和和h h （）h h （）huhu（）huhu（）h h （）和平和平附和附和和面和面和药和药和牌和牌 自由读第自由读第3 3、4 4自然段，边自然段，边读边在重点词语下面点着重号，读边在重点词语下面点着重号，并在旁边写下自己的感受。并在旁边写下自己的感受。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的

4、浪花，每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水声，应和着拖敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心那碰着岸边石块的叮当声，像是大出头来的麦苗谈心那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声，那急流的水浪声，是在催促着路上车轮滚过的铃声，那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！村民们开犁播种啊！你听到了什么声音你听到了什么声音？拖拉机的鸣响拖拉机的鸣响,纤细的低语纤细的低语小小 结结 读着读着，我们感受到了三月桃花水读着读着，我们感受到了

5、三月桃花水的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者说：说：“三月的桃花水，三月的桃花水，是是_。”春天的竖琴春天的竖琴 再次自由读第再次自由读第3 3、4 4自然段，读完自然段，读完说一说，这次你感受到了什么？说一说，这次你感受到了什么？像春天的使者；像春天的使者；像一位善解人意的春姑娘；像一位善解人意的春姑娘；像温柔的母亲，滋润着万物像温柔的母亲，滋润着万物 三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑看见垂柳披上了长发，如雾如烟；

6、它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，起了水，像抖落一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟很早很早，就升起了袅袅炊烟春天的明镜春天的明镜 小练笔小练笔 大家读出了省略号藏着的美，这省略大家读出了省略号藏着的美，这省略号里还藏着许多美，现在请大家将省略号号里还藏着许多美，现在请大家将省略号里藏着的美写出来，写一写桃花水的宁静里藏着的美写出来，写一写桃花水的宁静的画面的画面 “啊，地上草如茵，两岸柳如眉，啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。三月桃花水，叫人多沉醉。”三月桃花水，是春天的竖琴。三月桃花水，是春天的竖琴。三月桃花水，是春天的明镜。三月桃花水，是春天的明镜。总结全文总结全文总结全文总结全文三三月月桃桃花花水水总起总起声如铃铛，亮如丝绸声如铃铛，亮如丝绸赞美春天赞美春天赞美生活赞美生活分述分述总结总结叫人多沉醉叫人多沉醉春天的竖琴春天的竖琴春天的明镜春天的明镜