第20课《外国诗二首》 部编版语文七年级下册.pptx

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1、假如生活欺骗了你普普希希金金 普希金普希金（1799-18371799-1837）他是他是19世纪俄罗斯伟大世纪俄罗斯伟大的民族诗人，是的民族诗人，是俄罗斯文学俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人学的奠基人。他在多种文学体裁上都他在多种文学体裁上都取得了杰出的成绩，被称为取得了杰出的成绩，被称为“俄罗斯文学之父俄罗斯文学之父”他的诗歌像太阳一样照他的诗歌像太阳一样照耀着耀着19世纪的文坛，被称为世纪的文坛，被称为“俄罗斯诗歌的太阳俄罗斯诗歌的太阳”。他一生创作近他一生创作近800首优首优秀的抒情诗篇。秀的抒情诗篇。作品简介著名诗作:自由颂、致大海、致恰达耶夫长篇

2、诗体小说：叶甫盖尼奥涅金长篇小说：上尉的女儿写作背景假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你写于写于1825年普希金被沙皇年普希金被沙皇流放的日子里。那时俄流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗是普正义必胜。这首诗是普希金在流放期间为邻居希金在流放期间为邻居家的小女孩写的，题在家的小女孩写的，题在她的纪念册上。她的纪念册上。普希金在流放期间的乡村普希金在流放期间的乡村

3、诗人书房普希金博物馆圣彼得堡的普希金塑像诗人书房瞬瞬息息（）幽幽寂寂（）延延绵绵（）萋萋萋萋（）忧忧郁郁（）伫伫立立（）涉涉足足（）向向往往（）尴尬尴尬（）shshn nj jy yn nqqyuyuzhzhshshxixin nggn n g处境困难，不好处理。处境困难，不好处理。因热爱、羡慕某种事物或境界而希因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。望得到或达到。指进入某种环境或生活范围。指进入某种环境或生活范围。长时间地站着。长时间地站着。愁闷。愁闷。形容草长得茂盛的样子。形容草长得茂盛的样子。延续不断。延续不断。幽静寂寞。幽静寂寞。一眨眼一呼吸的短时间。一眨眼一呼吸的短时间。字词积累

4、字词积累假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 普希金普希金 假如假如生活生活欺骗了你，欺骗了你，不要不要悲伤悲伤 ,不要不要心急心急!忧郁的忧郁的日子里日子里需要镇静需要镇静:相信吧相信吧 ,快乐的快乐的日子日子将会来临将会来临.心儿心儿永远向往着永远向往着未来；未来；现在现在却常是却常是忧郁。忧郁。一切一切都是都是瞬息瞬息 一切一切都将会都将会过去过去;而那而那过去了的，过去了的，就会成为就会成为亲切的亲切的怀恋怀恋 读诗与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？这首诗没有什么具体形象，只是这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般以劝告的口吻明确地说

5、明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地暗示读者。将主题含蓄地暗示读者。讨论、探究讨论、探究问题一、假如生活欺骗了你，诗人给问题一、假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？了你怎样的叮嘱？答：不要悲伤，不要心急，需要镇答：不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。将会过去。问题二、你认为问题二、你认为“假如生活欺骗了假如生活欺骗了你你”一句中的一句中的“你你”指的是哪些人指的是哪些人？答：答：“你你”指生活中所有不顺利，指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难的事情。碰到挫折、困难的事情。问题三

6、、问题三、“忧郁的日子里需要镇静忧郁的日子里需要镇静”一句中的一句中的“忧郁忧郁”还可以用什么还可以用什么词来代替？词来代替？答：答：烦闷烦闷。问题四、问题四、“相信吧，快乐的日子将相信吧，快乐的日子将会来临会来临”一句，语气上有什么特点一句，语气上有什么特点？答：委婉、含蓄的劝说。答：委婉、含蓄的劝说。全文作者所表现出来的人生态度：全文作者所表现出来的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都过去，未来是幸福、美好的。一切都过去，未来是幸福、美好的。说诗说诗题目“假如生活欺骗了你”指的是什么意思？“

7、假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”特指在生活特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境，作者写这首诗时正被流放，逆境，作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。是自己真实生活的写照。诗歌共可以分为几个部分？各表现了怎样的内容？第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。说诗说诗“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义该如何理解？道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在诗中，诗人是说，如果现在你因受生活的欺骗而心中犹豫，只要“镇静”，“

8、心儿永远向着未来”，那么，将来再回想之时，反而会觉得很美。诗人在这里强调一种积极向上的人生态度，反对消极悲观的人生态度。从另一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一种宝贵的人生财富，都有助于把握人生。说诗说诗相信吧，快乐的日子将会来临”中的“相信吧”为什么单独列开？“相信吧”单独列开，增强了对“快乐的日子将会来临”的信念，信念是争取胜利的法宝。说诗说诗“心儿永远向着未来”，体现了诗人的什么精神？这是诗人积极的人生态度，表现了诗人对光明未来的坚定信念，对美好理想的执着追求。说诗说诗“不要悲伤，不要心急！”，体现了诗人的什么精神？这句诗体现了诗人在困难和挫折面前仍然不屈不挠

9、的坚强意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。说诗说诗诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的语句说说你曾有过的体验。积极乐观的人生态度：积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急，在苦恼的时候要善不要悲伤，不要心急，在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态，生活中不可能没有痛苦积极乐观的心态，生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。乐的日子终会到来。说诗说诗这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自

10、己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？是，因为诗人以平等的娓娓的语气写来，语是，因为诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，使人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强理意味，使人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。乐观的思想情绪。说诗说诗诗歌内容：假设假设假如假如生活欺骗生活欺骗态度态度不要不要悲伤心急悲伤心急需要需要镇静对待镇静对待相信相信 快乐快乐将会来临将会来临嘱咐嘱咐永远永远向往未来向往未

11、来一切一切瞬息过去瞬息过去过去过去成为怀恋成为怀恋积积极极乐乐观观课后作业背诵全诗仿照这首诗以“假如 ”为题写一首诗。假假如如有有一一天天/你你被被生生活活疏疏远远/一一定定要要有勇气自己站起有勇气自己站起 假假如如有有一一天天/你你被被痛痛苦苦抛抛进进了了漩漩涡涡/一定要用智慧主宰自己一定要用智慧主宰自己 假假如如有有一一天天/你你一一颗颗滴滴血血的的心心已已被被揉破揉破/一定要选择坚强战胜自己一定要选择坚强战胜自己试写例：假如生活中遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。美国美国诗人。生于加利福尼亚州，诗人。生于加利福尼亚州，11岁父亲去世，随母亲

12、到英格兰马岁父亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。在哈佛大学肄业二萨诸塞州定居。在哈佛大学肄业二年，曾前后做过纺织工人、年，曾前后做过纺织工人、教员教员，经营过农场，并开始写诗经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，他徒步漫游过许多地方，被认被认为是为是“新英格兰的农民诗人新英格兰的农民诗人”。他。他的诗歌往往以描写新英格兰的自然的诗歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界，诗风质朴无华，细致含理的境界，诗风质朴无华，细致含蓄耐人寻味，著名诗集蓄耐人寻味，著名诗集山间山间白桦树白桦树西去的溪流西去的溪流等。等。弗罗斯特的农场（位于美

13、国）弗罗斯特的农场（位于美国）未选择的路未选择的路刻在弗罗斯特的农场的刻在弗罗斯特的农场的一条路上一条路上幽寂：幽寂：延绵：延绵：荒草荒草萋萋萋：萋：伫伫立（立（zhzh）：）：涉涉足（足（shsh）：）：尴尬尴尬：检查预习检查预习幽静寂寞。幽静寂寞。延续不断。延续不断。（qq）萋萋：形容草长得茂盛的样子。）萋萋：形容草长得茂盛的样子。长时间地站着。长时间地站着。指进入某种环境或生活范围。指进入某种环境或生活范围。（gn ggn g）处境困难，不好处理。）处境困难，不好处理。读准字音读准字音读清句子读清句子读出感情读出感情未选择的路未选择的路黄色的树林里黄色的树林里/分出分出/两条路，两条路，

14、可惜可惜/我不能我不能/同时去涉足，同时去涉足，我我/在那路口在那路口/久久伫立，久久伫立，我我/向着向着/一条路一条路/极目望去，极目望去，直到它直到它/消失在消失在/丛林深处。丛林深处。但我但我/却选了却选了/另外一条路，另外一条路，它它/荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，显得显得/更诱人，更美丽；更诱人，更美丽；虽然虽然/在这条小路上，在这条小路上，很少很少/留下留下/旅人的足迹。旅人的足迹。那天那天/清晨清晨/落叶满地，落叶满地，两条路两条路/都未经都未经/脚印污染。脚印污染。啊，留下一条路啊，留下一条路/等改日再见！等改日再见！但我知道但我知道/路径路径/延绵无尽头，延绵无尽头

15、，恐怕我恐怕我/难以难以/再回返。再回返。也许也许/多少年后多少年后/在某个地方，在某个地方，我将轻声叹息我将轻声叹息/将往事回顾：将往事回顾：一片树林里一片树林里/分出两条路分出两条路而我而我/选择了选择了/人迹更少的人迹更少的/一条，一条，从此从此/决定了决定了/我一生的道路。我一生的道路。诗人写作的重点不是那条已选择的路，诗人写作的重点不是那条已选择的路，而是那条未选择的路。未选择其实也就是而是那条未选择的路。未选择其实也就是选择，正是生活中许多人对于选择的不满，选择，正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。那些未走才更加产生了对未选择的怀恋。那些未走的路，才更让人想

16、念，更让人留恋。的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人为什么把诗的题目起名为诗人为什么把诗的题目起名为“未未选择的路选择的路”？自由朗读，用下面的句式说话：自由朗读，用下面的句式说话：我从我从_（词语或句子）中读出了（词语或句子）中读出了诗人诗人选择时选择时的的_。我从我从_（词语或句子）中读出了（词语或句子）中读出了诗人诗人选择后选择后的的_。（用自己的语言来表达诗人当时的心理）（用自己的语言来表达诗人当时的心理）讨论讨论 四节诗各表达了什么意思？四节诗各表达了什么意思？请同请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。学们用简洁的语言概括每小节的意思。黄色的树林里分出两条路，黄色的树林里分出两条路，

17、可惜我不能同时去可惜我不能同时去涉涉足，足，我在那路口久久我在那路口久久伫伫立，立，我向着一条路极目望去，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林的深处。直到它消失在丛林的深处。写诗人站在道路岔口，写诗人站在道路岔口，面对选择，陷入沉思面对选择，陷入沉思shzhch但我却选择了另外一条路，但我却选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。很少留下旅人的足迹。写诗人勇敢地选择了一写诗人勇敢地选择了一条充满挑战的条充满挑战的道路道路。那天清晨落叶满地，那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污

18、染。两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！啊，留下一条路等改日再见！但我知道路但我知道路径延绵径延绵无尽头，无尽头，恐怕我难以再回返。恐怕我难以再回返。jngynminrn写诗人踏上自己选择的路，写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。择错误而难以回头。也许多少年后在某个地方，也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。写诗人遥想未来：未选择的路或写诗人遥想未来：未选择

19、的路或许更好许更好但现实无法回头。但现实无法回头。伫立（思索）伫立（思索）决定（选择）决定（选择）选择之后的选择之后的怅惘怅惘多年后的回顾多年后的回顾叹息叹息 这首诗写人生道路的选择，全这首诗写人生道路的选择，全诗诗4节节:一节写两条路，一节写两条路，第二节写选择，第二节写选择，第三、四节写未选择。第三、四节写未选择。可见，写作重点是未选择的路，可见，写作重点是未选择的路，诗题中也体现了出来，这是为深化诗题中也体现了出来，这是为深化主题。主题。诗中的诗中的“路路”有两层含义，你能说出来有两层含义，你能说出来吗？吗？这首诗运用了什么写作手法？这首诗运用了什么写作手法？诗中明确写了诗人选择了诗中明

20、确写了诗人选择了“其中一条其中一条”，为什么还要以为什么还要以“未选择的路未选择的路”为题？为题？读了这首诗，你悟出了怎样的人生哲理读了这首诗，你悟出了怎样的人生哲理？引领探究：引领探究：路路表面：表面：自然界的道路自然界的道路实际：实际：暗示人生之路暗示人生之路象征象征 诗的表面是写诗的表面是写自然界的道路，自然界的道路，实则借写自然实则借写自然界的路来表达界的路来表达诗人对人生之诗人对人生之路的思考。路的思考。象征：就是在文学作品中，明写甲事物，为的是借象征：就是在文学作品中，明写甲事物，为的是借甲事物暗示乙事物。它往往通过某一特定的具体形象表甲事物暗示乙事物。它往往通过某一特定的具体形象

21、表现与之相似或相近的概念、思想和感情（也就是表达某现与之相似或相近的概念、思想和感情（也就是表达某种特殊的意义）。种特殊的意义）。象征象征比喻比喻是一种谋篇立意的写是一种谋篇立意的写作手法，一般要统摄作手法，一般要统摄全篇全篇 是一种修辞手法，是一种修辞手法，只在个别语句、语只在个别语句、语段中起作用段中起作用什么是象征？象征跟比喻有什么区别什么是象征？象征跟比喻有什么区别？诗中的诗中的“荒草荒草”、“足迹足迹”、“落叶落叶”等又象征什么呢？等又象征什么呢？“荒草荒草”探索人生，路途中所遇探索人生，路途中所遇到的到的困难、艰苦、曲折、坎坷困难、艰苦、曲折、坎坷。“足迹足迹”探索人生之路的探索人

22、生之路的不懈追不懈追求、不懈奋斗求、不懈奋斗。“落叶落叶”在探索和奋斗过程中所在探索和奋斗过程中所遭受的遭受的失败、挫折、坎坷失败、挫折、坎坷 1 1、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？其实未选择也就是选择。正是生活中许多其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真怀恋。诗人念念不忘未选

23、择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。学了这首诗，你从中悟出了怎学了这首诗，你从中悟出了怎样的人生哲理？样的人生哲理？人生的道路千万条，但一人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道一条，所以必须慎重；人生道路的选择不要随波逐流，而要路的选择不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自经过自己的思考，作出独立自主的选择。主的选择。古今中外许多诗人作家，对古今中外许多诗人作家，对“路路”都有都有过精彩的描写。请根据你的积累，另写出两过精彩的描写。请根据你的积累，另写出两条关于条关于“路路

24、”的名言警句。的名言警句。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？（李白）（李白）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）（屈原）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）（陆游）其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）（鲁迅）在诗歌表现出的情绪上，在诗歌表现出的情绪上，假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你和和未选择的路未选择的路有什么不同？有什么不同？假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你表现得积极乐观，而表现得积极乐观，而未选择的路未选择的路则表现得有些忧郁。则表

25、现得有些忧郁。未选择的路未选择的路 主要采用了什么表现手法？主要采用了什么表现手法？所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。句、语段中起作用。人生的路有很多条，但人生的路有很多条，但关键的只有几步，希望关键的只有几步，希望同学们走好关键的那几同学们走好关键的那几步。步。