高中信息技术教学反思高中信息技术教学反思研思内容(二篇).docx

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1、 高中信息技术教学反思高中信息技术教学反思研思内容(二篇)高中信息技术教学反思(推举)一 “信息与信息技术”是教育科学出版社出版的信息技术根底模块第一章内容。作为本书的第一章，在学生已有学问的根底上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体熟悉，为后面的学习供应必要的预备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的进展历史；能够体会信息技术的进展趋势，体验信息技术进展的变化，熟悉到信息技术与人们的生活亲密相关。 二、 教学内容分析： 本章主要包括两大块： 1、

2、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活严密联系，简洁易懂，学生比拟简单承受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点； 2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的进展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的群众化和人性化，将技术的进展寓于信息文化的进展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，假如使用不当都会给人们带来负面的影响。这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。 三、 学生学习状态分析： 高中一年级的学生，已经初步具备了肯定的自学力量，对学问应用和迁移力量已经比拟强。这一阶段的学生规律思维是比拟成

3、熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比拟活泼，能够和同学一起来进展一些问题的探讨、沟通。他们有着宽阔的视野、剧烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。 四、 教学重点： 1、信息技术的悠久历史 2、信息技术的进展趋势 3、合理的使用信息技术 五、 教学难点： 1、信息技术的进展趋势 2、合理的使用信息技术 六、 教学方法： 本节课主要采纳以下方法：讲授法、争论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。 教学过程： 复习：提问：信息的四个特征？ 新课导入 教师活动： 1、同学们，今日我们将一起来学习“日新月异的信息技术”这一节。首先，请大家阅读本节开头的一则新闻： 问题：上面的故事说明白

4、什么？ 信息及其信息技术对我们人类的重要性。 一、 信息技术的进展历史 教师活动： it(information technology) 信息技术：一切与信息的猎取、加工、表达、沟通、治理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。可以说有了人类就有了信息技术，在人类历发生过了五次的信息技术革命： 教师活动：给学生3分钟看书第6页，要求尽可能记住“信息技术的五次革命”。 第一次：语言的使用 其次次：文字的制造 第三次：印刷术的创造 第四次：电报，电话，播送，电视的创造和普及 第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用 二、 信息技术的进展趋势： （只选择两点来讲解，其余的在下节课通过因特网、学生间互

5、助、探究来学习） 1、越来越友好的人机界面 教师活动：越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。讲解dos和windows的区分。（简洁介绍） dos： dos实际上是diskoperationsystem（磁盘操作系统）的简称。顾名思义，这是一个基于磁盘治理的操作系统。它是命令行形式的，靠输入命令来进展人机对话，并通过命令的形式把指令传给计算机，让计算机实现操作的。因此，作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令，那样才能用好计算机。 windows：用的是gui鼠标/图形用户界面 人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。 举例子：查看文件，复制文件，删除文件 （1

6、） windows如何实现（学生演示） （2） dos下如何实现（教师演示） 通过讲解、分析，让学生逐步感受到从dos到windows是越来越好的人机界面。 虚拟现实技术 应用：建筑领域、外科医生、军事领域 语音技术 语音识别技术，语音合成技术 应用：语音输入法、无人值守电话效劳、专用语音直接翻译机。 智能代理技术 office助手 可通过网络进一步了解相关概念 2、越来越共性化的功能设计 壁纸、共性化签名()、共性化铃声 仔细看书上第九页资料 3、越来越高的性价比 教师活动：请同学留意观看教材第九页的表。 学生活动：仔细看书上的表 教师活动：从本张表你看出了什么问题？ 学生1： 学生2： 学

7、生3： 师生小结： 年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。 三、 合理使用信息技术 辩论：信息技术的利与弊 解释三种观点： （1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？ （2）上网就是谈天、灌水，还能做些什么？ （3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。 实践： 利用因特网，查找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，下节课提问。 高中信息技术教学反思(推举)二 没有风雨的洗礼，就没有彩虹的绚丽，没有阳关的普照，就没有大地的暖和，没有教师的辛勤奉献，就没有学生明天的辉煌，没有学校这一方土地，就没有我们收获学问的乐园。 接近中秋

8、节的前一天，我们学校开展了一次感恩大会，邀请了感恩歇会的佐文教师，他用他的激情话语感动了全校的师生和到场的家长。 他为我们叙述了”最美的教师”故事，让我们体会到了教师的宏大与无私，让我们更清晰地了解了教师的良苦专心。我本以为教师就是一位传授学问的一般人，我发觉我错了，我把教师想的太简洁了，教师不仅传授给我们学问，教育我们如何做人，而且是我们在遇到困难救助中第一线上的教师啊！ 升入高中，来到十三中，已经有一个多月的时间了，这段时间里获得了许多欢乐，找到了学习的乐趣，这些都是源于十三中给予给了我们一批好教师啊，他们用辛勤的汗珠，培育了我们这些柔嫩的种子，使我们生根发芽，健壮成长。 他们永久是我最敬

9、重的人，每天第一个来到班上，等待同学们的到来，为了不让同学们铺张每一分每一秒，赶快让同学们大声背书，集中同学们的集中力。是教师让我们沐浴着早晨第一抹阳光，接收学问的洗礼。无论是哪科教师的课堂，都是那么的栩栩如生，充分调动了我们的思维，让我们布满对学问的渴望，课下，我们大胆地向教师“援疑质理”教师则悉心地为我们答疑解惑，从“未有问而不告知，求而得者也”。教师总是循循善诱，步步启发，我们的怀疑总能在他们才智阳光的照射下迎刃而解。 在生活中，教师也是一位慈母，是我们的学问朋友，他们给予我们帮忙，引导，他们任劳任怨，无怨无悔，捧着一颗心来，不带半根草去的无私。正事由于有了教师，我们才能取得优异的成绩，正是由于有了教师，我们才能感到无比暖和，正是由于有了教师，我们才能获得求知的欢乐。 感谢教师给给我的生活添加了颜色，感谢教师的教育之恩，感谢学校为我们供应了求知的乐园，我们要珍惜现在所拥有的，要怀着一颗感恩的心！