第二单元 做情绪情感的主人 单元测试-===部编版道德与法治七年级下册.docx

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1、第二单元 做情绪情感的主人测试题一、选择题1七年级一班的小丽伶牙俐齿，善于观察和表达；小明思想活跃，性格外露；小刚少言寡语却很内秀；小兵性情温和却幽默诙谐。对此认识正确的是（ ）每个人的个性特点都是不同的人与人之间存在着差异我们应包容他人的不同应学习他人的优点A B C D2情感交流是人与人之间最基本的交流、互动的方式，不论何时何地，情感交流都无处不在。这表明（ ）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣在交流中我们可以传递美好的情感在情感交流中我们可以获得新的感受，使我们的生命更有力量情感交流会泄露个人的思维创造，不可取A B C D3当心情低落时，不忘带上“阳光”，如图漫画启示我们（ ） 积极调

2、控负面情绪体味传递美好感情不能有任何负面情绪执意追求事事完美A B C D4下面表达“喜”的情绪的是：A问君能有几多愁，恰似一江春水向东流B劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人C两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山D黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开5爱国就是对祖国怀有最深厚、最高尚、最神圣的情感。下列诗句中，体现爱国情感的是（ ）A自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥 B我寄愁心与明月，随风直到夜郎西C愿得此身长报国，何须生入玉门关 D洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶6小文同学总结了相关的情绪知识。其中，你认可的有（ ）情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验，外显表情和生理激活三种成分在生活中，我们通

3、过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息青春期的情绪变化无常，这是正常的现象，可以顺其自然，无需太在意青春期的情绪特点体现了青春的活力，它会带给我们不同的感受A1个 B2个 C3个 D4个7人的认识活动受情感的影响。积极情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情感阻碍人们的活动，销蚀人们的活力，甚至引起错误的行为。这说明（ ）A情感是人的基本精神需求 B情感影响我们的判断和选择C情感与我们的想象力、创造力相关 D情感是我们生命成长的体现8艺术大师刘海粟先生，年高九十岁时，仍精神焕发，挥毫自如。人们从他书写的一副对联里找到了他健康的秘诀：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望

4、天上云卷云舒。”以上事例说明（）情绪影响着人们的行为和生活积极的情绪有利于身心健康精神愉快、心情舒畅、开朗豁达是健康长寿的重要因素情绪与一个人的身心健康无关ABCD9下列诗句能给我们带来正面情感体验的有（ ）明月松间照，清泉石上流 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红大漠孤烟直，长河落日圆 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍ABCD10生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦促进我们的精神发展从“感动中国人物”到“最美老师”,从“道德模范”到“改革先锋”,从四川凉山大火中牺牲的消防员到支援湖北新冠肺炎疫情防控一线的“最美逆行者”，他们温暖着亿万中华儿女的心。这说明（ ）A我们渴望同学的真挚情谊 B情感是复杂

5、多变、不稳定的C人人内心都是独立情感世界 D情感让我们内心世界更丰富11正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明（ ）情感反映了我们对人对事的正确态度、观念 正义感是每个人都有的情感情感影响我们的判断和选择情感会驱使我们做出某些行动A B C D12情绪与情感紧密相关，也有区别。下列说法正确的是（ ）情绪是短暂的、不稳定的情感是相对稳定的情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展情绪是简单的，情感是复杂的A B C D13“不开心的时候去超市捏一捏方便面，就会变开心了。每次都要捏十几包方便面，捏起来咯蹦咯蹦的，特爽！”对此

6、理解正确的是（ ）A这是一种正常的宣泄心中不良情绪的行为B为发泄自己的情绪，可以不顾及他人的利益C这是一种错误行为，要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪D这种方式最有利于发泄情绪，可以提倡14我们悠闲放松时，听一首好听的歌曲，会觉得是一种美的享受；当我们正在聚精会神地思索一道难题时，那歌声对我们来说是一种干扰，会令人心烦。这种现象说明( )A随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化B我们的情绪不够稳定，成人就不会这样C情绪产生于人们的需要是否得到满足，并影响着我们的观念和行动D人不应该有心烦的情绪表现15“你眉头开了/所以我笑了/你眼睛红了/我的天灰了你快乐于是我快乐”，这段歌词诠释了（

7、）A人与人之间的情绪会相互感染B情绪影响着我们的观念和行动C人的情绪受多方面因素的影响D学会合理宣泄成为情绪的主人16母亲节时，小华给妈妈写了一封信，信中谈到了他成长中的难忘故事，感恩妈妈陪伴他成长，妈妈读完信后感动得热泪盈眶。这说明（ ）A妈妈情感丰富，不会合理宣泄情绪B要懂得接纳自我，正确地表达情绪C情由心生，美好情感传递温暖亲情D情绪是复杂多样的，要管理好情绪17在生活节奏加快、压力越来越大的当下，“路怒族”越来越多：“一遇到堵车就着急上火”“被别人超车、插队就开骂”“路怒族”的上述情绪（ ）是一种消极情绪不利于身心健康一定会引发一些违法行为会降低分析和解决问愿的能力A B C D18情

8、由心生，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。下列行为中，能创造正面的情感体验的是（ ）阅读一本好书 参加“保卫母亲河”活动与好朋友去网吧通宵玩游戏周末去郊游放松心情A B C D19对待自己，我们有尊重感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是（ ）A我们积极向上的动力B消极情绪的表现 C一种消极的情感D青少年特有的20在北京冬奥会的开幕式上，记者抓拍到这样一张令人动容的照片：护旗手闫振深情凝望着冉冉升起的五星红旗，一行热泪从他脸颊滑落，下列诗句与闫振表达的情感一致的有（ ）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐山重水复疑无路，柳暗花明又一村海内存知己

9、，天涯若比邻 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之A B C D21有人说过，无论怎样学习，都不如他在受到屈辱时学得迅速、深刻、持久。这句话告诉我们（ ）要学会将负面情感转变为成长的助力体验负面情感可以丰富我们的人生负面情感只会使我们的生命更加贫乏生活中的负面情感体验多多益善ABCD22下列不属于青春期情绪特点的是（ ）A情绪的感染性 B情绪反应激烈C情绪的波动与固执 D情绪的表现性23进入初中后，课程难度增加，很多同学的学习压力越来越大，不可避免的产生了焦虑感，如果让你鼓励他们，以下表述合适的是（ ）负面情感体验未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历将负面情感转变为成长的助力，也能获得美好的情感体验

10、负面情感对于我们的成长也有意义，它能使生命更加饱满积极的情感体验助力成功，负面情感体验必然导致失败A B C D24在路边的监控记录下了这样一个暖心的画面：一个背着沉甸甸书包的男孩，把路边倒地的自行车一辆辆地扶起来。有一辆自行车的脚撑坏了，他便把车子拖靠在了树上。以下对于小男孩的行为，理解正确的是（ ）用自己的热情和行动来影响环境可以从中获得美好的情感体验传播了正能量，是大家学习的榜样会让不按规定停车的人更加放任A B C D25公交车司机柴师傅把车上的伞借给了一名抱着孩子的乘客，没想到这名乘客特意订制了100把橙色爱心伞送过来表达谢意，回馈社会，这得到了广大市民朋友的点赞认可。从把伞到100

11、把伞的故事告诉我们（ ）关心传递着美好情感，传递生命正能量关心有利于社会和谐，使我们不断获得美好的情感体验关心他人就一定能获得回报要学会感恩，关爱他人A B C D二、解答题26一方有难，八方支援闽沪情同手足，携手共抗疫情。4月7日，我省上海防控新冠疫情医疗队1730名成员迅速集结完毕，弛援上海。省委书记尹力、省长赵龙为白衣战士出征壮行。(1)在疫情防控期间，身处在封控区、管控区的居民为什么要学会合理调节情绪？(2)请你通过电话暖心、微信温心等方式，为身处在封控区、管控区的同学提供合理调节情绪的方法。（至少两种）(3)在疫情防控期间，我们应如何传递情感正能量？27材料一 一张温馨的照片在某市的

12、朋友圈中流传：照片中一位老人倒在地上，旁边蹲着一位女保安，让老人的头枕在自己的手臂上，同时还配有文字，称女保安保持这样的姿势至少半个小时，直到救护车赶来材料二 有人说，沮丧灰心时，一句鼓励可以让人继续前行：彷徨疲惫时，一个拥抱能让人充满力量；遇到困难时，一次伸手会让人倍感温暖(1)老人倒地不能动弹，女保安蹲地半小时，用手臂给她当枕头，这温馨的举动向我们传递了哪些情感正能量？(2)生活中，我们可以通过哪些方式获得美好的情感？(3)传递情感正能量，你打算怎样伸出自己的“手”？28小明最近遇到了一些烦心事:周一因为电动车坏在路上而迟到,被语文老师批评了一顿。这周四由于急着到课代表那儿去交作业,把同桌

13、的玻璃杯子碰到地上打碎了；由于想着如何处理赔偿的事情,结果上课走神,数学老师喊他回答问题他都不知道,又被老师批评了一顿晚上回家告诉妈妈在学校发生的事情,妈妈不但不安慰他,反而说他做事总是这样粗心。这些事让活泼开朗的小明的心情坏透了,变得闷闷不乐。请你运用所学知识,告诉小明持续的糟糕心情有什么危害?并想些办法让小明尽快从糟糕的情绪中走出来。29情绪情感【情绪表达】课间，几位同学正在兴高采烈的讨论着“五一”小长假的收获，小力却注意到小容面色沉重，在悄悄抹眼泪,这时雯雯告诉他:“小蓉的爸爸病了，这几天一直在住院。”(1)这几位同学还应该继续话题吗？请说明理由。【情绪调节】情绪就像水，正面的情绪是涓涓

14、细流，滋养万物；负面的情绪是咆哮波涛。瞬间淹没周围的一切。如果一个人长期处于负面的情绪状态，便无法感知生活的乐趣。不妨试着让情绪“由负转正”，让光亮照进来，阴霾也会一扫而光。(2)让情绪“由负转正”，你有哪些好方法?请与同学们分享。【情感品味】喀喇昆仓高原，横亘西部边境。外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。为了捍卫国家领土主权,维护边境地区安宁,我军某边防部队以寡敌众,一举将来犯者击溃驱离。在激烈斗争中,团长祁发宝身先士卒,身负重伤,陈红军、肖思远、陈祥榕、王焯然四位战士战斗至生命最后一刻。(3)你认为是何种情感驱使这些英雄战斗至生命最后一刻(4)结合上述材料，请你思考:情感具有怎样的

15、力量?【参考答案】 一、选择题1D解析：本题考查青春的情绪。：分析材料信息，小明、小刚、小兵的性格不同，说明每个人的个性特点都是不同的，人与人之间存在着差异，我们应包容他人的不同，应学习他人的优点，故说法正确，符合题意；故本题选D。2B解析：本题考查对感受美好情感的理解。：依据教材知识，我们的情感需要表达、回应，需要共鸣；在交流中我们可以传递美好的情感；在情感交流中我们可以获得新的感受，使我们的生命更有力量，故说法正确；：这歪曲了题文的主旨，故说法错误；故本题选B。3A解析：本题考查学会调控情绪。：漫画中带上“阳光”即保持积极的情绪状态，启示我们当遭遇挫折时，要理性认识和对待，积极调控负面情绪

16、，体味传递美好情感，正确，符合题意；：有负面情绪也是正常的，事事完美不符合实际。错误，排除；故本题选A。4C解析：本题考查正确认识情绪的表现。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流体现的是哀愁的情绪；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人体现的是伤感的情绪；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山体现的是喜悦的情绪；黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开体现的是恐惧的情绪。由以上分析可知，C观点正确，A、B、D观点错误，所以本题选择C答案。5C解析：本题考查对爱国情感的认识。C：“愿得此身长报国，何须生入玉门关”的意思是作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园，表达了强烈的爱国情感，符合题意；A：“自

17、去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”的意思是梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随，与爱国情感无关，排除；B：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的意思是我要把一腔愁思托之明月，以其为中介，随风一直飘到夜郎西，与爱国情感无关，排除；D：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的意思是洛阳亲友若是问起我来，就说我依然冰心玉壶，坚守信念，与爱国情感无关，排除；故本题选C。6C解析：本题考查情绪的相关知识。C：依据教材知识，情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验，外显表情和生理激活三种成分；在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息；青春期的情绪特

18、点体现了青春的活力，它会带给我们不同的感受。说法均正确；青春期的情绪变化无常，但不能顺其自然，我们要善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。错误。所以正确的有3个，C符合题意；ABD：这三个选项表述的均是错误的，排除；故本题选C。7B解析：本题考查情感的影响。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，B观点正确；在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，A观点正确，不合题意；情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现，C、D观点正确，不合题

19、意，所以本题选择B答案。8A解析：本题考查对情绪的正确认识。从刘海粟先生的长寿秘诀中我们可以看出情绪影响着我们的身心健康，影响着人们的行为和生活，观点正确，观点错误；积极的情绪有利于身心健康，精神愉快、心情舒畅、开朗豁达是健康长寿的重要因素，观点正确，所以本题选择A答案。9B解析：本题考查的知识点认识情感的种类。正面情感是积极向上的情感体验；题干中都是对自然景物的描写，体现了自然之美，是美感的体现，符合题意。山河破碎，透露出悲凉感，不是正面情感。故选B。10D解析：本题考查情感的作用。D：从“感动中国人物”到“最美老师”,从“道德模范”到“改革先锋”,从四川凉山大火中牺牲的消防员到支援湖北新冠

20、肺炎疫情防控一线的“最美逆行者”，他们温暖着亿万中华儿女的心，说明情感让我们内心世界更丰富，D正确；A：题干没有涉及我们渴望同学的真挚情谊，排除A；B：情感是相对稳定的，B错误；C：“都是”一词太绝对，C错误；故本题选D。11D解析：本题考查情感的作用。：题干中的描述，充分体现了情感的作用，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，说法正确，符合题意；：错误，情感反映了我们对人对事的态度、观念 ；：错误，不符合事实，并不是每个人都具有正义感；故本题选D。12A解析：本题考查正确认识情绪与情感的关系。：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我

21、们在生活中不断强化、逐渐积累的，情感是相对稳定的，说法正确；：情绪与情感都是复杂的，说法错误；故本题选A。13C解析：本题考查合理调控情绪。ABCD：为了发泄自己的情绪去超市捏方便面的行为是错误的，没有在合适的场合、用合理的方式表达情绪，侵犯了他人的合法的权益，不值得提倡，C说法正确，A、B、D说法错误；故本题选C。14C解析：本题考查的知识点是情绪的类型及特点，人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，人的需要是否得到满足或不同的情境会产生不同的情绪本题通过对比听歌，说明了需要不同，听歌带给人的情绪体验不一样,影响着我们的观念和行动。选项C的说法正确，符合题意，故应选择C；选项BD没有正确理解题

22、意，存在认识上的偏差，成人的情绪也有不稳定的时候，人有心烦的情绪是正常的，选项A的观点不符合题意，故应排除ABD故选C。15A解析：本题考查对情绪的认识。A：分析题干联系教材内容可知，人与人之间的情绪会相互感染，一个人情绪的表达会影响周围的人，所以A正确；BCD：此三项与题干内容无直接关系，所以BCD错误；故本题选A。16C解析：本题考查情感的相关知识。C：我们要传递美好情感。题干中小华的心中写到他成长中的难忘故事，感恩妈妈陪伴他成长，妈妈读完信后感动得热泪盈眶。这说明情由心生，美好情感传递温暖亲情，故C正确；ABD：材料未涉及妈妈不会宣泄情绪、未涉及接纳自己、未涉及管理情绪，故排除ABD；故

23、本题选C。17B解析：该题考查情绪。：结合所学知识可知，“路怒族”的上述情绪是一种消极情绪；不利于身心健康；会降低分析和解决问愿的能力；符合题意；：错误，说法太绝对；故本题选B。18D解析：本题考查创造美好情感。：阅读一本好书，能让我们有所收获，能够创造正面的情感体验，故正确；：参加保护母亲河宣传活动，要增强我们的责任感，从而创造正面的情感体验，故正确；：与同学去网吧玩游戏，不能创造正面的情感体验，反而会出现负面的情感体验，故错误；：周末去郊游放松心情，使我们感到身心愉悦，能够创造正面的情感体验，故正确；故本题选D。19A解析：本题考查对情感的认识和把握。A：依据题文描述，对待自己，我们有尊重

24、感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感，这些情感体验属于正面的情感，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动，故A说法正确；BC：题干强调的是正面的情感体验，BC不符合题意；D：题干未涉及青少年特有的情感体验，D不符合题意；故本题选A。20B解析：本题考查情感的相关知识。：题干中，护旗手闫振深情凝望着冉冉升起的五星红旗，一行热泪从他脸颊滑落，体现了强烈的爱国主义，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，均体现了爱国主义，故正确；：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是一重重山，一道道水，怀疑会有无路可行

25、的时候，忽然看见柳色暗绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前，不符合题意，故排除；：海内存知己，天涯若比邻是对友情的描述，故排除；故本题选B。21A解析：本题考查正确对待负面情感。：题干中的描述体现了生活中的某些负面情感体验对我们的成长也有意义，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，启示学会承受一些负面感受，要善于将负面情感转变为成长的助力，说法正确；：“只会”一词太绝对，错误；：负面情感体验不是多多益善，错误；故本题选A。22A解析：本题考查青春期情绪的特点，是对课本基础知识的考查。根据所学知识，处于青春期的人，在情绪体验和情绪表现上具有一定的特点，具体表现在情绪反应强烈，情绪波

26、动与固执，情绪的细腻性，情绪的闭锁性和情绪的表现性。由此可知，A观点错误，B、C、D观点正确，因为本题是从错误角度考查，所以选择A答案。23A解析：本题考查正确认识负面情感。：依据教材知识，负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，说法正确；：“必然”说法太绝对；故本题选A。24C解析：本题考查情感的相关知识。：分析题干可知，男孩把路边倒地的自行车一辆辆地扶起来，这是服务社会的行为，他用自己的热情和行动来影响环境 ，正确；：小男孩的行为可以从中获得美好的情感体验，正确；：小男孩的行为传播了正能量，

27、是大家学习的榜样 ，正确；：小男孩的行为与让不按规定停车的人更加放任之间没有必然的联系，错误；故本题选C。25C解析：本题考查美好情感。：依据题文描述，题文中的乘客和司机关于伞的故事，启示我们关心传递着美好情感，传递生命正能量 ；关心有利于社会和谐，使我们不断获得美好的情感体验；要学会感恩，关爱他人，故说法正确；：关心他人不是为了获得回报，故说法错误；故本题选C。二、解答题26(1)情绪影响着我们的观念和行动；积极情绪会激励我们克服困难、努力向上；消极情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前；情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。(2)改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训

28、练等。(3)用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中传递美好情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验。解析：(1)本题考查对调节情绪的重要性，可以根据教材知识进行回答。(2)本题考查调节情绪的方法，可以根据教材知识进行回答。(3)本题考查传递情感正能量，可以根据教材知识进行回答。27(1)敬业奉献、关爱弱者、平等待人、与人为善等。(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。(3)在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感

29、，传递生命的正能量，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。解析：第一步：审设问（1）本问的设问主体是女保安，可调用情感正能量的正确认识。（2）（3）为简答题，解析略。第二步：审材料（1）有效信息：老人倒在地上女保安让老人的头枕在自己的手臂上，可联系与人为善、弘扬传统美德等知识。第三步：组织答案得分点：敬业奉献、关爱弱者、平等待人、与人为善等。28持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康。调节情绪的常用方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。解析：持续的糟糕心情属于负面情绪，本问间接考查负面情绪的危害和调节情绪的方法。根据所学知识，负面情绪的危

30、害可从持续地处于负面情绪状态，可能危害我们的身心健康角度作答。调节情绪的常用方法可从改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等角度作答。29(1)只要学生所答符合题意,说法正确即可。例答:不应该。理由:人与人之间的情绪会相互感染,情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往,同学们应该考虑到小蓉的情绪。(2)只要学生所答符合题意,说法正确,写出两种即可。例答:合理宣泄;放松训练;改变认知评价;等等。(3)只要学生所答符合题意,说法正确,写出两个即可。例答:责任感;使命感;爱国之情;等等。(4)只要学生所答符合题意,说法正确,写出两点即可。例答:情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影

31、响我们的判断和选择,驱使我们做出行动;情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展;等等。【分析】考点考查：调节情绪的方法、情感的作用的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德规范、健全人格解析：（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年， 需要运用情绪表达的影响的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：同学们都很高兴，只有小蓉悲伤可链接情绪表达的影响。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查调节情绪的方法，可以根据教材知识回答。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民， 需要运用情感的种类的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：为了捍卫国家领土主权，四位战士战斗至生命最后一刻可链接情感的种类。第三步：整合信息，组织答案。（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年， 需要运用情感的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：为了捍卫国家领土主权，四位战士战斗至生命最后一刻可链接情感的作用。第三步：整合信息，组织答案。学科网（北京）股份有限公司