《论语十则》教案课件.pdf

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1、论语十则教案论语十则教案教学目标：、知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值。、过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神、情感态度与价值观：通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。教学重点：、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。教学难点：理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。教学方法：尝试教学法。教学时间：2 课时第一课时第一课时教学

2、内容：初读课文，疏通文意；初识论语，走近经典。教学重点：结合工具书和课下注释理解各则语录的字面意思。教学过程教学过程：过程教师活动学生活动-1-创设情境，激情导入中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。学生展示预习成果：1、孔子：我国古代的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。2、论语：我国儒家经典著作，共 20 篇，是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古籍。是我国古代

3、文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产。古有“半部论语治天下”的说法。学生感受、聆听。指定学生读简介、学生记忆并笔记。初识作者和论语初读1、播放课文录音，布置学生听读课文并完成听读听读任务：注意读音、断句。任务。反复朗读。-2-课文2、指名读课文，纠正读音和断句。3、要求学生大声齐读课文。后自由朗读。尝试自己疏通文意齐读课文1、布置自学任务：通过自读、合作、听讲逐结合工具书和课下注释翻译 步疏通文意。课文；2、教师巡回指导点拨3、让学生分组讨论解决疑难4、教师解决共同存在的问题。师提出要求1、熟读、背诵课文及重要的生读布置作业文言词语意思。2、课下搜集孔子的资料，并积累几则其余的自己感兴趣

4、的论语在下节课交流。3、背诵全文。第二课时-3-教学内容教学内容：深刻理解各则语录，结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度。教学重点教学重点：培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识教学难点教学难点：培养学生学习传统文化的兴趣。教学方法教学方法：尝试教学法。教学过程教学过程：过程教师活动出一份重点文学生活动答题，学生课下交学习小组长协助检检查复习言词语和句子翻译 查。的小测验题。师观察哪些学生尚属滥竽充数和齐声背诵全文不熟悉者，以便课下重点检查督促。布置讨论任学生分组讨论，并各自分类做出笔生背诵课文。分组讨论探究 务：十则语录中哪 记。然后各组展示学习成果，由教师引导些是探讨学习方法 对

5、不同意见的讨论。的，哪些是探讨学习态度的。请分类笔记。自由论坛要求学生说出深入思考并积极发言-4-对自认为最有价值的一条论语的认识。体验反思要求学生思考：举出实例说一说哪一条自己做的比较好，哪一条还很有差距，以后的生活实践中应如何做。学以致用要求学生用学过的一条或两条论语来写一段话百家讲坛开设“百家讲在宽松的学术氛围中大胆发表自己在笔记本上造句并互相交流针对自身情况认真总结反省并发言坛”要求学生交流 的见解，共同探讨和提高。课外搜集积累的成果，并说出自己对孔子和论语以及经典作品的认识过程和独到见解。布置作业课外阅读并选背弟子规进行-5-比赛。板书设计学习态度学以致学习方法用个人修养教学反思为学

6、为学教材分析教材分析：本文原题是 为学一首示子侄，意在教育晚辈们树立远大志向，勤奋学习，有所建树，文章阐述的“事在人为”的道理，至今仍有很强的现实意义。彭端淑一生勤奋好学，著述很多，为学是他的白鹤堂集中极具影响力的一篇。文章虽篇幅短小，但是说理深刻，语言精练，是古汉语学习的典范。文章是一篇论说文，提出中心论点后，从正反两方面说明昏庸与聪敏的关系，同时，运用比喻论证的方法证明了中心论点，结构严谨。-6-教学目标教学目标：、知识与技能：学习重点文言词语，理解课文，培养学生阅读理解文言文的能力；初步认知论证方法。、过程与方法：自读法与讨论法相结合、情感态度与价值观：真正理解文章主旨“事在人为”的道理

7、教学重点教学重点：通过学习重点文言词语，理解课文，理清论证思路，培养学生阅读理解文言文的能力。教学难点教学难点：真正理解文章主旨“事在人为”的道理教学用具教学用具：mp3 播放器教学方法教学方法：尝试教学法。教学时间教学时间：2 课时第一课时第一课时教学内容教学内容：初读课文，疏通文意。教学重点教学重点：结合课下注释理解文章表层意思，熟悉课文内容。教学方法教学方法：小组学习，合作探究。教学过程教学过程：过程简介作者教师活动学生活动教师展示：彭端淑，字乐斋，指名读内容清朝四川三才子之一，早年 听作者的故事做官，后辞官回乡，于锦江书院讲学著书，著名的有 白-7-鹤堂集等。（可讲一个作者在任或辞官的

8、小故事）朗读课文1、放课文录音、布置听听读课文，做出标记。读任务（正音、断句）自由朗读课文2、引导学生熟读课文齐读课文疏通文意和课下注释自译课文。2、质疑问难，组内讨论。3、向教师质疑。齐声朗诵提出要求：声音洪亮，准确断句。布置作业1、背诵 2、4 自然段。2、搜集古今中外勤奋学习的例子第二课时第二课时教学内容教学内容：进一步理解课文，理清论证思路，真正理解文章主旨“事在人为”的道理教学重点教学重点：理解文章深刻内涵，明白事在人为的道理教学难点教学难点：树立“靠勤奋努力实现远大理想”的志向教学方法教学方法：合作探究法；设疑导拨法。教学过程教学过程：过程教师活动学生活动布置自读任务：利用工具书

9、1、在笔记本上写出译文。-8-导入教师讲述龟兔赛跑要求 回答第二段讲的道理和龟兔赛思考：文中哪些道理和事例 跑的道理一致，第三段的故事与其相符内容与其相符检验学习成效检查复习1、检查重点词语和句子的解释2、检查背诵内容分组探究学习1、布置任务：深入研究课 1、讨论完成板书设计文，为本课设计一个条理清 2、选出代表进行交流晰的板书（层次、论证方法、中心论点）2、引导交流各组的讨论成果，及时更正和评价要求提出有价值的问题共同 提问与老师、同学讨论（鼓励解决引导：说出你所知道的古今中外通过勤奋学习有所成就或自恃“聪明”反被所误的实例，并反思自己的所思所想有何不足，说说学习本文后是否有所提升。课下积累关于勤奋学习的名言警句-9-大胆质疑交流反思争论）自由大胆的交流课后作业