2022《〈论语〉十则》复习教案_论语十则复习教案.docx

《2022《〈论语〉十则》复习教案_论语十则复习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《〈论语〉十则》复习教案_论语十则复习教案.docx（11页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022论语十则复习教案_论语十则复习教案 论语十则复习教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“论语十则复习教案”。 论语十则复习教案 一、词语积累 （一）常规词语 子先生，指孔子。 时习时常地复习。时，时常（又：按肯定时间）。习，温习、复习、实习。 朋同门，这里指志同道合的人。 亦也。 自从。 （不）知（不）了解。愠（yn）生气，发怒。 君子指高尚的人。 吾我。 日每天。 三省（xng）多次进行自我检查、反省。三，泛指多次。省，反省。 为（wi）替，给。 谋谋划，指办事。 忠尽心竭力。 交结交，交往。 信真诚，诚恳。 传老师传授的学问。 故指学过的学问。 罔（wng）迷

2、惑。意思是感到迷惑而无所适从。 殆（di）有害。 诲（hu）教，教育。 知（之）知道（它）。 是此，这。 贤贤人，有才德的人。 齐看齐，一齐。 内指内心。 善者指特长。善，好。 从跟从，这里指学习。 士士人，封建时代称读书人。这里指有理想或有特别地位的人。 弘（hng）毅刚毅，勇毅。 任负担，担子。引申为责任、职责。 重重大。 已停止。 岁寒寒冷的冬天。岁，指时间。 凋(dio)凋谢。 行奉行。 其也许。 恕（sh）指儒家的推己及人，仁爱待人。 欲 想，希望。 勿（w）不要。施加。 （二）通假字、古今字 1.通假字：女同“汝”，你。 （是）知（也）通“智”，聪慧、才智。 2.古今字：说“悦”的

3、古字，开心。 （三）成语 不亦乐乎 原意是“不也很欢乐吗？”现用来表示达到极点的意思。 温故知新 温习旧的学问，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，相识现在。 己所不欲，勿施于人自己不情愿的，不要加给别人。 任重道远担子很重，路程遥远。比方责任重大，要经验长期的奋斗。 见贤思齐看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。 择善而从选择好的学，根据好的做。 三人行，必有我师几个人在一起走路，其中必定有我的老师。形容虚心好学。 二、文学常识 1.论语：记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。 2.孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。我国古代宏大的思想家、教化家，儒家学派的创始人。

4、三、阅读探究 1.第一则： （1）这一则告知我们要有怎样的学习方法、学习乐趣（看法）和为人看法（个人修养）？ 学习方法：学后要时常复习。学习乐趣：志同道合的人从远方来探讨学问。为人看法：对不了解自己的人，毫不怨恨。 （2）学后复习本是一件艰苦的事，孔子怎么说是开心呢？ 在复习中巩固了所学，加深了理解，收获增多，这对一个渴求学问和技能的人来说肯定是开心的。 （3）“有朋自远方来”，孔子为什么会感到欢乐？ 志同道合的人从远方来投奔自己，向自己学习，且双方可以探究学问，这自然是非常欢乐的事情。 （4）从第三句来看，我们应学习孔子什么美德？ 胸怀宽广，为人大度。 2.其次则： 从曾子“三省”来看，古代

5、治学之人特别重视的是什么？你怎样看待这种做法？ 重视品德修养。德乃为人之本，治学之基。一个人首先应当有德，有才无德，其人会遭人鄙视，其才也不会起到主动的作用，却会引起消极的影响。 3.第三则： （1）“温故”和“知新”是否是并列关系？作者强调了什么？为什么？ 不是。强调独立思索的必要性。孔子说：“记问之学不足以为人师”；肯定要将学问融会贯穿，能在复习旧学问中有所发觉，才 “可以为师”。所以，关键是要“知新”，这就要独立思索。 （2）“温故知新”的学习方法对你有怎样的启发？ 在学习中要刚好温习旧学问，通过独立思索，获得新的理解和体会，有新发觉，从而将学问融会贯穿，增长自己的实力。 4.第四则：

6、（1）这一则阐述了怎样的内容？你从中驾驭了什么学习方法？ 阐述了学习与思索的辩证关系。告知我们要学思结合，二者不行偏废。 （2）为什么要将学习和思索结合起来？ 学是基础，只学不思，是死学；只思不学，是空想。只有将二者结合，才能真正领悟学问的精髓。 5第六则： （！）孔子教化仲由（子路）“知之为知之，不知为不知”，用现代汉语概括孔子的观点。 要有虚心的学习看法。 （2）为什么说虚心是一种才智？ 首先，虚心是一种美德。其次，只有虚心，才能赢得他人的信任和敬重，为求知和交往等创建良好的条件。 6.第六则、第七则： （1）这两则讲了怎样的学习看法？ 要擅长向一切人学习。既要学习特长，又要借鉴短处，从而

7、反省自己。 （2）用一个成语概括第七则的主要意思。 取长补短。 （3）唐太宗李世民有句名言：“以人为鉴，可以明得失。”你能联想到孔子的哪句话？ 择其善者而从之，其不善者而改之。 7.第八则： （1）孔子说这番话的目的是什么？ 激励门人一生为实现“仁”的志向而奋斗。（“仁”是孔子思想的核心。） （2）曾子为什么要强调“弘毅”？ “弘毅”是刚毅、勇毅的意思，只有刚毅、勇毅才能接受重任并为之奋斗。 8.第九则： 怎样理解“岁寒，然后知松柏之后凋也”这句话的深刻含义？ 孔子借“松柏之后凋”比方社会现象，以“松柏”比方君子。只有在险恶环境下，才能显示出君子的操守。 9.第十则： （1）“恕”与“己所不欲

8、，勿施于人”是什么关系？ “己所不欲，勿施于人”是对“恕”的诠释。 （2）你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？ 这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事假如换位思索，推己及人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，变更已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少一分对立，避开对他人造成损害。 （也可谈其消极成分，略。） 四、总结迁移 1.请根据学习方法、学习看法、品德修养给十则语录归类。 学习方法：学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆 学习看法：有朋自远方来 知之为知之，不知为不知 见贤思齐 三人行，必有我师 择其善者而从之，其不善者而改之 品德修养：人不知而不愠

9、吾日三省吾身 士不行以不弘毅 己所不欲，勿施于人 岁寒，然后知松柏之后凋 2.理解背诵 （1） 新学期又起先了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅：有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）论语中阐述学习与思索关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆 （3）生活中表示既擅长从正面学习，也擅长从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。 （4）在生活中，我们要表示应当向有特长的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示； （5）阐述正确的学习看法是实事求是，不能不懂装懂的句子是“知之为知之，不知为不知，是知也” （

10、6）当别人不了解甚至误会自己时，孔子在论语中认为应当实行的正确看法是：“人不知而不愠，不亦君子乎” （7）AAPP会议在 重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦：“有朋自远方来，不亦乐乎？” 3.论语中含有大量的成语，请再从论语中选择出几个本文外的成语。 不耻下问 学而不厌 诲人不倦 4.又要重新布置班级了，请在本文中选择几条格言，书写成条幅，挂在班级墙壁上。 学而时习之，不亦悦乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。知之为知之，不知为不知，是知也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。三人行，必有我师焉。士不行以不弘毅，任重而道远。 5.学了本文，你受到哪些教

11、益？ 作为学生不应死学书本，应当驾驭恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素养，适应社会的须要。 论语十则复习 论语十则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与挚友交而不信乎？传不习乎？”（学而. 论语十则复习课教案 论语十则复习课教案一、导入新课：同学们，今日有这么多的老师一起参加我们的学习，大家兴奋吗？你能用我们学过的文言文中一句话来表达一下我们此时的喜悦之情吗？（生齐答：有朋自远. 论语十则教案 论语十则教案教学目标：1、积累理解“温故知新、见

12、贤思齐、任重道远、三人行必有我师、己所不欲，勿施于人”等成语。2、能精确流畅地朗读并娴熟背诵课文。3、理解、运用. 论语十则教案 其次单元 儒道互补教学目标：理解各则语录；整理、积累语言材料。教学重点：诵读熟识文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。教学难点：读懂论语，驾驭其中的学习方法和学习看法，. 论语十则教案 论语十则教案学习目标：驾驭常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 积累成语、格言、警句。 学习重点：理解课文思想内容，. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页