教师课堂理论教学质量督导检查评价表（督导用表）.docx

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教师课堂理论教学质量督导检查评价表（督导用表）项目内容主要观测点分值得分课前准 备教态仪表端庄、情绪饱满、举止得体、配戴胸卡3进度与计划符合度章节与实施计划进程符合度3教案编写质量教学目标凝炼主要环节完整 教学内容丰富、饱满 对教材深加工程度3333教学条件准备状况课件运行状态、教学计划、授课日志、教学日记、 挂图与模型等（教案中设定）3备课程度充分0.8、较充分0.6、一般0.4、不充分0.2 第二门新课或首开新技术、专业课、导论课622改革创 新教学方法采用新课型：师徒制等 启发式教学：指导学生创新创业等62教学内容更新程度对岗位（技术、技能）能力更新 融入职业素质43现代教学技术应用适应性 编辑质量 应用有效性222教学效 果听课率听课率95% 95听课率85% 85%听课率70% 听课率70%50启发性与双边活动课堂气氛活跃，启发性强 课堂气氛较活跃，启发性较强 课堂气氛不活跃95学生学习效果反馈课堂测评统计结果（正答率）92教学过 程教学组织教学环节：完整、合理、流畅、自然 语言：韵律、简练、准确、趣味性、感染力 板书：简明清晰、设计合理 课堂管理：纪律管理、德育教育4422教学内容教学重点、知识点、技能点与教案的一致性 内容饱满、信息量大 重点突出、交代清楚443理论与实践结合程度优良1.0、良好0.8、一般0.6、较差0.362