泸州职业技术学院理论课教学质量评价表督导评价用.docx

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1、泸州职业技术学院理论课教学质量评价表（督导评价用）授课教师教师所属院 （部）授课班级课程名称授课题目课程类型公共/专业基础/专业授课地点（）教室/ （）实验实训室授课时间年 月日第 周星期 第 节听课记录评价 指标评价标准（指标要素）总分值 值得分目标 与学 情1.适应新时代对技术技能人才培养的新耍求，紧扣学校专业人才培养方案和课程教学计 戈IJ,强调培育学生的学习能力、信息素养72.教学目标表述明确、相互关联，重点突出、可评可测63.客观分析学生的知识基础、认知能力等，教学难点和重点清晰，准确7内容 与策 略1.联系时代开展和社会生活，融通专业课程和职业能力，弘扬劳动精神，培育创新意识； 思

2、政课程充分反映马克思主义中国化最新成果，其他课程注重落实课程思政要求52.教学内容有效支撑教学目标的实现，选择科学严谨，容量适度，安排合理、衔接有序、 结构清晰53.教材选用符合学院规定，配套提供丰富、优质学习资源，教案完整、规范、简明、真实54.教学过程系统优化，流程环节构思得当，方法手段设计恰当，技术应用预想合理，评价 考核考虑周全5实施 与成 效1 .表达先进教育思想和教学理念，遵循学生认知规律和教学实际52.按照设计方案实施教学，重点突出，难点分散，并用多种手段解决，能够针对学习反应 及时调整教学，突出学生中心，实行因材施教53.教学环境满足需求，教学活动开展有序，教学互动广泛深入，教

3、学气氛生动活泼54.关注教与学全过程信息采集，针对目标要求开展考核与评价55.合理运用信息技术、数字资源、信息化教学设施提高教学与管理成效56.教学目标达成度图，学生能掌握本节课所教授的内容，学生对学习效果:W意5教学 素养L充分展现新时代职业院校教师良好的师德师风、教学技能和信息素养，发挥教学团队协 作优势42.教师课堂教学态度认真、严谨规范、表述清晰、亲和力强43.能反思教与学的成效与缺乏，提出教学设计与课堂实施的改进设想44.教学聚焦主题、科学准确、思路清晰、逻辑严谨、表达流畅3特色 创新1.能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法42,能够创新教学模式，给学生深刻的学习体验43.能够与时俱进地提高信息技术应用能力、教研科研能力44.教学方法，教学手段等具有较大的借鉴和推广价值3评分及档次：95分A档90分、90分B档，85分、85分（：档80分、80分D档75分、E档75分；教师授课得分属档综合评 价意见评价人签名：注：属D档的，由联系二级教学单位的校级专（兼）职教学督导委员向该教师提出预警，并告知该教师所属 二级教学单位。属E档的，由联系二级教学单位的校级专（兼）职教学督导委员告知该教师所属二级教学单位，并责成二级教学单位落实专人进行指导，校级专（兼）职教学督导委员持续跟进该教师的教学整改情况。