安康学院课堂教学质量评价表领导与督导用.docx

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1、听课人： 时间： 听课地点：教师姓名课程名称授课班级项目评价内涵优良中差得分5432教学态度备课充分，教案讲稿规范、有特色、质量高；讲课熟练，仪表端正，精神饱满；严格要求，善于管理，责任心强；重视课堂建设，勇于教学创新。教学内容教学目标明确，内容科学，概念准确；内容充分、系统，深度适宜，符合大纲要求；重视联系实际，举例贴切，诱发探索思考；突出重点少而精，讲清难点深入浅出；结合教学内容，指导学习方法和研究方法；教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时。教学方法语言准确、简练、生动流畅，使用普通话；板书工整、简洁、有条理，书写规范、清楚美观；教学方法灵活，启发性强，能激发学生求知欲；开展双向交

2、流，注意发挥学生主体作用；合理运用现代化教学手段及图表、教具、实物等，使用效果 好。教学效果学生注意力集中，兴趣浓，课堂气氛好；有利于较好地掌握课堂上的理论知识；有利于分析和解决问题及创新能力的培养；有利于思想素质 和学习能力的提高；课堂教学具有艺术性，具有个性。教书育人在品德、言行、举止、作风上为人师表，以身作则； 寓思想教育于教学过程之中，能提高学生的综合素质。教师能遵守学院规章制度，按时上下课，严格地进行课堂管 理，注意维护课堂秩序。得分问题 与 建议教师姓名课程名称授课班级项目评价内涵优良中差得分5432教学态度备课充分，讲课熟练，精神饱满；关心学生，严格要求，善于管理，责任心强；征求

3、意见，改进教学，勇于创新；认真辅导，作业份量适宜，批改及时。教学内容教学目标明确，内容科学，概念准确；内容充实、系统，深度适宜；内容新颖，吸收学科最新成果，知识面宽；理论联系实际，举例贴切，重视实践教学；重点突出，讲清难点；指导学习方法和研究方法。教学方法教学组织合理，能有效利用课时；语言准确、简练、板书工整、简洁、清楚美观；教学方法灵活，开展双向父流；合理运用现代教育技术手段及图表、教具、实物等，使用效 果好。教学效果同学注意力集中，兴趣浓，课堂气氛好；能较好地掌握和消化课堂上的理论知识；分析和解决问题及创新能力得到培养；思想素质和学习能力得到提高。教书育人在品德、行为各方面能为人师表，以身

4、作则。寓思想教育于 教学过程之中；教师能遵守学院规章制度，按时上下课，严格地进行课堂管 理，注意维护课堂秩序。得分问题 与 建议听课人： 时间： 听课地点：教师姓名课程名称授课班级项目评价内涵优良中差得分5432教学态度备课认真，有质量较高的教案、讲稿；讲课认真，虑心征求意见并积极改进教学；热心指导学生的课外实践；主持或参加课程建设，重视教学研究，并发表教研论文。教学内容严格执行课程教学大纲；基本理论概念准确；重点突出，难点处理得当，内容详细得当；教学中能够注意吸收本学科最新成果，反映新信息；能够以科研带动教学，能够理论联系实际；不断充实教学内容，指导学生学习方法和研究方法。教学方法采用启发式

5、教学，注意因材施教。语言准确、简练、生动流 畅，使用普通话；板书工整、简洁、有条理、字体规范、清楚美观；能开展双向交流，启发学生思维，培养学生分析和解决问题 能力；合理运用现代化教学手段及图表、教具、实物等，且使用效 果好。教学效果学生喜欢听课，课堂气氛活跃，具有艺术性，具有个性；学生能较好地掌握课堂上的理论知识；学生科学思想、应用能力得到培养，综合素质有所提高；学生自主学习能力得到提高。教书育人能以身作则、为人师表；既严格要求又关心学生的全面发展，寓思想教育于教学过程 之中。得分问题 与 建议安康学院课堂教学质量评价成绩计算表教师姓名：课程名称:授课班级：时 间:评价项目领导与督导评价同行评价学生评价力口权 平均分总分加权分总分加权分总分加权分得分等次（优290, 89良280, 792中三65,差W64）