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1、2023广东版语文中考专题十文学作品阅读五年中考主题一散文感悟亲情-（2019深圳,1418,15分）阅读下面文章，回答以下问题。那天，请小阿姨将终日风吹日晒的自行车,搬上我室外的楼道。当她把自行车推进电梯时, 一位太太说:“什么破车，值得这么娇贵!楼下那么多名贵的车，还没往楼上搬呢。”我虽买不起汽车,一辆名贵的自行车还买得起，可天下有哪辆自行车,甚至名贵的自行车, 能与我这辆自行车相比?这确实是一辆洗尽铅华的旧车，且车座开裂（却是上好的牛皮）、多处生 锈,但因为一直注意保养，所以它离“破”还远，甚至还中看，还中骑，至今骑起来依然杂音全无，非常 轻捷，腿上一点儿不感吃力。这辆自行车购于一九七五
2、年，本是我无力买车的年代。要不是母亲见我以步代车上班的 辛苦，克扣家庭开销多年，还真买不起它。可以说这辆车是母亲给我买的,她才是这辆车真正的 主人。那时我连五分钱的车钱也舍不得花,好在机关不远，常常步行到机关,穿着由母亲一针针、 一线线缝制的布鞋，鞋底上钉着经得起千锤百炼、长途跋涉的胶掌儿，直到母亲有一天对我说 “我纳不动鞋底,也躺不动鞋了”的时候为止，我才改穿塑料底鞋。母亲去世后，我在她的百纳包里发现一双她虽纳好,却没有缅的棉鞋底。但在她去世后的 那段时间里，我觉得天昏地暗,等我稍稍清醒，想让人帮我做双鞋面绸上，再穿一双母亲给我做的 鞋时，却找不见那双鞋底了,连母亲的那个百纳包也找不到了。难
3、道让小阿姨带走了?我怎么想 也想不起来,可我仍然希望有一天，它又忽然出现在眼前。动是我万万没想到的，因为在那个年代,男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生 认为最丑，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。几十年来,陪伴我的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了,但它照耀我前行的路 却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠二把灯和相思联系起来的这位 诗人,升华了我对灯相思的境界和品位。（选文有删改）1 .文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启也 结合全文，填写表格。（4分）“小油灯”相关人物给“我
4、”的启迪第一至 rm母亲积极面对困难，生活的道路会越来越明最。第二盏父亲认真、公道、善良地对人对事等。第二戋 cm女同学真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）。解析 此题考查概括文章内容的能力。题干要求写出“小油灯”给“我”的启迪。父亲对账 时得知多了钱说的“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到“启迪“我”认真、 公道、善良地对人对事。被男生认为最丑的女同学默默地将自己的灯给“我”用，使“我”懂 得真正的美无关外表。2 .第段在文中有什么作用?（4分）答案城市迷人的灯光与后文柔弱的小油灯形成鲜明的比照，突出了小油灯对“我”影响之大、启迪之深。引出下文“我”对小油灯及往事的回忆，奠
5、定了全文的感情基调。解析 此题考查分析段落作用的能力。可从结构和内容两方面进行分析。第段有引出下文 的作用。第段写“我”有时看着城市迷人的灯光掉泪，第段写掉泪的原因是“我总会想到 童年、少年时陪伴我的那盏小油灯”，之后几段开始回忆小油灯。由此可以看出第段起到了 引出下文“我”对小油灯及往事的回忆的作用，并且使城市迷人的灯光和后文的小油灯形成对 比。3 .品味以下加点的词语，分析其表达效果。（4分）（她）把手里的东西一扔,然后用左手紧紧地攥住右手的食指（2分） 我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。（2分） 答案“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反响，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。
6、“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛,反映了“我”对母亲的关心。解析 题干明确要求赏析词语。解题时需回归原文，联系上下文，理解词语在特定语境下的含 义及表达效果。（1） “攥住”表达了母亲受伤后默默承受的坚韧。（2） “搂住”表达“我”看 见母亲受伤后的心痛。4 .文章以“灯如红豆为题目,有什么妙处?（5分）答案 “灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料, 结构清晰，叙事集中。“红豆”寄托相思、，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念 之情。解析 此题考查分析标题作用的能力。联系上下文可知，“灯如红豆”化用了 “灯如红豆最相 思
7、”，富有诗意。“灯”是贯穿全文的线索。同时，“红豆”历来象征着相思，从文中可知，表 达的是作者对往事的怀念。二、（2019广州,1822,22分）阅读下面文字，回答以下问题。书房的窗子杨振声唉，先生，我是连一间书房都没得,你可别见笑。正因为没得，才想得厉害，我不但想到书房,连书房里每一角落，我都布置好了。今天又想到了我那书房的窗子。说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才创造了它。它给你清风与明月,它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静地坐窗前，欣赏着宇宙的一切，一句话，它打通你与天然的界限。但窗子的功用，虽是到处一样,而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。陆放翁的“一窗晴日写黄庭
8、”，大概指的是南窗。我不反对南窗的光朗与健康，特别在北方的冬天，南窗放进满屋的晴日，你随便拿一本书坐在窗下取暖，书页上的诗句全浸润在金色的光浪中,你书桌旁假设有一盆腊梅那就更好。腊梅在阳光的照耀下荡漾着芬芳才巴几枝疏脱的影子漫画在新洒扫的蓝砖地上，如 漆墨画。天知道，那是一种清居的享受。东窗在初红里迎着朝瞰，你起来开了格扇，放进一屋的清新，朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐, 使人精神清振，与宇宙万物一体更新。假设你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日红妆”;有 海，你可以看“海日生残夜”;一无所有，你还可以看朝霞的艳红。“挂起西窗浪接天”这样的西窗，不独坡翁喜欢，我们谁都喜欢。然而西窗的幽默，正不止
9、此, 压山的红日徘徊于西窗之际，照出书房里一种透明的宁静。苍蝇的搓脚，微尘的轻游，都带些倦 意了。人在一日的劳动后，带着微疲放下工作，舒适地坐下来吃一杯热茶，开窗西望，太阳已隐到 山后了。田间小径上疏落地走着荷锄归来的农夫，隐约听到母牛眸眸地在唤着小犊同归。山色 此时已由微红而深紫，而黝蓝。苍然暮色也渐渐笼上山脚的树林。西天上独有一缕镶着黄边的 白云冉冉而行。然而我独喜欢北窗。那就全是光的问题了。说到光,我有一种偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐 约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爰中午的骄阳，而爰“晨光之熹 微”与落日的古红。纵使光度一样，
10、也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝 叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱，而 “明月照积雪”使你感到满目清晖。至于拿月光与日光比我当然更喜欢月光，在月光下，人是那般 隐藏，天宇是那般的素净。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵,更为生 动;“无情有恨何人觉月晓风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思。这里不只是光度的问题，而且是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚,却不必 使我们想得明透;使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘;使我们像春草一般地向外开展，却不能使我们像夜合一般地向内收敛，强
11、光太使我们与外物接近了,留不得一分想象的距 离。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。以此，我便爰上了北窗。南窗的光强，固不必说;就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进 的光是那般清淡而隐约反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以外了，我不敢想象窗外有 什么明湖或青山的反光，那太奢望了，我只希望北窗外有一带古老的粉墙。你说古老的粉墙?一 点不错。最低限度地要老到透出点微黄的颜色;假如可能,古墙上生几片青翠的石斑。这墙不要 去窗太近，太近那么逼窄，使人心狭;也不要太远，太远便不成为窗子屏风;去窗一丈五尺左右便好。 如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清
12、光绝不会侵凌 你的幽静，也不会扰乱你的运思。它与清晨太阳未出以前的天光，及太阳初下夕露未滋时湖面上 的水光，同是一样的清幽。假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑 的舞容;有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影;有雨，它给你平添一番清凄;有雪，那素洁,那清劲，确是 你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖,泛出一 片青翠，几纹波痕,那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也 彳导”（有删改）1 .作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的。阅读全文，补写下面的表格。（4分）窗户的朝向给人带来的感受
13、南窗光朗、温暖，给人以清居的享受东窗清新，有朝气,使人精神清振西窗宁静、舒适,让人感到惬意北窗清淡而隐约的光,使人愉悦自如解析 由文章第段“东窗在初红里迎着朝瞰，你起来开了格扇，放进一屋的清新，朝气洗涤了 昨宵一梦的荒唐，使人精神清振，与宇宙万物一体更新”可以概括为“清新，有朝气，使人精神 清振”；由文章第段“北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接” “这种清光绝不会 侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。它与清晨太阳未出以前的天光，及太阳初下夕露未滋时 湖面上的水光，同是一样的清幽”可以概括为“清淡而隐约的光，使人愉悦自如”。2 .作者在想象中把书房里的每一个角落都布置好了。请问作者是如何布
14、置他书房的窗子的?结合文本简要回答。（5分）答案作者最喜欢北窗，所以在书房的北窗外有一带古老的粉墙，墙上有石斑，与窗子的距离适中，墙边种一行疏竹。解析从文中第段“我只希望北窗外有一带古老的粉墙润泽而淡白，不带一分逼人的霸 气”和第段“假如在墙边种上一行疏竹”可知，这是作者想象中的窗子，概括整合即可 得出答案。3 .本文的语言极具特色。结合上下文,从修辞的角度分析以下句子的表达效果。（4分）苍蝇的搓脚虚攵尘的轻游，都带些倦意了。（2分）有风，你可以欣赏它婆娑的舞容;有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影;有雨，它给你平添一番清凄;有雪，那素洁,那清劲，确是你清寂中的佳友。（2分）答案运用了拟人的修辞手法
15、，赋予了苍蝇、微尘人的动作，生动形象地表现了书房的宁静安逸。运用了排比的修辞手法，更加细致地写出了北窗外疏竹在不同情况下的情态,各有妙处。同时也使文章语言读起来朗朗上口，表达了作者对北窗外疏竹的喜爰。解析 此题要求“从修辞的角度”赏析句子。（1）由“带些倦意”，可知使用了拟人手法，赋予 了苍蝇、微尘人的动作，生动形象地表现了书房的宁静安逸。（2）用“有风” “有月” “有 雨” “有雪”领起的四个分句构成排比句，写出了疏竹的情态，表达了作者对疏竹的喜爱。4 .作者独喜欢北窗，却花大量笔墨写了南窗、东窗、西窗，这样有何好处?请结合文本简要分析。（4分）答案为下文写北窗作铺垫，将三窗与北窗作比照,
16、更突出作者对北窗的喜爰。解析 文章第段“我不反对南窗的光朗与健康” “那是一种清居的享受”，第段“东窗在 初红里迎着朝瞰，你起来开了格扇，放进一屋的清新，朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐，使人精神清 振，与宇宙万物一体更新”，第段“然而西窗的幽默，正不止此，压山的红日徘徊于西窗之际， 照出书房里一种透明的宁静”，分别写出了南窗、东窗、西窗给人带来的不同感受，为下文写 北窗作铺垫，与第段“然而我独喜欢北窗”和之后写北窗给“我”带来的不一样的感受形成 比照，突出作者对北窗的喜爱。5 .作家彭定安说，本文作者对窗子的认识“已经进入审美的态度和境界，而不是纯实际的和实用的”。你同意这个观点吗?请结合全文简要分
17、析。（5分）答案 同意，作者在文中将窗赋予人的情感，同时在第段中指出窗的光度影响态度，从而上升到人的行为与个性,北窗的粉墙、疏竹正表达了作者的人生态度与境界。解析 由文章第段“这里不只是光度的问题却不能使我们像夜合一般地向内收敛”指 出窗的光度影响态度，从而上升到人的行为与个性。由第段“古墙上生几片青翠的石斑 不带一分逼人的霸气”和第段“即使无月无风那般的生动而空灵”可知，作者对窗子的 认识已经进入审美的态度和境界。主题三散文亲近自然一、（2022广东,14一 17/5分）阅读下面的文字，回答以下问题。在地图上旅行张凌云作为地理爱好者,我醉心于长时间地盯着地图，或者索性闭上双眼在脑海里描摹出地
18、图的模样，持续一场场精警八极、心游万仞的神游。只要对着地形图,我就会熟练地穿越时空的罅 隙，腾挪跃动启由飞翔我站在一小块深绿色之上。绿色代表着低海拔,200米以下是深绿,200米至500米是浅绿。止匕时，我身在中国正东部的长江三角洲I。一望无际的平原,是中国地势的第三级阶梯。接下 来,我将由东往西，去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏，将平原、丘陵、盆地、高 原、山地等地貌不断地更换。我决定不按直线，稍打破常规，折向西南。平坦的地势渐渐消失，眼前山峦起伏，穿插着各 种平地缓谷。这里是中国三大平原的终点，通称江南丘陵,横亘在长江以南的一大片土地上。颜 色也由浅绿变成浅黄，不少山峰要用深黄色
19、标注，海拔已超过1000米。我腾挪在江西湖南的腹 地上，在庐山井冈山衡山之间任意切换，满面扑来的是清凉的山风和连绵的翠竹，还有偶尔飘过 的茶香和辣椒香。越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高原, 又折向西北，寻找传说中的天府之国四川盆地。在广袤的中西部有它的存在，近乎一个奇 迹。这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓，环境宜人，自有文明起，就一直是西部重镇，巴蜀之间的各 种演义，除了金戈铁马和风云际会，更多的还有酒楼茶肆和滚滚红尘。告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷地，关中平原，到达陕北高原。陕北高原是黄土高 原的重要组成局部。黄土高原沟壑纵横，土嫄广布，地表覆盖
20、着厚达几十米的松软黄土。站在陕 北苍茫的大地上,我仿佛听见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土，又仿佛听 见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛听见铿锵的安塞腰鼓，精壮的汉子们手 执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯青藏高原。这里有着世 界上最伟岸的高原，也有着地球上最雄峻的山脉。地图上的黄色不见了，代之以浅棕、深棕、褐 色、紫色，每变换一种颜色，海拔上升1000米。青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然 用白色标注。哦，终年积雪的雪线!凡间的色彩已不能说明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。我像一个朝圣者艰难地跋涉着,依次
21、穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神山 阿尼玛卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、冈底斯山，脚下也越来越高，最后到达世界屋脊喜马拉 雅山。对着地图上8848.86米的珠穆朗玛峰,我知道，现实世界里，今生今世都不可能攀上这座最 高的山峰，但在想象的空间里，此刻我正如高山兀鹫启由翱翔在世界之巅，俯瞰所能见到的一切。我看到十多座超过8000米的高峰一路排列，它们就像不发一言的巨人，矗立在冰清玉洁的世界 里，时间仿佛就此凝固，唯有离太阳最近的阳光照耀着这片永恒之域。或许是其境过清，不宜久居，我向北轻轻一跃,飞越了整个青藏高原，进入新疆境内。止匕时, 我正在昆仑山下,即将踏进塔里木盆地的主体塔克拉玛干沙
22、漠。古往今来,文人墨客留下 无数关于沙漠的诗篇，如著名的“大漠孤烟直，长河落日 圆”“,”等，但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多北疆 一带提及塔克拉玛干的很少。我略作停留，随即翻越天山,来到遥望阿尔泰山的准喝尔盆地。中国真是一个神奇的国度, 既有莽莽高山，也有浅洼低地,准喝尔盆地的最低点艾丁湖，低于海平面154米，其周围的一圈陆 地，也不得不标注以低于海平面的军绿色。在这片人称中国死海的地方，我定定地站住了。惠风和畅，浅草依依，三三两两的飞鸟掠过湖面，又停在不远处的芦苇之上。远山连绵，牛 羊聚集，这田园牧歌般的风光,让我忘记了自己身处遥远的北疆。那么，就让这里成为此行的终 点站吧，我将找个
23、幽静处躺下,轻轻逍遥走一段宁静时光。（有删改）1.第段画线的句子在文中有什么作用?请简要回答。（4分）答案内容上:交代了本文的写作内容,即在地图上游览四川盆地、青藏高原等美景;设置悬念， 吸引读者阅读兴趣。结构上为下文“我”在想象中自由穿梭于中国的各大美景作铺垫。解析此题考查句子的作用。画线句子位于首段尾句，可从内容和结构两方面进行分析。内容 上，概括画线句的意思可知，文章开篇交代了写作内容，设置悬念，引发读者思考：“我”是如何 在地形图上旅行的？结构上，为下文作铺垫，引出下文“我”在想象中游览中国大好河山的内容。 2.请从修辞的角度赏析第段画线的句子。（4分）答案这里运用了排比的修辞手法，生
24、动形象地写出了“我”在想象中游历陕北高原时见到的独 特自然风光和鲜明的人文文化,既写实般地写出了陕北独特的风光，好似作者真的在游历陕北， 使读者也身临其境,表达出作者对陕北高原以及祖国大好河山的热爰之情。解析 此题考查句子赏析。从三个“仿佛听见”可知，运用了排比的修辞手法，描写了作者想 象中的陕北高原的美景和人文文化，增强了语势和情感，表达了作者对祖国大好河山的热爱。 据此进行分析即可。3 .以下诗句填入第段横线处，符合语境的一项为哪一项（2分）（C）A.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲B.山随平野尽，江入大荒流C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝D.会当凌绝顶，一览众山小解析 C项出自岑参的白雪
25、歌送武判官归京，“瀚海”指的是沙漠，该句描写的是沙漠的 自然风光。而文章第段主要讲的是“塔克拉玛干沙漠”，所以C项更符合语境。4.选文描述的是一场虚拟的旅行，为什么能带给人真实的感受?请结合选文简要分析。（5分） 答案作者按顺序从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯,在整体上为我们展现了中国地理的 全貌,让读者产生熟悉感;作者运用多种修辞手法生动具体地描写四川盆地、陕北高原、青藏 高原等我们所熟知的美景，让人如临其境;作者在描写自然美景时并非单纯描写景色,而是融 入了主观情感，如写到青藏高原时感叹道“我像一个朝圣者艰难地跋涉着”，使用第一人称,拉近与 读者的距离，让读者进入“我”这个角色，给人以情感
26、上的共鸣。解析 此题考查写作手法。可从内容、描写手法、抒情方式等方面分析本文的真实性。从文 中出现的准确的说明性文字和数据可知，作者细致准确地为读者展示了中国地理的全貌，表达 了本文的真实性；从文中大量的对中国各地的景物描写、民俗风貌的描写可知，作者细致地描 绘景色、风物、文化，是为了让中国各地的风土人情真实可感地呈现出来；从文中作者用第一 人称“我”进行表达可知，第一人称能让作者直接抒发强烈的情感，使读者产生情感上的共鸣。 据此分析，分点作答即可。二、（2021深圳,1519,17分）阅读下面的文字，回答以下问题。马鸣风萧萧刘白羽我有过一匹菊花青马，马鬃很长，性情柔和，在东北解放战争中，三下
27、江南，大踏步后退，大踏 步前进时，我骑着它,走过冰冷的松花江。这匹马老了，虽然还竭尽忠心，努力报效，但终究气呼喘喘，不胜驱驰了，我不得不眼看着人 家从我手里把它牵走了，我心里非常难过，抓把炒黄豆喂给它吃。它用柔软的嘴唇在我掌心里蠕 动着咀嚼着，而后，又伸长脖颈在我身上磨厮着,我忽然发现它两只眼眶里濡濡流下了两行泪水, 这真使我的心房为之深深战颤。但，马绝不是柔弱的生灵,马有马的烈性，正是这种烈性使它在狂风暴雨、枪林弹雨中任 意奔驶，而且这种烈性,也会传导给人，燃烧起人的求战热望。有一回，当我勒了马屏住气息，等候 前面化来爆裂的枪声时，我发现马的两只耳朵在簌簌抖颤，两只前蹄不断踏动，全身肌肉和鬃
28、毛 都发出一种渴望临战的精神。而后,当号声响起时，我刚翻身上马,它就像离弦之箭一样勇猛冲 飞而前，那真是在飞，全身拉成一条直线。我伏在马上,马的烈性传到我身上，我感到全身的血液 都在沸腾，这是一种生命的强大的暖流啊!它把我和马融合在一起。风，那样锐厉地劈面而来、 呼啸而过，用不到我的鞭策,马自己就奔向火线。是的,那里有流血、有死亡，但这一切在这一刹 那间都不在话下，只有一种胜利的快感在大大鼓舞着我们，马不畏惧战争，而是渴望战争。还有 一次，我骑马夜涉辽河，水涨流急，又是漆黑之夜,伸手不见五指，但，在这紧急关头,马仰起脖颈微 微嘶鸣了一声，甩了甩尾巴就踏入河身。我只觉得水在周围旋转,几次卷入旋涡
29、，我一提缰绳，马 便跳跃而起，后来，在最深的河心,它竟展开四蹄，浮游起来，它不但那样勇敢，而且那样机敏。我在 一首诗里曾写过这样诗句：我真喜爱真正的骏马呀!它长得那样英俊、那样飒爽，它的眼光充满智慧，它的肌腱饱含 雄健，它眷恋自己人时何等挚爰，它冲向敌人时那样猛烈,它的四蹄在大地上敲出鼓声，它的长啸想当年,我将这辆凤凰二八、黑色全链套女车的车座，拔得高高的，两条长腿蹬在上面的 情景,是何等满足、风光。苏州街还没有通公共汽车的时候,它就是每个周末我载女儿返校的二 等车。它还驮过中了“状元”的女儿入住大学时的行李，后来又成为她的策骑,而今她已远隔重洋, 改驾汽车。黄鹤渺然去,空留旧时骑。转眼十八年
30、过去，世事苍茫，物是人非。我现在还需要骑自行车吗?公事有机关派车，私事 可以“打的二可我仍然保存着一些别人看来一钱不值的旧物，因为，那里面有母亲。比方一九六七年买的那台红旗582电子管收音机。那时我们家穷得连台收音机也没有，女儿又极爰音乐,哪家邻居开了收音机，女儿就蹲在 人家窗下蹭听。每每看见丁点儿大的女儿，在人家窗下缩成一个小球的样子，妈就心疼得不行。心一横，就将八十多元以备急需的家底全部抛出，买了这台收音机。如今它早已听不成声，灯也灭了，电子管也坏了,一个旋钮也掉了可我为什么还留着它?不过是留着妈对我们的爱。妈穿过的衣服,用过的家具、茶杯、眼镜，写过字的纸条，看过的书特别是她亲手熨过 还没
31、来得及穿的几件衣服，我一直原样挂在衣橱里,每每翻开衣橱，一件件抚摸起来的时候，还能 真切地感应到妈的信息还有两个记 、地址、事件用的旧杂记本，翻到一九九。年十月十六日，可以看到:领母 亲工资。翻到十月十七日可以看到:母亲，牙。说的是那天我应该带母亲去试她新镶的牙。我清楚地记得那天的情景，妈穿着什么样的衣服,怎样坐在牙科大夫的椅子上，我怎样小 心翼翼地将她那副旧牙包进干净的手帕,免得弄脏了它，妈再戴的时候染上什么病一九九一年二月二十六日那一页上写着:下午1:30,妈妈CTO又在某页可以看到：301,博爱康复中心（永定门外）。这是准备联系给妈做核磁共振的两家医院。给人带来豪情，它既像一缕柔情，又像
32、万里雷霆。而今，距离战争时间很遥远很遥远了。就在战 争后期，也由于换了吉普，而与马作别，但现在，我想起来，还是那样恋恋于我的战马呀!前面，谈 到我和那匹菊花青马分手时马的动情之处，我还没有说养这匹马的饲养员呢!他夜里伴着马睡眠， 为了夜半更深起来喂上饲料，他给它引最清凉的水饮，每到宿营地，他看到马身上汗水淋漓，他就 埋怨我不该骑得太狠。那天，人家牵了这匹老马走时,他竟坐在空落落的马槽旁边痛哭了一场。我想不起人与畜之间，有什么比人与马更有深情的了，更生死与共、相依为命的了。有人 也举出猫，但猫是在热炕头上打鼾的动物。有人也许举出狗，但狗是欢喜向你谄媚的动物。马， 不是这样启有它独立不羁的风格、英
33、雄豪放的骨气。我再讲一个关于马的悲剧的故事。那是1938年夏天，在河北大平原上，青纱帐一望无涯， 赤日烘烤着大地,我们从冀中驶向冀南，我骑的是一匹枣红马。那可真是一匹骏马呀!它红得像 火炭一样，大概就是古小说里所说的“赤兔马，吧!那身个，那长样，都是充满豪情,充满灵气的。我 们一行人骑着马涉渡洋沱河，就赶上平原上时常突现的狂风暴雨。先是一朵乌云，旋即倾盆大雨。 我们放眼四顾，只有一片绿色大海的庄稼地，连个看瓜的窝棚也找不到，于是我们只有策马狂奔， 人和马冲狂风迎暴雨，都淋得湿透。也许就因为一下赤日炙人,一下雨冷如冰，我们到了宿营地， 那马竟然一夜不食不饮而死去了!我到现在还记得，那是那样的一匹
34、马呀!那是一只美丽的火鸟！ 但我爱它我却骑死它了我记得当我们到达宿营地，我跳下马来，还爱抚着它那锦缎一样光滑 的颈项，而他也把头伸向我，微微喷出鼻息,用柔软得像奶脂一样的嘴唇，灵巧而依恋地在我身上、 手上、脸上摩擦着。这是何等样的一出悲剧呀!我爱这匹红马，但我骑死了这匹红马。几十年时 间流水一样过去了，可我的心灵里还存留着这匹马的景象，我的心灵里还充满对这匹马的疚仄之 情是的,这深沉的悲剧，使我更多地怀念起战争,只要一想到那峥晚岁月,我还是不能不想起战 马。现在我明白了，不正是由于我曾经乘马在战场上飞奔，我才最理解“落日照大旗,马鸣风萧萧”那诗的意境，那是多么豪爽、多么旷达的美的意境。我老了，
35、但在我的一生中，我还是不能不为我曾经获得那一种意境而自豪呢!不过,上面说的那种疚仄也就更深更深地渗透了我的灵魂了。（有删改）1 .以下对文章内容的理解与分析，不正确的一项为哪一项（3分）（A） A.作者在喂菊花青马吃炒黄豆的时候，内心的情感是疚仄的。B.马是有烈性的生灵，它渴望在狂风暴雨、枪林弹雨中任意奔驶，这种烈性能燃起人的作战激情。C.“风，那样锐厉地劈面而来、呼啸而过”，用环境描写渲染了战争紧张的气氛。D.菊花青的饲养员是文章中的次要人物,写他与马分别时痛哭了一场，是为了突出人与马之间的神情。解析 结合“这匹马老了，虽然还竭尽忠心，努力报效，但终究气呼喘喘，不胜驱驰了，我不得不 眼看着人
36、家从我手里把它牵走了，我心里非常难过，抓把炒黄豆喂给它吃”，可知“我”的内心 是难过的，而不是疚仄的。2 .文章中写猫和狗有什么作用?（3分）答案文章中写猫和狗起比照衬托的作用。以猫慵懒打鼾和狗谄媚的特性来衬托突出马独立不羁的风格和英雄豪放的骨气。解析 此题考查文中次要形象的作用。一般来说，文中次要形象对主要形象起着衬托或比照的 作用。此题首先要概括文中猫和狗的特点，再结合文中马的特点，可知猫和狗比照衬托出马独 立不羁的风格和英雄豪放的骨气。方法技巧次要形象的作用分析：次要形象起比照衬托的作用。突出主要事物的特点。交代上文的内容。作为线索事物推动故事情节开展。为下文作铺垫。丰富文章内容，增加可
37、读性，凸显中心。给读者强烈的印象。3 .赏析文中画线的句子。（3分）答案这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，将马光滑的颈项比作锦缎才巴马的嘴唇比作柔软的 奶脂，又赋予了马人的特点住动形象地描写出了记忆深处“我”和马之间亲昵互动的场面，表达了我对马深深的依恋与喜爰之情。解析此题考查语言赏析。首先要明确答题步骤：这句话运用了的修辞手法；写出 了的内容;表达了的情感。可从修辞手法、表现手法、字词句式等角度入手。4 .为什么作者会说“我才最理解落日照大旗，马鸣风萧萧哪诗的意境”?（4分）答案“落日照大旗，马鸣风萧萧”意思是落日西照，将旗猎猎，战马长鸣，朔风萧萧。我曾乘马在战场上飞奔，与马相融,无所畏惧奔
38、向火线的场景历历在目，赞叹马的烈性、勇敢和机敏。解析 此题考查作者情感理解。答题时需要有全文意识，结合文章的内容进行理解。首先解读 诗意（解释诗句的字面含义），再解释诗句与选文作者做的哪些事相照应，通过这些事表达了作 者怎样的情感或特点。5根据材料和文段,说说军旅生活熔铸了刘白羽什么样的精神品质。（4分）材料他的文学作品，有相当大的一局部与军旅生活密切相关，相当长的戎马生涯，锻炼了刘白羽的筋骨、体魄，熔铸了刘白羽的胆量、气质和灵魂。答案熔铸了刘白羽如马一样的满身烈性，以及驰骋于战场而无所畏惧、勇往直前的奋勇精神;熔铸了刘白羽如马一样充满智慧、饱含雄健、满怀深情的纯粹品质;熔铸了刘白羽如马一样独
39、立不羁、英雄豪放的骨气。解析本文既是写马，也在写入。通过材料对作者背景的介绍和文章中作者对马的感情的抒发, 找寻作者向往的人格品质，就能得出答案。三、（2020深圳,1418/4分）阅读下面文段，回答以下问题。燕子筑窝春天里，我家来了一对燕子，妈妈说，它们是夫妻，要在我家过日子，养孩子。堂屋里的屋梁上，已有两个燕窝,住着两对燕子，它们是去年就住下的老夫妻了，一到春天, 它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么远去南方。爹爹说, 南方暖和，北方冷,燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。爹爹说，来我们家的燕子,无论新的老的，都是我们的亲戚,我们要爰惜。新来的这对燕子，
40、发现堂屋已有燕子居住，就在门外的屋檐下筑窝。它们一趟趟从田野里衔来湿泥,泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带点草秸, 才容易黏合，修的房子才凝固得结实。娃娃你看，燕子没上过学没念过书，都这么聪明，你们学生 娃可要好好学习哦。它们的工程进行得很不容易，因为没有施工图,常常要返工。有时，好像是地基铺得太宽, 不符合紧凑、安全和保暖原理,它们就收紧了地基的尺寸重新施工，原来的地基就作废了;有时, 好像房屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入，不利于通风，也不符合建筑美学和以后新生儿 的护理学,它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊，掰啊，抹啊，就像我们伏在 课桌上一笔一画修改
41、作业。连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了,它们晚上住哪里呢？其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子，我们都是乐意接待它们过夜的。但是，燕子 好像有自己的心事和处事的伦理,它们不愿打搅另外两对年长的燕子，也不愿意改变主人家的生 活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌:不能因为它们的到来,给春天添麻烦，给主人添 麻烦。相反，它们要努力做到，因为它们的到来，春天欢喜,主人也欢喜。那么，它们晚上住哪里呢?春天的夜里，天气还是很冷的。那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥,向我们亲热地打了几声招呼，又飞走了。我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野,我终于看见它们了。它们并肩依偎着歇在
42、电线上，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水里它们紧挨着羽毛相互取暖，露天过夜。吹拂着庄稼的夜风，狂野繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们那清贫的生活、高贵的美德和坚贞的爰情。我急忙回到家里在门前菜地里挖了些湿泥,准备搭起梯子，帮助燕子筑巢,让它们尽早住进新窝。爹爹说:你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做吗?鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里
43、，竟不能为它们帮一点忙，为春天帮一点忙。亲眼看着一趟趟衔泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着惭愧和心疼/骄傲/激动，也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜测和崇拜。它们的心里揣着怎样天长地久的心事？它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸？（文/李汉荣 选自散文集万物有情）.根据上下文在17段空格处填出两个合适词语。（2分）解析 此题考查把握作者情感的能力。首先要找到文中对燕子的描写，并揣摩作者的情感。由 第段“它们的工程进行得很不容易”，可以看出“我”对燕子夫妻的关注，因它们的忙碌而 心疼；第一12段“我”看到燕子窝还没有建好，但燕子不愿给他人添麻烦而选择在寒冷的夜 里露天过
44、夜时，“我”有了一种同情和敬佩之情；第1316段，从“我”想帮燕子建窝却帮不 上忙可看出“我”的惭愧之情；第17段，看着燕窝逐渐建成，“我”为燕子们感到骄傲和激动。1 .文中的父亲是一个怎样的人?请具体概括。（3分） 答案通过父亲说燕子是我们的亲戚,要爱惜，可以看出父亲是一个善良的人。通过父亲由燕子筑窝的过程教育我”要好好学习，可以看出父亲内心有着自己的精神准那么，是个懂得教育的人。通过父亲说出燕子筑窝的原理，以及阻止“我”帮助燕子，可以看出父亲热爰生活，遵循自然规律,是一个勤劳、质朴的人。解析 此题考查分析人物形象的能力。首先要在文中找到对父亲的描写，分析其表达了父亲怎 样的性格特点，然后用
45、“事例+性格”的格式回答。2 .请赏析文章第段画线的句子。（3分）答案运用比喻的修辞手法，将燕子筑巢的场景比作学生伏在课桌上修改作业的场景。运用动作描写，“伏”“啄”“掰”“抹”等动词，生动形象地表现出燕子筑巢时认真、专注、细心的场景，表达了作者对燕子的喜爰与敬佩之情。解析 此题考查赏析句子的能力。首先要抓住语言特点，确定从哪一角度进行赏析。应从修辞 角度进行赏析，由“就像”及句子内容可判断该句使用了比喻的修辞手法，分析比喻的本体及 喻体（本体是燕子筑巢，喻体是学生伏在课桌上修改作业）。还应从描写的角度进行赏析，该句 运用了动作描写，应找到动词并进行赏析。根据以上分析，总结出句子突出了燕子怎样
46、的品质， 表达了作者怎样的情感。3 .你从爸爸的话“鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修,燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗?”得到什么启示?回答至少2点。（3分）答案 应当遵循自然的规律，不应随意干涉。每个人都有着自己的人生蓝图启己的人生蓝图需要由自己来规划。解析 此题考查分析理解文章内容的能力。首先要理解句中的关键词“祖传的图纸”，这是一 个比喻，指的是自然的规律、人生蓝图等。然后把句子的含意用直白的语言“翻译”出来。如 “人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的“，可理解为“自然界万事万物都有其规律，不能破坏自
47、然的规律”，也可理解为“每个人都有着自己的人生蓝图，自己的人生蓝图需要由自 己来规划”。整合语言，把句意表达得更明确。另外要注意，理解句意不能脱离文章的主题。4 .燕子长久的心事是什么?（3分）答案燕子夫妇不管筑窝多艰难，都要为小燕子打造一个温暖的窝，在“我”家屋檐下过日子，养 孩子。燕子不愿打搅另外两对年长的燕子,也不愿意改变主人家的生活秩序。它们好像遵守 着世代相传的道德禁忌:不能因为它们的到来,给春天添麻烦，给主人添麻烦。它们要努力做 到，因为它们的到来，春天欢喜,主人也欢喜。解析 此题考查对文意的理解能力。要理解“长久的心事”的含义，“心事”在文中有愿望、 目标、原那么等含义；而这个词
48、语又出现在文章的结尾，有总结全文的作用。应通读全文，找出文 中对燕子的描写，如不怕艰辛坚持筑窝、不愿打搅其他燕子和主人家的生活、努力为他人作贡 献。在文中找到相关语句，进行整合，分条作答。主题四小说人间真情一、（2022广州,11,17分）阅读下面文字，完成问题。病人的健康阿根廷胡里奥科塔萨尔家庭医生伯尼向卡洛斯和罗莎发出警告，不能让他们的妈妈知道任何令人不安的消息，以免 加重她的病情。兄妹俩决定对妈妈隐瞒弟弟车祸去世的事实。卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西腓呆一年，阿莱只好匆忙地收拾行 李，赶上最近的航班。“妈妈必须理解，现在时代不同了，工厂才不会考虑人的情感，不过阿莱会想 方设法在年中的时候挤出一礼拜的
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