学校教育教学常规管理工作自查报告优秀范文集锦.docx

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1、学校教学常规管理工作自查报告多年来我们坚持：“办一流学校，抓一流管理，建一流 队伍，创一流成绩”的办学思想，根据学校教育特点创造性 地开展工作，建管并举，严谨治学，工作中突出一个“严” 字，狠抓一个“实”字，使学校各项工作都有较大的改观。一、建立健全制度，强化学校内部管理。(-)健全各种制度，以制度健全管理机制。常言道；国有国法，家有家法，校有校规。我校各种制 度健全，包括教师考勤制度、请假条制度、教师评估制度, 奖罚制度等一系列制度，一应俱全。我以为，没有规矩不成 方圆，没有制度就谈不上什么管理，更谈不上什么科学管理 To我校的请假条制度规定：请假到教导处请，然后拿着教 导主任签字的请假条交

2、到校长办公室。我们结合教办下发的教师考评细则，联系我校实际，重 新分解一些条款，使之更具有可查性和可操作性。奖惩制度 考虑方方面面，经过校委会、全体教师讨论通过，切实起到 了激励作用，调动全体教师的积极性，加强了主人翁精神。我校教师常年坚持写教学日记，对日常教学、学生管理、 教学管理起到了督促、汇报的作用，促进教学常规、教师上 课、办公秩序井然有序。要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数教师 作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改 后的反馈和补救；作文批改注重面批面改。5 .课业辅导。很多教师都重视培优扶困工作，做到计划、 对象、时间、措施落实，并把主阵地落实在课堂，切

3、实加强 个别性指导。大多数班级在学困生转化方面一直都较为重视, 辅导学困工作到位，效果也较好，培优扶困工作得到了有效 的加强。6 .检测考核。为了提高教学质量，教师都能认真做好平 时的单元检测，教学完成一个单元，及时组织学生检测，通 过检测，认真进行质量分析，找出问题，并分析存在问题的 原因，采取补救措施，学生单元检测成绩登记造册，教师做 到心中有数，对学困生做好耐心、细致的辅导工作，力求提 高一分四率。三、存在问题：1 .学校的校本教研制度还需进一步完善。虽能积极探索 对师生发展的评价，评价机制初步形成。但还很不成熟，可 操作性不强。2 .教师校本业务培训工作有待加强。3 .教研科研活动针对

4、性、实效性不强。4 .部分学科在教学水平不高，教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的重难点。5 .在课堂教学中，教师没有把学生作为主体，教学思想 还是比较陈旧。学校教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部分的领导下, 认真学习贯彻中小学校常规管理规定、中小学校常规管 理规定及细则，结合本校实际，切实把我校教育教学常规 管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报以下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按 规定开齐课程，开足课时，未经教育部门同意，我校决不随 便停课，决不组织学生参加社会活动和贸易性庆典活动。一 开学，学校就制定好教学计划

5、，天天按时上下课，保证学生 天天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康 发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课 或部份补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了教师教 学工作常规制度，对教师的备课、上课、批改作业、听课、 评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定, 全面减轻学生负担，教务处相应地制定了减轻学生课业负担制度，并要请教师严格执行。三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格依照教学 进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检 查，每周星期五早上由各科基组长

6、对各教师执行教学常规情 况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。U!、积极展开教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排, 每位教师每期最少要上一节研究课。我校的教研活动展开得 较好，特别是年轻教师，不断尝试玉林市的题目教学法和山 东杜郎口教学模式，各科教师相互听课、评课，共同进步。五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教 育渗透在各种教学中，把中学生守则、中学生平常行为 规范拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来 对照自己的行为，并结合我校实际制定了学生个人量化管 理条例，起到催促学生行为规范的作用。六、加强学校、社会、家庭

7、的横向联系加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘 请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生 增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真 做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家 长联系，学校不定期召开部份家长会议，跟家长共同探讨如 何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。七、展开多种教育活动我校非常重视班级、团队活动的展开，期初就要求各班 依照学校的工作计划，积极展开好本期要举行的活动。我校 每学年都举行七年级广播体操比赛，八年级篮球比赛，九年 级汽排球比赛。八、本次常规检查情况我校本期于XX月7日下午，组织学校全体领导、各科 组长，对各科任教师执行教

8、学常规情况进行严格细致的检查, 此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记 录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面 进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检 查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作， 现从以下五方面作简单总结：1 .计划总结各教师都制定有切实可行的教学计划；班主任、毕业班 教师均制定有班主任计划、温习指导计划；各教师每学期期 终都写有工作总结。其中化学科的刘益华老师的教学计划对 学情份析公道，体现人文关怀，充分考虑学困生的学习障碍， 制定有较好的针对性措施。2 .备课上课尽大部份老师备课能做到“三备六熟”，所写教案目标 明确，符合

9、课标要求，符合学生实际情况；知识传授正确、 能在课堂教学中渗透情感、爱国教育，做到突出重点、突破 难点；课堂互动比较充分，能充分突出学生的主体学习地位; 教学环节安排公道紧凑、教学程序清楚、教学方法多元化、 教学进程具体、板书设计精当；学生对课堂教学满意度很高。3 .作业辅导各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批 改处理恰当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导 相结合，好、差生辅导相结合。4 .学习评价各教师在教学实践当中积极改评内容和方式，按要求组 织考试和检测，客观评价学天生绩，每次检测后都能组织评 讲，对期中、期末考试能写出质量分析。5 .教育科研各教师积极参与各项教学研

10、究活动，每位教师每学期在 科组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上研究课、公 然课一次以上，每位教师每期听课15节以上，并积极参与 评课活动。一年来，全校教师在各级报刊杂志网站发表教学 论文，教学随笔达XX多篇，以副校长为组长的10位教师参 加了课题农村初中作文生活化的教学实践与研究的研究。检查中也发现存在一些题目，比如：有个别老师对待教 育教学常规工作不够重视；有个别教师的教案不切合自己班 级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够仔细、评 语过于简单等现象。总之，一年以来，我校教师在教育教学常规管理工作中 做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求 还有一定的差距。今后我们决

11、心继续做好、做实教育教学常 规管理工作中的每个细节，为全面进步我校的教育教学质量 而努力奋斗。（二）建立健全各种制度，加强学生管理。我校对每周一次的班会课进行了严格的管理，规定每个 班主任每周的班会必须有专门的备课。备课包括对上周中日 常教学秩序的总结，对违纪违规行为的处理方案，对好人好 事的表扬，以及对本周的教学要求及目标。我校施行学生管 理两条线的模式，在管理中取得显著效果。（三）树立以人为本的管理理念。学校管理应确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为 出发点的人本思想，学校校长要把师生当成服务对象，摒弃 以训斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、 沟通、交流、对话、帮助等促进

12、人性化的柔性管理手段，创 造具有亲和力的人文环境，使师生感受到民主、平等、友善 等情感。使广大师生留恋学校这个园地，真正把学校办成乐 园。二、针对存在问题，强化整改措施。在新课改中，我校遇到了许多困难。1 .资金不足，教学资源不能满足要求。新课改需要给学 生提供一个自由发挥的场地，让所有学生都有动手实践的机 会，给学生提供良好的活动空间。这就需要与新课改相适应 场所和教学设施。由于本校地处偏远山区，经济不够发达, 造成了校舍条件远远达不到要求，从而阻碍了顺利进行。2 .教师结构老龄化，缺乏年青教师。新课改要求教师具 有较高的素质，不但要求教师教育教学理念彻底转变，还需 要有较高的文化水平与教学

13、技巧。传统教学方法已远远不能 适应当前的新课改的形势。现实情况是，本校老教师占总数 的一半以上，文化程度低，业务素质也跟不上。3 .大多教师对新教材不适应，教学方法不灵活。新教材 以崭新的面目出现，注意发展学生的能力，注意让学生自己 提出问题，自己学会解决问题。现实生活中，有的教师对教 材不够熟悉，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式, 不懂得教材的科学内涵，不能灵活的掌握教材。4 .家庭教育不能与学校教育有机地结合，是新课改的又 一难题。新课改要求形式多与生活实际相联系，使学生学习 知识为日常生活服务。这就要求校内、外教育相结合，要求 学生家长创设一个适宜学生发展的家庭环境，使学生的身心

14、学，对孩子的身心发展带来众多不利的因素，山区农村的孩 子父母素质较低，不能适应新课改形式的发展。面对困难，我校一方面积极加大教育投入力度，积极配 合政府改建校舍XX间，不断添加先进的教学设施，准备新 建实验室、语音室、音乐室等，争取达到市规范化学校标准， 尽力为学生提供较好的学习场所。另一方面，积极提拔使用 年青教师，多让年青教师到外地学习培训，使年青教师走在 前列。组织教师学习新课改理论，积极转化全体教师的教学 理念。建立健全教研制度，大面积进行课改。鼓励教师通过 多种渠道学习，提高自身素质。多与家长联系，及时了解学 生在家庭中的表现。建立家访制度，通过谈心、说服等方法, 让家长学会于自己的

15、孩子交流，从而使家庭教育、社会教育、 学校教育三者有机结合，形成良好强大的合力，取得良好的 效果。三、提高认识，狠抓新课改。1 .加强学习，提高对新课改的认识。随着新课改的不断深入和发展，教师的自身素质面临着 前所未有的挑战。为了中华民族的伟大复兴，为了每个学生 的发展，这是新课改的目标。为此，我们每个教育工作者都 必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转 变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式, 同时也将改变教师的教学方式。在传统的教学论视角中，课 程是知识，是学科，是规范的教育内容，于是教师便成为知 识的主宰者和传授者，学生则成为知识的被动接受者，是一 个有待注水

16、的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日 的新课程视角中，教师和学生都是重要的课程资源，教师的 教和学生的学，均是课程实施的重要环节。正是为了解决怎 样教，教什么，怎样学和怎样评的问题。每个教师要建立起 自己的富有个性特色的新课程观，从根本上改变自己的教育 教学行为，满怀激情和责任感地投身到课改的伟大实践中， 和新课程共同进步，和孩子们共同发展，共创祖国教育的灿 烂明天。2 .推进新课程改革的主要措施。（1）凡参与新课改的教师，必须积极参加上级举办的 各种培训学习，不得矿工、退到、早退。（2）积极参加镇级和校级举行的各种教研活动，并写 好教学反思，找出自己教学中存在的问题，及时改正。（3）学

17、校领导及教研组要靠上去，抓好新课改年级的 听课、评课。及时组织新课改年级教师评课，共同探究，共 同提高。（4）加强新课改理论学习，不断更新理念。教师读书 笔记每学期不少于万字，结合自己的教学实际，每师每学期 体会不少于5篇（写在笔记里），学校定期（期中、期末） 或不定期检查，并留有记录，与教师考核挂钩。（5）加强备课管理，用新理念指导备课，教法要新颖， 环节要清楚，设计要美观，书写要认真，适用性要强，要符 合新课改精神。（6）教师必须按新课改要求备好和上好每一节课。备 课和上课检查时与教师考核挂钩。实施新课改的成功经验。新课改在我们这个地方已经实施了两年，谈不上什么成 功经验，只是有点自己的教

18、学体会。一是新课改以来，参与 的教师能够按新课改要求和上级的指示精神上好每一节课。 学生自主学习、合作学习、探究性学习已成为了学生学习的 重要手段。使学生学会了学习，学会了做人，促进了学生个 性的发展，提高了课堂效率。二是我们重点研究的课题是关 于识字教学评价的研究。针对汉字的特点，在识字教学中， 我们采取了下面的教学方法。（一）自主探索识字方法，培养识字能力。1 .字音教学。首先建立一个字一个音节的观念。2 .字形教学。一个汉字就是一个复杂的图形，字形教学 是识字教学的重点。（1）笔画是构字的最基本部件。（2）掌握正确的笔顺规则。（3）结合偏旁发现记忆方法。3 .字、词、义教学。新课程标准指

19、出，要在一定的环境中识字，根据这 一要求，我们采取了以下的方法。（1）直观法对于表示具体事物的词，可以通过图画、 标本、录像、实物等，让学生观看，借以了解词的意义。（2）演示法对于一些动词和形容词，可以结合动作和 表情来演示，使学生知道词的意义。（3）比较法反义词可以互相比较，互相说明；近义词 也可以互相比较，找出共同的含义，也可找出他们的细微差 别，这样对于词义的理解，就可以更加深入更加明确。（二）学以致用，提高识字能力。学生在教师启发引导和自主探索研究后，掌握了一定的 识字法，教师就要给学生提供实践机会，让学生把理论和方 法在实践中证实。通过进行反复训练，学生识字能力逐步提 高。在教学实践

20、中，使我们深刻感到：教给学生识字方法, 使学生掌握识字规律，从而形成能力，提高了识字效率。五、控制作业量，强化单元检测。1 .为把学生从题海中解脱出来，减轻学生课业负担，家 庭作业布置要适量，我们采取了 “一周一卷”的平日检测方 法，每个教师根据本周所教内容，抓住重点，出好试题，学 生利用双休日进行自我检测，周一收起，由教师批阅并进行 讲评，以便检查自己教学中存在的问题，及时采取补救措施。2 .强化单元检测，提高教学质量。为了提高教学质量，重视单元检测，进行完一个单元, 及时组织学生检测，通过检测，认真进行质量分析，找出问 题，并分析存在问题的原因，采取补救措施，进行二次检测， 学生单元检测成

21、绩登记造册，教师做到心中有数，对学困生 做好耐心、细致的辅导工作，提高两个率。3 .健全作业门类。作业的布置注意突出重点，布置适量。一、二年级不留家庭作业，中高年级不能超过60分钟， 不布置教师无法批改的作业和机械抄写性作业，减轻了学生 的课业负担，按教学常规要求做好每次作业，教师认真批改, 写好批改记录。在日常教育教学工作中，还存在着个别教师不适应新课 改，对传统教法情有独钟，上课还存在着讲多学少现象，明 年我校将继续加大力度，继续深入课题研究，在教改中大踏 步前进。学校教学常规工作自查报告为进一步规范我校教学常规工作管理，强化教学管理意 识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教改的深

22、 入开展，全面提高教学教研质量。现对我校的教学常规进行 自查自纠，报告如下：一、学校教学管理方面1 .重视课程计划管理。做到严格按课程计划开齐课程、 开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师, 并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在 课程开设上保证学生全面发展不偏向。2 .严格教学环节管理。（1）落实要求。在学校教学管理制度中，对教与学的 各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。(2)加强检查。各校重视对教学环节的检查和指导， 采取定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课教案 和学生作批改情况；学校领导经常深入课堂听课，教师听课 节数达

23、到要求。二、教师教学工作常规1 .计划制订。各教师对计划的制订基本养成了一种习惯, 开学前或第一周就拟订好学科教学计划，大部分的教学计划 具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划 的拟订与撰写。2 .课前备课。检查中发现，大部份教师都能做到提前备 课，并有一周以上的储备课。备课实效性强，能注重学生自 主学习、自主创新的能力培养。3 .课堂教学。深入课堂听课，巡视、检查教师教案及平 时的听课检查中可以看到，很多教师在新理念指导下，在课 改春风吹拂下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学 模式，给传统的课堂教学注入了一些新鲜血液，也逐步打破 了传统课堂教学的一些桎梏，推动着课改前进的步伐。4 .作业及批改。一、二年级不留家庭作业，中高年级不 能超过60分钟，不布置教师无法批改的作业和机械抄写性 作业，减轻了学生的课业负担，按教学常规要求做好每次作 业，教师认真批改，写好批改记录。很多教师能根据各年段