学校教育教学常规管理工作自查报告.docx

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1、学校常规教学管理工作自查报告一学期以来，经过全体任课教师及全体教学辅助人员的 共同努力，顺利完成了的各项教学工作任务，并取得了很好 的成绩。现就本校的年度教学工作进行总结，以便明确成绩, 找出差距，增添措施，更好地开展今后的教务工作。一、抓常规管理，促教师向课堂45分钟要质量。1 .围绕教学这个中心，学校制定出了较为完善的教学 目标奖惩条例、毕业年级教师奖惩条例等一系列切实可 行的措施、方案来规范教师的行为，形成竞争机制。2 .行政领导、年级组长、学科组长层层分管，形成了处 处有人管，事事有人抓的良好教学氛围。行政领导常下班听 课每期不少于40节，常常巡视检查教师到岗情况及课堂秩 序；年级组长

2、（教导主任担任）率先任一个班的主要学科的 教学的同时，组织开展本年级的教学教研工作；学科组长具 体组织本学科组的教研活动的开展，并负责对教师备课、批 改作业、听课的情况进行检查登记。学校尽量把学科组进行 细化分工，以便于管理。3 .组织召开每周一次的业务学习。每周规定星期二下午 第三节为教研活动时间，或集体备课研讨，或教务处组织召 开业务学习，传达上级有关文件精神，及时让教师了解教研 节做得还不到位。加强对常规工作的检查和管理。5 .学校在开展相关工作时，对资料的收集工作重视程度 不够。应做到分门别类的收集图片和文字资料。6 .学校安全设备配备不足，对安全工作的实施存在影响。学校教育教学常规管

3、理工作自查报告质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵 地，提高课堂教学实效，把教育教学管理扎实于平实，落实 于常规。根据上级文件精神，进一步加强小学常规管理，规 范办学行为，加强学校管理工作，提高学校管理水平和教学 质量。结合我校实际情况，开展教育教学常规自查自纠工作， 现将自查情况汇报如下：一、教学常规管理1.重视课程计划管理。我校非常重视课程计划管理，做 到严格按课程计划开足开齐课程，积极创造条件落实课程计 划，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。学期伊始， 着手修订教育教学常规管理细则、教学常规考核奖励细 则、教学质量评估奖励制度和作业设置与批改制度 等相关制度。学校按照义

4、务教育课程计划和新课程方案，结 合学校的实际，研究制订具体的课程实施方案，并认真组织 实施，严格管理。（1）落实要求。在学校教学管理制度中，学校能根据 义务教育课程计划，科学安排功课表，结合学校实际，制定 相应的制度。对教学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、 作业批改、考试考核）都作明确的要求。（2）按照关于课堂教学管理要求，制定动态管理模 式，要求各校每月开展一次学校教学管理制度检查，报送中 心初中。学校还强化集体备课制度，开展教研，不断提高教 师研读教材和备有效课能力，娴熟驾驭课堂能力，提高有效 教学效益。（3）加强巡查。校领导成立课程巡查小组，及时登记， 了解教师按照功课表上课等情况。

5、2.我校非常重视课程计划管理，做到严格按课程计划开 足开齐课程，积极创造条件落实课程计划，力求在课程开设 上保证学生全面发展不偏向。严格按照课程计划规定的周课 时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课 时。有针对性的开展综合实践、科学、体育、音乐、美术等 课程，切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。并开展 这些学科教学研究，切实解决这些学科教育科研、教师素质 等方面存在的实际问题，有效促进了教师专业化水平。经过 排查，各校没有发现随意增减课程、调整课时等现象。二、加强研究，促进教师成长校本研修这一基于学校自身问题，解决教师教学中出现 的问题的有效手段。我校的老师听课的积极上比以前

6、提高了 不少，认真聆听教者与学子们的交流，完整地笔录教学过程, 圈点课堂上的智慧火花。课后教者进行深入地反思，其他老 师除了对教者成功的闪光点进行肯定外，还提供了自己的思 考与设想。在活动中，校长、教导主任能以身作则深入教学 第一线任课，随时了解课堂教学的动态。1 .强化教研组建设。(1)成立教研组机构。本学期，我校将进一步完善教 研组长负责制，我校教研组长仍由教学经验丰富的名优教师 担任，加强教师备课、教学、辅导学困生等环节的过程性管 理；并立足教学需要，精心组织每周一次的教研组活动和每 月研讨活动，讲究活动的有效性，提高教师课堂驾驭能力。(2)强化集体备课制度，扎实推进有效教研。集体备课是

7、提高备课质量的重要备课形式。它可集思广 益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。因此， 本学期，我校开展一年级数学集体备课，扎实推进有效教研。 集体备课要认真做到三个必须，让集体备课成为教师建构有 效教学的途径。三个必须：活动必须做到“三定”(定时间、 定内容、定中心发言人)、“四备”(备教材、备教法、备 学法、备手段)；教研组、备课组必须按照教材内容将重点 备课任务合理分解，落实到人，便于教师明确任务，提前准 备，提高备课质量；教师参与集体备课活动必须根据自己的 教学风格和自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解, 编写好教案，在集体备课的基础上，进行二次备课，让教案 更具有实效性、

8、针对性，提高有效教案编写能力。继续抓好 教师优秀教案展评，提高教师备课实效性。（3）研读课标，领会精神。期初学校要安排时间，精 心策划，认真组织教师自学课程标准，把握学段要求；并组 织教师自学所任教学科教材分析，把握教材分析、教学重点、 难点和学科要求。2 .理论学习，正确把握学段目标（1）研读标准、教材要求。本学期期初将组织教研组 长深入学习课程标准、教材分析等内容，开展学段标准研读、 教材分析等讲座，帮助教师明确学段学科具体要求。（2）继续深化有效教学聚焦数学等专业知识, 提高教师专业素质。实现从“教课本、学课本”向“用课本 教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识界限，加强学 科之间的知

9、识联系和综合应用，注重校本课程的开发。（3）加强网络研讨。各校重视网站建设，鼓励教师把 教学困惑上传学校网站，引发同行参与讨论。学校还不定期 开展网络研讨，使教师更为透彻了解教学新法子。3 .教研有成效每学期期初认真制订教研教学工作计划，认真组织实施 常规的教研活动，做到人人每学期上一节达标课（每周四上 午按教研计划进行轮流开课）。活动开展渐趋正常，并做好 活动记录。学校能以教研组为载体，组织教师定期或不定期 开展听课、评课、议课活动，举行公开课、研讨课等活动。三、实施质量监控，完善监控机制1 .加强检查。学校重视对教学环节的检查和指导，本学 期已两次检查教师的备课教案和学生作批改情况，把检查

10、结 果撰写成教学常规检查小结，及时反馈；学校领导经常深入 课堂听课，听课节数符合要求。教师能拟订好学科教学计划， 教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体规范。教师的 备课、教学、作业批改、考试考核都非常认真。教师课后有 教学反思，部分教师还写在网站上。2 .学校能严格教学环节管理。落实要求。在学校教学管 理制度中，对教学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、 作业批改、考试考核）都作明确的要求。加强检查。并做好 记载，本学期已两次检查教师的备课教案和学生作批改情况, 把检查结果撰写成教学常规检查小结，及时反馈。同时，各 位老师都能自觉地严格遵守期中、期末考试及评卷的有关规 定，老师对试卷的评改

11、较为认真，有批有改，重视语言激励。 对考试、检测后有简单质量分析。3 .学校领导经常深入课堂听课，听课节数符合要求。教 师能拟订好学科教学计划，教学计划具备了规定的项目，措 施也较为具体规范。教师的备课、教学、作业批改、考试考核都非常认真。U!学校能重视档案管理。学籍档案设置齐全，有专人管理。 重视把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部 分，分类建档工作较为规范，便于教学教研资料的查找，取 得良好成效。在校学龄儿童入学率、标准毕业年龄的同龄人 口按时毕业比重都有达到要求，残疾儿童入学率达到百分之 百，对全校留守儿童进行建档造册，实施关爱留守孩子帮扶 制度和“谈心日”制度。加强对留守孩子

12、的心理健康教育。 针对一些留守孩子的品德行为偏差和心理障碍问题，班主任 老师都能定期开展思想教育和情感教育，开展心理咨询、心 理矫正活动。五、存在问题1 .校本教研制度仍需进一步完善。学校虽然搞了一些校 本教研活动，但效果并非明显。学校虽能积极探索对师生发 展的评价，评价机制初步形成，但还不够成熟。2 .教师作业批改还没有规范化，比如：批改符号、评价 方法等。3 .教研科研活动针对性、实效性有待突破。学校的教研 活动仍停留在听课、评课等常规活动上，且大多局限于语文、 数学、其他学科的教育教学研究活动教少；教研活动未能结 合学校实际定出研究专题，未能抓住本校教学中存在的主要 问题和薄弱环节来进行

13、研究。4 .学生素质参差不齐，学生的行为陋习仍存在，养成教 育还有待加强。六、以后整改方向1 .进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或 重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细 则，努力改革教师评价制度。2 .加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学 习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的 途径和方法。二是引导好教师更好地参加网上的教研工作。3 .推进教科研，深化教改。树立“科研兴校”的意识, 营造教学参与研究的氛围。通过本次的常规工作自查自究, 我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我 们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使学校的教

14、学常规工作再上一个新的台阶。动态和教学信息。4 .抓教风严学风正考风。到目前为止，考试仍然是衡量 学生学习效果的有效途径。为了检验出真实的教学效果，教 务处下狠心抓好每一次考试，甚至依照初中毕业升学考试的 要求进行精心的安排，收效甚佳。5 .加强督促检查，作好登记，以备查。教务处的教务员 查早、中午自习的辅导教师到岗情况，查一月中教师的备课、 听课、作业批改情况。6 .发挥好全体教辅人员的作用。电教员、实验员和图书 管理员积极协助教务处、配合任课教师完成好每一堂课的教 学任务。二、抓教师队伍建设，促自身素质提高。1 .全体专任教师的学历合格率为100%的情况下，鼓励教 师进行本科函授学习，本年

15、度正在读本科函授的教师有XX 余人。学校还安排骨干教师到XX等地进行新教材培训学习 的X人次，到县内参加微机培训结业的有7余人次。2 .开展丰富多彩的教研活动，形成“比、学、赶、帮、 超”的良好局面。本年度开展了以下活动：(1)开展了 “一帮一”助教活动，全体任课教师参加, 新教师向老教师学习丰富的教学经验，老教师向新教师学习 与同代同步的教学新观念。(2)开展了与兄弟学校的“联谊”活动，本学年与XX 中学、XX中学、XX中学的教师互相听课、评课，学校间教 师相互借鉴经验。（3）学科组中开展了传统的亮相课、观摩课、研究课、 示范课、优质课活动，让每位教师均有“登台亮相表演”的 机会，学校也可从

16、中发展发掘人才。（4）坚持开展评选“优质课预决赛”活动，让有才能 的教师脱颖而出。（5）每个学科组每期开展了 12次的中考研究活动和 竞赛辅导研究活动。三、抓科研、教改课题研究，促教师创新。1 .承接县教研室组织的赛课活动。通过这些活动，让本 校教师学习县内优秀教师的授课经验，让本校学生享受到县 内优秀教师的讲解，同时使参加赛课的教师得到锻炼提高。2 .鼓励教师撰写教研科研论文。3 .承担教改课题研究。我校承担了分层目标教学课 题和传统教育和网络教育优势互补课题，以及一些市、 县教研课题研究正顺利进行。1、抓素质教育，促学生全面发展。1 .严格按课程计划开齐课程、开足课时，严禁甲课乙用, 控制

17、课辅资料，控制学生作业量，使学生在校活动总量达到 规定的要求，真正做到“减负提质”。2 .教师辅导学生参加各级各类竞赛获得优异成绩。3 .艺术教育初见成效。昨天的成绩鞭策着今天更加勤奋地工作，我们将继续乘着教改的东风，走教育科研之路，迎接更加灿烂辉煌的明天!学校教育教学常规管理工作自查报告根据上级文件精神，认真落实相关会议精神，我校进一 步加强学校常规管理，规范办学行为，加强学校管理工作, 提高学校管理水平和教学质量。结合我校实际情况，按照学 校管理标准考核方案，现将我校开展教育教学常规工作自 查自纠情况汇报如下：一、平等对待每一位学生（一）维护学生平等入学权利。根据法律法规和教育部 门的相关

18、规定，凡是年龄满6周岁的适龄儿童都可以到学校 报到，就读一年级。实行就近入学原则，不举办任何形式的 入学。免费发放所有年级的教科书，只收取教辅资料费（每 科一套，试卷和同步指导）。（二）控制保学工作。学校认真开展学籍录入、核查工 作。值周老师和班主任每天做好学生的考勤，并且班主任跟 踪到位。每一位老师都按要求写控辍保学计划，并到学生家 做家访，了解学生家庭情况，和父母沟通，积极帮助学生在 学习和生活上的困难。（三）关注学生的需求。通过“三生教育”和班会课的 形式，做到不让任何一名同学不因学习、家庭、身体、性别 等因素而受到歧视。为留守儿童、贫困学生建卡立档，并从 学习、生活中关心照顾他们。每位

19、教师制定培优转差计划。 针对每一位学困生，做到学科单独辅导，努力提高他们的学 习成绩。并做好培优工作。二、促进学生的全面发展（一）学生道德品质。学生严格遵守中小学生日常行 为规范做到讲文明、讲礼貌。老师平时利用少队活动，增 强学生爱国主义思想。通过三生教育课、班会课的形式，加 强了学生的理想信念和意识教育。（二）帮组学生。学校营造良好的学习环境，班级营造 良好的学习氛围，教师通过以点带面的方式帮组学生。成立 语文兴趣小组和、数学兴趣小组和手工制作。培养学生的团 结互助精神、动手能力和自信心，引导学生抓重点、学方法。（三）增强学生身体素质。按照规定，开足体育课课时， 学生每天有一小时的锻炼时间，

20、养成自我活动的习惯。落实 学生体质健康标准，并建卡立档，每学期都对学生进行 体质健康检测。（四）提高学生艺术素养。按照课程方案要求，开齐并开足音乐、美术、书法课，并发展学生的兴趣爱好。结合民 族特色，教会学生打跳和唱民族歌曲。（五）培养学生生活本领。认真开展三生教育课，学生 知道生活的基本常识。开展安全教育、禁毒防艾等课程提高 学生面对生活和社会的甄别能力，保护好自己。开展劳动课 和社会实践课程，提高学生生活动手能力。让学生参加家务 劳动，学会自己做饭、洗衣服、洗澡、剪指甲等力所能及的 劳动。三、教师专业的发展（一）加强教师的管理和职业道德的建设。组织教师认 真学习相关文件来引导自己开展教育教

21、学工作。严禁教师体 罚和变相体罚学生，尊重学生人格和个体差异，关心爱护学 生健康成长。严禁向学生收取任何费用、礼品和有偿补课。（二）提高教师教育教学能力组织教师认真学习新课程 标准，熟练掌握学科教学的基本要求。不定期开展集体备课、 听课、评课，学校与学校之间的交流学习等教研活动，互相 学习共同提高。每周利用3-5个晚上共同研究解决学生学习 问题和学生个人问题，如何提高课堂效率。并加强常规工作 的管理和检查。（三）教师专业发展。要求教师积极争取参加各级各类 培训和学习，来提高自己的业务能力。全力支持教师参加各 类培训学习，保障经费。落实好每年的教师国培和假期培训， 积极参加培训。利用网络平台交流

22、学习，共享教学资源。（一）开设适合学生发展的课程。认真落实义务教育课 程方案和课程标准，严格遵守关于教材、教辅管理的相关规 定确保课程全面实施。结合实践课，组织学生参加劳动，并 安排学生回家做一些力所能及的事。通过听课、讨论的形式 提高课堂效率。（二）实施以学生发展为本的教学。每学期开学对上学 期的成绩做出分析，并查找成功和失败的原因。分析学生, 采用多种教学方法教导学生。要求科任老师要听取学生的有 效意见，合理利用教学方法，提高课堂的效率。合理控制课 堂时间，达到有效课堂。合理布置作业，让学生回家能保质 保量的完成作业。（三）建立学生发展的评价体系。通过家访的形式，做 到对每一位学生心中有数

23、，了解其家庭情况和父母对教育的 支持态度。减少考试的次数，不给学生考试成绩进行排名。 注重学生在德、智、体、美、劳等方面的发展，让其在校快 乐学习、快乐成长。（四）提供便利实用的教学资源。建立教学设备、资源、 仪器的使用管理制度和使用情况登记表。鼓励教师使用教学 资源进行上课。图书室面向学生和老师开放，鼓励学生借书 增加阅读量。五、安全（一）建立安全与健康管理制度。建立突发事件的应 急预案，并成立应急小组，面对所有的突发事件。每月对 校园周边环境和校园环境进行不定期排查。每学期对线路进 行维护及更换。建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制。（二）建设安全卫生的学校基础设施。学校建设和成长 中充

24、分配备保障学生安全与健康的基础设施和设备。定期、 不定期对校舍、食堂等进行检查，对安全隐患及时排除。在 校内粘贴安全标语和安全宣传图片。不定期利用黑板报对学 生宣传安全知识。（三）安全健康教育。开展安全课、三生教育课程、安 全讲座、黑板报等形式让学生认知各种安全常识。加强学生 预防疾病、讲究个人卫生。生活中让学生喝开水，不喝生水； 保前便后要洗手。每月师生开展一次防震演练；每周展开一 节安全教育大课。上好禁毒防艾课程，确保每一个学生对毒 品都有高度的认知能力。（四）校园文化。培养学生法律意识和规则意识，营造 体现法制精神的校园文化氛围，引导学生知法、懂法的社会 小公民。开展好各种兴趣爱好活动小

25、组，帮助学生努力提高 成长的方向，养成团结互助的精神。六、建设现代学校制度（一）管理能力。每年组织教师学习教师法、义务 教育法、未成年人保护法等来提升教师的法律意识。在 制定学校发展规划的同时，每位老师都按计划进行。并把工 作具体分配到老师的手中去。（二）管理制度。学校严格按照学校教职工管理方案进 行管理，请假实行请假制度，不定期的召开教职工会议。（三）家庭、学校、社区之间的关系。学校建立健全与 家长之间的联系，并与村委会取得密切的联系，协调一些学 校与家长之间的事情。做到学校、家庭、村委会三方面的合 作来促进学校的管理。认真做好学生来访工作，听取他们的 意见和建议，并及时更改。七、优化管理：学校做到纪律严明、校风、教风、学风端正，师生精神 面貌好，校园充满生机与活力。每位老师和领导都深入到班 级去听课，交流经验，能及时指出存在的问题。班子团结协 作，办事效率高，能灵活处理事情，并能圆满的完成中心校 下达的任务和学校工作落实到位。八、存在问题及发展的方向1 .教师作业批改还没有规范化，比如：批改符号、评价 方法等。应改进并对学生分层次的布置作业。2 .学校的教研活动仍停留在听课、评课等常规活动上。 还应从网络上学，走出去学。3 .学生素质参差不齐，学生的行为陋习仍存在，养成教 育还有待加强。4 .部分教师对教学的常规工作认识还不够深刻，有些环