学校教育教学常规管理工作自查报告3篇.docx

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1、学校常规教学管理工作自查报告一、严格课程管理，规范教学行为学校按照课程方案要求，落实义务教育课程设置实施 方案，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、 不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、 地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制。学校积极采 取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂，实现高 效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料 和考试等符合规定要求。学校按规定安排寒、暑假期和其他 法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课， 更没有收费上课和有偿补课。二、教学各环节管理1 .坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓教师的 备批辅考析研等各环

2、节的落实情况。每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际， 组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情, 制订好教研工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学 工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不 备之课，开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜每位教师至少提出一条优点，一条不足，教研活动开展得较 好，特别是年轻教师，不断探索推行“四自主四环节”教学 教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。每学期教 师听课不少于20节，年级组长、教研组长、备课组长、行 政领导不少于30节。教导主任不少于60节。U!、重视教师培训工作。

3、学校制定教师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看 进步。积极派教师参加各种培训，培训教师回来后及时对其 他教师进行培训，尤其是与XXX学校结成帮扶关系后，利用 暑假等时间派大批教师前去学习，学习先进的教学理念及教 学方法。为了规范学生的书写习惯，学校在班内开展了书法教学, 并不定时开展硬笔书法比赛，既帮助学生舒解了紧张学习带 来的心理压力，又培养了学生良好的学习品质，更为将来升 学备考打下了坚实的基础，学校还开展了书画展、趣味知识 竞赛等，充分发挥学生个性与特长，又给了学生全面发展的 空间。不足：由于成立时间较短，各项制度还不是很完善，教师的教学理念及教学方法有待提高，多媒体等现代化设备还 没

4、配齐，各功能室还没建好，我们会在以后的工作中继续努 力。心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与 技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好 教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难 点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、 作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面，通 过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提高了，积极性 提高了。课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是 推行素质教育贯彻教育方针的关键。我校重点加强对课堂教 学的管理与监控。我们把课堂真正还给学生，让学生真正成 为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的

5、 整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习 方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学 生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机 械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。检查 作业，没有发现机械重复，简单模仿的作业。教师批改及时， 认真规范并做好作业讲评。对教师我们实行“业务月查”制 度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业 务情况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分项检查为主； 平时与期末相结合，以平时检查为主的原则。把检查工作的 立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、业务

6、学习以及听评课情况进行检查，检查情况记入教师业务 档案。加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课教师 在拟定单元试题时，务必认真研究明确考查内容和考查目的。 不得出偏题，怪题，要知识与能力并重。在分析试卷质量时， 既要看到成绩，更要发现问题的不足；既要关注学生的分数， 更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价，保护好 每个学生的自尊心和学生的热情。任何教师不得以考试公布 学生名次或讽刺挖苦学生。2 .进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从 计划、备课、上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结 等方面进行优化控制。要求教师做到：备课要“深”，上课 要“实”，作业要“精”，教法要“

7、活”，手段要“新”， 辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各种制度的 建立和健全，使我校常规教学管理日益规范化、科学化。三、加强教师业务学习，提高教师业务素质1 .组织教师参加继续教育和教育技术能力的学习，为教 师学习提供条件，我校教师在考核中全部合格。2 .开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动，促使教 师就教学的某个方面进行探索、实践、交流，引导教改的深 入开展，提高教师的教学理论水平。要求每位教师每学期上 一节公开课，认真评课，促进教师课堂实践能力的提高。3 .加强对教师的业务培训，促进教师专业成长，为了促 进教师的专业化成长，我们对全校教师进行了白板使用方法 的培训辅导，通过学习

8、，我校教师初步掌握了白板的使用方 法，有些教师已经将此应用于教学过程之中。我们还要求每 一位教师每学期至少完成一篇教学论文、教学设计或教学心 得体会等有关教学经验文章。4 .组织教师参加了各级各类的教研活动和培训学习，凡 是上级教育部门组织的教研活动，我们就克服困难想办法让 教师参加。5 .编辑校刊，互相交流，我校每学期刊登学生的作文、 教师的论文、总结、反思等文章，供大家交流。我们取得了一点成绩，存在的问题和不足，我们将下大 力气进行整改，使我校的教学管理工作再上一个新的台阶。学校常规教学管理工作自查报告一学期以来，经过全体任课教师及全体教学辅助人员的 共同努力，顺利完成了的各项教学工作任务

9、，并取得了很好 的成绩。现就本校的年度教学工作进行总结，以便明确成绩, 找出差距，增添措施，更好地开展今后的教务工作。一、抓常规管理，促教师向课堂45分钟要质量。L围绕教学这个中心，学校制定出了较为完善的教学 目标奖惩条例、毕业年级教师奖惩条例等一系列切实可 行的措施、方案来规范教师的行为，形成竞争机制。2 .行政领导、年级组长、学科组长层层分管，形成了处 处有人管，事事有人抓的良好教学氛围。行政领导常下班听 课每期不少于40节，常常巡视检查教师到岗情况及课堂秩 序；年级组长（教导主任担任）率先任一个班的主要学科的 教学的同时，组织开展本年级的教学教研工作；学科组长具 体组织本学科组的教研活动

10、的开展，并负责对教师备课、批 改作业、听课的情况进行检查登记。学校尽量把学科组进行 细化分工，以便于管理。3 .组织召开每周一次的业务学习。每周规定星期二下午 第三节为教研活动时间，或集体备课研讨，或教务处组织召 开业务学习，传达上级有关文件精神，及时让教师了解教研 动态和教学信息。4 .抓教风严学风正考风。到目前为止，考试仍然是衡量 学生学习效果的有效途径。为了检验出真实的教学效果，教 务处下狠心抓好每一次考试，甚至依照初中毕业升学考试的 要求进行精心的安排，收效甚佳。5 .加强督促检查，作好登记，以备查。教务处的教务员 查早、中午自习的辅导教师到岗情况，查一月中教师的备课、 听课、作业批改

11、情况。6 .发挥好全体教辅人员的作用。电教员、实验员和图书管理员积极协助教务处、配合任课教师完成好每一堂课的教 学任务。二、抓教师队伍建设，促自身素质提高。1 .全体专任教师的学历合格率为100%的情况下，鼓励教 师进行本科函授学习，本年度正在读本科函授的教师有XX 余人。学校还安排骨干教师到XX等地进行新教材培训学习 的X人次，到县内参加微机培训结业的有7余人次。2 .开展丰富多彩的教研活动，形成“比、学、赶、帮、 超”的良好局面。本年度开展了以下活动：（1）开展了 “一帮一”助教活动，全体任课教师参加, 新教师向老教师学习丰富的教学经验，老教师向新教师学习 与同代同步的教学新观念。（2）开

12、展了与兄弟学校的“联谊”活动，本学年与XX 中学、XX中学、XX中学的教师互相听课、评课，学校间教 师相互借鉴经验。（3）学科组中开展了传统的亮相课、观摩课、研究课、示范课、优质课活动，让每位教师均有“登台亮相表演”的 机会，学校也可从中发展发掘人才。（4）坚持开展评选“优质课预决赛”活动，让有才能 的教师脱颖而出。（5）每个学科组每期开展了 12次的中考研究活动和竞赛辅导研究活动。三、抓科研、教改课题研究，促教师创新。1 .承接县教研室组织的赛课活动。通过这些活动，让本校教师学习县内优秀教师的授课经验，让本校学生享受到县 内优秀教师的讲解，同时使参加赛课的教师得到锻炼提高。2 .鼓励教师撰写

13、教研科研论文。3 .承担教改课题研究。我校承担了分层目标教学课 题和传统教育和网络教育优势互补课题，以及一些市、 县教研课题研究正顺利进行。U!、抓素质教育，促学生全面发展。1 .严格按课程计划开齐课程、开足课时，严禁甲课乙用, 控制课辅资料，控制学生作业量，使学生在校活动总量达到 规定的要求，真正做到“减负提质”。2 .教师辅导学生参加各级各类竞赛获得优异成绩。3 .艺术教育初见成效。昨天的成绩鞭策着今天更加勤奋地工作，我们将继续乘 着教改的东风，走教育科研之路，迎接更加灿烂辉煌的明天!学校教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在县教育局正确领导下，认真学 习贯彻教育方针，结合本校

14、实际，切实把我校教学常规管理 工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：一、严格执行课程计划学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按规定开 齐课程，开足课时，一开学，学校就制订好教学计划，每位 教师制定自己本学期的教学计划，每天按时上下课，保证学 生每天有足够的学习、睡眠时间。除正常的体育课外，学校 每天早上安排20分钟的跑操时间，每天上午大课间有30分 钟跑操时间。二、规范教学工作管理.渗透成功教育思想，构建高效课堂模式全面落实教育方针，努力构建符合创新教育需求的课堂 教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学 生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研 究与落实，教

15、学中做到面向全体学生，课堂上教好第一遍， 在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教 学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会， 还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、 练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有 教师都要从研究学法入手，切切实实调整教法，切实抓好弱 势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学 习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等 方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。1 .落实教学基本要求，不断提高课堂效益每位教师以新思想、新理念来统领教学。把教学“四认 真”真正落实到教学管理的全过程：一

16、是认真备课，备课要 在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教 法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高课堂教学 效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三 是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改， 讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评， 四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通 过辅导实现培优拔尖和医腐补缺两不误，同时要强化总分意 识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间 安排上的偏科现象。2 .精心布置作业，减轻学生课业负担。作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、 发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必 须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习 题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适 当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。努力造 就优等生，带动中等生，辅导“学困生”。三、积极开展校本教研活动开学初，学校制定校本教研计划，然后各教研组制定本 组的校本教研计划并报教导处，各教研组长对该教研组的教 研活动作全面安排，每位教师每期上一节公开课。然后评课,