《诗歌鉴赏表达技巧》(课件).ppt

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1、古诗鉴赏古诗鉴赏表达技巧表达技巧填诗词小练习填诗词小练习最快的船最快的船最害羞的人最害羞的人最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人眼力最差的人眼力最差的人最深的情最深的情最高的楼最高的楼最大的瀑布最大的瀑布架子最大的人架子最大的人填诗词小练习填诗词小练习最快的船最快的船最害羞的人最害羞的人最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人眼力最差的人眼力最差的人最深的情最深的情最高的楼最高的楼最大的瀑布最大的瀑布架子最大的人架子最大的人两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。填诗词小练习填诗词小练习最快的船

2、最快的船最害羞的人最害羞的人最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人眼力最差的人眼力最差的人最深的情最深的情最高的楼最高的楼最大的瀑布最大的瀑布架子最大的人架子最大的人两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。填诗词小练习填诗词小练习最快的船最快的船最害羞的人最害羞的人最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人眼力最差的人眼力最差的人最深的情最深的情最高的楼最高的楼最大的瀑布最大的瀑布架子最大的人架子最大的人两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

3、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。填诗词小练习填诗词小练习最快的船最快的船最害羞的人最害羞的人最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人眼力最差的人眼力最差的人最深的情最深的情最高的楼最高的楼最大的瀑布最大的瀑布架子最大的人架子最大的人两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东

4、流。帘卷西风，人比黄花瘦。帘卷西风，人比黄花瘦。填诗词小练习填诗词小练习最快的船最快的船最害羞的人最害羞的人最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人眼力最差的人眼力最差的人最深的情最深的情最高的楼最高的楼最大的瀑布最大的瀑布架子最大的人架子最大的人两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。帘卷西风，人比黄花瘦帘卷西风，人比黄花瘦。衣带渐宽终不悔，为伊消衣带渐宽终不悔，为伊消得得人憔悴人憔悴。填诗词小练习填诗词

5、小练习最快的船最快的船最害羞的人最害羞的人最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人眼力最差的人眼力最差的人最深的情最深的情最高的楼最高的楼最大的瀑布最大的瀑布架子最大的人架子最大的人两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。帘卷西风，人比黄花瘦。帘卷西风，人比黄花瘦。衣带渐宽终不悔，为伊消衣带渐宽终不悔，为伊消得得人憔悴。人憔悴。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。填诗词小练

6、习填诗词小练习最快的船最快的船最害羞的人最害羞的人最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人眼力最差的人眼力最差的人最深的情最深的情最高的楼最高的楼最大的瀑布最大的瀑布架子最大的人架子最大的人两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。帘卷西风，人比黄花瘦。帘卷西风，人比黄花瘦。衣带渐宽终不悔，为伊消衣带渐宽终不悔，为伊消得得人憔悴。人憔悴。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。众

7、里寻他千百度，蓦然回首，那人却在众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。灯火阑珊处。填诗词小练习填诗词小练习最快的船最快的船最害羞的人最害羞的人最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人眼力最差的人眼力最差的人最深的情最深的情最高的楼最高的楼最大的瀑布最大的瀑布架子最大的人架子最大的人两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。帘卷西风，人比黄花瘦帘卷西风，人比黄花瘦。衣带渐宽终不悔，为伊消衣带渐宽终不悔，

8、为伊消得得人憔悴人憔悴。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。灯火阑珊处。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。填诗词小练习填诗词小练习最快的船最快的船最害羞的人最害羞的人最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人眼力最差的人眼力最差的人最深的情最深的情最高的楼最高的楼最大的瀑布最大的瀑布架子最大的人架子最大的人两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半

9、遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。帘卷西风，人比黄花瘦。帘卷西风，人比黄花瘦。衣带渐宽终不悔，为伊消衣带渐宽终不悔，为伊消得得人憔悴。人憔悴。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。灯火阑珊处。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。填诗词小练习填诗词小练习最快的船最快的船最害羞的人最害羞的人最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人眼力最差的

10、人眼力最差的人最深的情最深的情最高的楼最高的楼最大的瀑布最大的瀑布架子最大的人架子最大的人两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。帘卷西风，人比黄花瘦。帘卷西风，人比黄花瘦。衣带渐宽终不悔，为伊消衣带渐宽终不悔，为伊消得得人憔悴。人憔悴。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。灯火阑珊处。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺

11、，不及汪伦送我情。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。填诗词小练习填诗词小练习最快的船最快的船最害羞的人最害羞的人最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人眼力最差的人眼力最差的人最深的情最深的情最高的楼最高的楼最大的瀑布最大的瀑布架子最大的人架子最大的人两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。帘卷西风，人比黄花瘦。帘卷西风，人

12、比黄花瘦。衣带渐宽终不悔，为伊消衣带渐宽终不悔，为伊消得得人憔悴。人憔悴。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。灯火阑珊处。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。危楼高百尺，手可摘星辰。危楼高百尺，手可摘星辰。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。限定时间：你应该在15分钟内完成题目。方法指导：做题前，你应关注几个细节：1.鉴赏表达技巧主要包含鉴赏修辞手法、表达方式、表现手法等

13、方面；2.要结合诗下的注释和诗中的意象理解诗歌的意思。古古诗诗词词表表达达技技巧巧借景抒情借景抒情直接抒情直接抒情(直抒胸臆直抒胸臆)托物言志托物言志比喻比喻 比拟（拟人拟物）对偶比拟（拟人拟物）对偶 夸夸张张 借代借代 设问设问 用典用典 顶真等顶真等记叙记叙、描写描写、抒情抒情、议论议论、说明说明赋比兴，抑扬，对比，联赋比兴，抑扬，对比，联想，衬托（正、想，衬托（正、反衬）反衬）描写类描写类抒情类抒情类间接抒情间接抒情动静，虚实，侧面动静，虚实，侧面烘托，细节描写，烘托，细节描写，白描，乐景衬哀情白描，乐景衬哀情1.表现手法表现手法2.修辞方法修辞方法3.表达方式表达方式描写：描写：肖像描

14、写、动作描写、语肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、环境描写、言描写、心理描写、环境描写、细节描写细节描写、场面描写、场面描写表达方式表达方式记叙记叙、描写描写、抒情抒情、议论议论、说明说明秋秋 思思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活试析张籍此诗写了生活中哪个中哪个“寻常寻常”的细节的细节?表达了他什么样的情感表达了他什么样的情感?1 1、细节描

15、写细节描写表达方式表达方式秋秋 思思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活试析张籍此诗写了生活中哪个中哪个“寻常寻常”的细节的细节?表达了他什么样的情感表达了他什么样的情感?作者写了这样一个细节：家书将要发出时，作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故又觉得有话要说，故“又开封又开封”。表达了漂泊异。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思

16、念。乡的游子对家乡亲人的无尽思念。1 1、细节描写细节描写2 2、正面描写与侧面描写相结合正面描写与侧面描写相结合夜雪夜雪白居易白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。2 2、正面描写与侧面描写相结合正面描写与侧面描写相结合夜雪夜雪白居易白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。从从“衾枕冷衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬雪写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是从之大，这是从触觉触觉的角度来写。的

17、角度来写。从从“窗户明窗户明”来写，这是来写，这是视觉视觉所见，雪越大，所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。从从“折竹声折竹声”来写，是来写，是听到听到的，雪大，积压在的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声折竹声”自自然烘托雪大。然烘托雪大。抒情：抒情：(1)(1)直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）2 2、间接抒情、间接抒情情景交融情景交融寓理抒情寓理抒情托物抒情托物抒情依事抒情依事抒情借古讽今借古讽今用典抒情用典抒情(1)(1)直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）呜呼！何

18、时眼前突兀见此屋，吾庐独破受呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。冻死亦足。(1)(1)直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。冻死亦足。直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒之士直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒之士的幸福而牺牲自己的高尚情操。的幸福而牺牲自己的高尚情操。登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。双调双调 清江引秋怀清江引秋怀张可久张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶西风信来家万里，问我归期

19、未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。（2 2）间接抒情）间接抒情（借景抒情、托物言志（借景抒情、托物言志、情景、情景交融、寓理抒情、依事抒情、借古讽今、用交融、寓理抒情、依事抒情、借古讽今、用典抒情典抒情）借景抒情借景抒情（2 2）间接抒情）间接抒情（借景抒情、托物言志（借景抒情、托物言志、情景、情景交融、寓理抒情、依事抒情、借古讽今、用交融、寓理抒情、依事抒情、借古讽今、用典抒情典抒情）借景抒情借景抒情 双调双调 清江引秋怀清江引秋怀张可久张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。天，

20、人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。本诗前两句，作者道出自己的思乡情。然而这本诗前两句，作者道出自己的思乡情。然而这种思乡情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是种思乡情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以以“西风西风”“”“红叶红叶”“”“黄花黄花”“”“芭蕉芭蕉”“”“秋雨秋雨”这这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图。色彩浓丽的秋景图。借景抒情，衬托自己浓浓的思借景抒情，衬托自己浓浓的思乡情！乡情！（2 2）间接抒情（借景抒情、托物言志）间接抒情（借景抒情、托物言志）借景抒情借景抒情托物言志托物言志托物言志，诗人借自然界中的某物

21、自身具托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。带有了人格化的色彩。画菊画菊 郑思肖（宋末诗人）郑思肖（宋末诗人）花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。托物言志托物言志托物言志，诗人借自然界中的某物自身具托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。带有了人格化的色彩。画菊画菊 郑思肖（宋末诗人）郑思肖（宋末诗人）花开不并百

22、花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。托菊表达了诗人宁死不屈，坚守民族大义托菊表达了诗人宁死不屈，坚守民族大义的高尚气节。的高尚气节。托物言志托物言志托物言志，诗人借自然界中的某物自身具托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。带有了人格化的色彩。台台 城城（刘禹锡）（刘禹锡）台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。借古讽今借古讽今(喻

23、今、伤今喻今、伤今)六朝皇帝，以奢侈荒淫著称，最末的那位陈后主更甚。他在豪华的台城里，营造了结绮、临春、望仙三座高达数十丈的楼阁，整天倚翠偎红，不理朝政，还自谱新曲玉树后庭花，让数以千计的美女边歌边舞。可怎料笙歌未彻，隋兵已迫都门，楼上红灯，楼下战火，连成一片。金粉南朝就在这靡靡之音中结束了。这首怀古诗，以古都金陵的核心台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，寄托了吊古伤今的无限感慨。台台 城城（刘禹锡）（刘禹锡）台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为全诗以台城这一六朝帝

24、王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。的无限感慨。借古讽今借古讽今(喻今、伤今喻今、伤今)千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥

25、，赢得仓皇北顾。四十三年，元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪

26、回首，佛狸祠下，一片望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？借用历史故事来表达作者的思想感情，包括借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。于借古抒怀或借古讽今。引用或化用前人诗句引用或化用前人诗句 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。住。

27、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？借用历史故事来表达作者的思想感情，包括借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。于借古抒怀或借古讽今。引用或化用前人诗句引用或化用前人诗句 借用典故借用典故鉴赏诗歌的用典主要明确两点：鉴赏诗歌的用典主要明确两点

28、：（1）典故的来源及其含义。）典故的来源及其含义。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。咏史言志。鉴赏诗歌的用典主要明确两点：鉴赏诗歌的用典主要明确两点：（1）典故的来源及其含义。）典故的来源及其含义。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以

29、后的诗词曲中主要是怀古伤今，于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。咏史言志。绝句绝句 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。鉴赏诗歌的用典主要明确两点：鉴赏诗歌的用典主要明确两点：（1）典故的来源及其含义。）典故的来源及其含义。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。咏史言志。绝句绝句 李清照李清

30、照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。(05(05江苏）竹窗闻风寄苗发司空曙江苏）竹窗闻风寄苗发司空曙李益李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿

31、琴埃。苗发、司空曙是李益诗友。苗发、司空曙是李益诗友。诗中哪一句可以使人联想到诗中哪一句可以使人联想到“知音知音”的故事？的故事？援引历史故事或古书中的词语来说援引历史故事或古书中的词语来说明白自己观点的一种修辞方式。明白自己观点的一种修辞方式。用典用典“为拂绿琴埃为拂绿琴埃”析：暗用俞伯牙、钟子期有关知音的的典故。析：暗用俞伯牙、钟子期有关知音的的典故。伯牙的琴声只有钟子期能听懂，钟子期是他伯牙的琴声只有钟子期能听懂，钟子期是他的知音。钟子期不在，伯牙也就没有弹琴意的知音。钟子期不在，伯牙也就没有弹琴意绪。琴上为何积满尘埃？长期没弹。为何长绪。琴上为何积满尘埃？长期没弹。为何长期没弹？像伯牙

32、一样没有知音欣赏。作者希期没弹？像伯牙一样没有知音欣赏。作者希望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘进来，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，进来，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！那有多么好啊！“何当何当”二字，既见出诗人二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双依旧独坐室内，又表露不胜埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。关风与故人，结出寄思的主题。诗以诗以“微风微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。体说明。答：颔联：

33、微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故答：颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶友之情）。颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘下青苔上）尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）埃）“时滴枝上露，稍沾阶下苔时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情样的氛围？表达了作者什么样的心情?答：答：清冷、幽静清冷、幽静景语即情，把环境渲染得如些清冷、幽静，是为景语即情，把环境渲染得如些清冷、幽静，是为了表达孤单、寂寞的心情。了表达孤单、寂寞的心情。1.1.白描白描田家田家 聂夷中聂夷中父耕原上田，子斫山

34、下荒。父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题主题 。纯用线条勾勒，不加渲染烘托的写作纯用线条勾勒，不加渲染烘托的写作方法。方法。表现手法表现手法约约 客客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。闲敲棋子落灯花。“家家雨家家雨”“”“处处蛙处处蛙”渲染了一种气氛，渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急。写出了焦急等待

35、的衬托夜的静、心情的焦急。写出了焦急等待的心情。心情。正面着意描写。正面着意描写。2 2.渲染渲染 3 3.烘托烘托对所描写的主要对象不作正面的刻画，而对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明突出。鲜明突出。从本质上讲，烘托属于侧面描写。从本质上讲，烘托属于侧面描写。吴宫吴宫 李商隐李商隐龙槛沉沉水殿清，龙槛沉沉水殿清，禁门深掩断人声。禁门深掩断人声。吴王宴罢满宫醉，吴王宴罢满宫醉，日暮水漂花出城。日暮水漂花出城。对一些不宜、不便、不易直接描写的事物，对一些不宜、不便、不易直接描写的事物，可通过烘托手法侧面表现，让

36、读者自己想象，可通过烘托手法侧面表现，让读者自己想象，能够达到更好的艺术效果。能够达到更好的艺术效果。4.4.动静动静 动、静景或动静景结合或动静景相动、静景或动静景结合或动静景相互映衬互映衬在一些山水诗中，往往有静景，如山、月在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。写动景而以写静景来衬托。兰溪棹歌兰溪棹歌（戴叔伦）（戴叔伦）凉月如眉挂柳

37、湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪棹歌兰溪棹歌（戴叔伦）（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。采用了静景（前两句）动景（后两句）结采用了静景（前两句）动景（后两句）结合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎合的方法，将山水的明丽动人，月色的清爽皎洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈洁，渔民的欣快欢畅，淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中。秀丽的画卷中。5 5.虚实结合（虚实相生）虚实结合（虚实相生）乌衣巷乌衣巷

38、 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？怎样的感慨？塞上听吹笛塞上听吹笛高适高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。塞上听吹笛塞上听吹笛高适高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。借问梅花何处落，风吹一夜满天山。一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪

39、一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲调啊！曲调啊！三、四句以实写虚，将三、四句以实写虚，将“梅花落梅花落”拆用，仿佛风拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅

40、花（因为胡地没有梅花），想到梅花之落，写乡的梅花（因为胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。出了他们的浓浓的思乡情。表现手法表现手法联想和想象联想和想象 月月 夜夜 杜甫杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。表现手法表现手法联想和想象联想和想象全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。情

41、景而更加深刻地表现出来。月月 夜夜 杜甫杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。欲扬先抑（先扬后抑欲扬先抑（先扬后抑 ）闺闺 怨怨（王昌龄）（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。问题：问题：开头写少妇开头写少妇“不知愁不知愁”，后面却又，后面却又说她说她“悔悔”，这是采用了，这是采用了_的写法，作者这的写法，作者这样写的用意是？样写的用意是？

42、欲扬先抑（先扬后抑欲扬先抑（先扬后抑 ）闺闺 怨怨（王昌龄）（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。问题：问题：开头写少妇开头写少妇“不知愁不知愁”，后面却又，后面却又说她说她“悔悔”，这是采用了，这是采用了_的写法，作者这的写法，作者这样写的用意是？样写的用意是？先扬后抑先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了绪，突出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。以小见大以小见大以小见大指

43、的是小题材反映的是大问题的以小见大指的是小题材反映的是大问题的一种写法。一种写法。江春即事江春即事司空曙司空曙钓罢归来不系船，钓罢归来不系船，江春月落正堪眠。江春月落正堪眠。纵然一夜风吹去，纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。只在芦花浅水边。以小见大以小见大以小见大指的是小题材反映的是大问题的以小见大指的是小题材反映的是大问题的一种写法。一种写法。江春即事江春即事司空曙司空曙钓罢归来不系船，钓罢归来不系船，江春月落正堪眠。江春月落正堪眠。纵然一夜风吹去，纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。只在芦花浅水边。全诗以小见大，通过全诗以小见大，通过“不系船不系船”这样一件小这样一件小事，表现江村宁静幽美的自然

44、环境和主人公悠闲事，表现江村宁静幽美的自然环境和主人公悠闲安逸的情调。我们透过诗的画面和形象感受到的安逸的情调。我们透过诗的画面和形象感受到的是一种单纯朴实的社会生活。是一种单纯朴实的社会生活。答答题题步步骤骤1.1.指出运用的表现手法指出运用的表现手法;2.2.这种手法在诗歌中的具这种手法在诗歌中的具体运用体运用;3.3.运用该手法的作用。运用该手法的作用。对本诗颈联所运用的艺术手法做简要分析。对本诗颈联所运用的艺术手法做简要分析。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯

45、。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。对本诗颈联所运用的艺术手法做简要分析。对本诗颈联所运用的艺术手法做简要分析。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。参考答案本诗第三联运用夸张手法。参考答案本诗第三联运用夸张手法。(手法手法)写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“

46、行杯行杯”。(具体运用具体运用)表达了诗人恍若置身仙境的表达了诗人恍若置身仙境的情景情景 。(作用作用)常见修辞格表达效果常见修辞格表达效果 比喻、比拟：比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于理解接受。理解接受。借代：借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。形象突出，特点鲜明，具体生动。夸张：夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。征，便于抒发强烈的感情。对偶：对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音音节整齐匀

47、称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。乐美。顶真：顶真：具有回环跌宕的旋律美。具有回环跌宕的旋律美。用典：用典：使语言精炼，内容丰富，使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增表达委婉含蓄，增强作品的表现力和感染力。强作品的表现力和感染力。排比：增强语势，强化感情。排比：增强语势，强化感情。双关：双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。折地表达微妙的神态和情思。对比：对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。常见修辞格表达效果常见修辞格表达效果 高考对于“修辞手法”主要有以下的考查形式：1这首诗运用了哪种修辞手法？2诗中的某句抒发情感时使用了什么修辞手法？3请从修辞的角度谈某一句的妙处。【答题步骤】第一步：明确指出诗中使用了什么修辞手法。第二步：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。第三步：指出运用此种修辞手法的艺术效果。【答题范式】点明修辞手法结合诗歌分析其具体运用使用效果