幼儿园小班数学教案《分饼干》(附反思).docx

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1、 幼儿园小班数学教案分饼干(附反思) 【活动目标】 1、在正确感知图形的根底上，学习按图形的某一特征颜色、外形或大小进展分类。 2、能快活地参与操作活动，并在集风光前大胆发言。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 每人手臂上一副袖套红或绿；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。 活动过程： 一、玩耍：进车间。练习按物体的单一特征分类。 教师以厂长的身份交代玩耍规章。 师：工人们，今日我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼干厂”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去，那么红袖套的呢？ 幼儿

2、依据袖套颜色分别找位置，教师检查找位置状况，幼儿互查。 二、玩耍：分饼干。引导幼儿排解其他特征干扰，按图形的某一特征分类。 1、引导幼儿指认图形。 师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？依据幼儿表达出示图形。 2、启发幼儿探究分类方法。 师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起？ 3、幼儿操作：教师观看幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面表达是怎样分的。 4、个别幼儿表达分类方法。 师：你是怎么分的？除按颜色格外，还有不同的分法吗？分别再请按外形、大小分类的幼儿表达。教师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们觉察，可以按饼干的颜色分、外形分、

3、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。 5、幼儿再次练习，教师巡察并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。 三、玩耍：运饼干。学习按物体的两种特征分类。 1、推出小货车，指认标记。 师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上，每辆车上装的饼干是不同的。教师边指标记边表达这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装什么？指绿盒子有星的最终一辆呢?(指绿盒子没星的) 2、幼儿分组来装饼干，教师检查分装状况，小结：表扬工人们能干。 3、 铃响师：“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上给你们送来，再见！”师生推车出活动室。 活动反思： 本次活动通过:感受、观看、操作三个环节进展。教师预备很多外形不同、颜色不同的饼干卡片供幼儿观看,幼儿对同一种物品进展观看比较,更能找出物品的特征,如:物品的外形、颜色等。教师创设商店情境,引发幼儿玩玩耍的兴趣。幼儿都宠爱动手把饼干按外形或颜色归类放好。