小班音乐教案：开始和停止.docx

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1、 小班音乐教案：开始和停止_艺术音乐教案小班 【活动目标】 1、通过玩开头和停顿的音乐嬉戏，幼儿感知音乐有反复地开头和突然停顿的特点。2、在嬉戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开头和停顿这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起嬉戏的欢乐。【活动预备】1、小汽车、开头和停顿音乐。2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。3、开头和停顿音乐图谱。4、开头和停顿视频。【活动过程】一、导入律动小司机开车进教室。师：今日的天气可真好，岳教师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗？师:现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽！小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的

2、“开头和停顿”的大事。师：珍宝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们快乐吗？（快乐）师：小朋友知道看到红灯（出示）要怎么办吗？（停下）师：那么看到绿灯（出示）呢？（要开头走）师小结：嗯，答复的真好，小朋友都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到教师举红灯时，就怎样？举绿灯呢？嗯，真棒！来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开头开咯看到红灯要停顿，看到绿灯可以开头（教师适当的举红绿灯并用语言引导）嗯，真棒，每个小司机都特别的遵守交通规章。三、感知音乐1、第一遍观赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停顿的音乐

3、特点师：今日岳教师给我们小朋友带来了一首特别好听的音乐，现在请小朋友认真的，仔细的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用？它好玩在哪里？（教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随便摇摆身体，音乐停顿时教师定格不动）师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢？幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停顿下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停顿下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。2、其次次感受音乐（出示图谱）师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊？（六个）师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停顿的时

4、候我们要怎么样呢？师小结：原来跟着音乐做嬉戏是这么的好玩。四、表现音乐1、木头人嬉戏（请幼儿示范，走路，摆造型）师：你们玩过木头人嬉戏吗？（玩过）那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦,师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的嬉戏吗？音乐开头的时候你可以走一走，音乐停顿时就摆个好看造型停顿在那不行以动哦！音乐又开头时又可以动，停顿时呢？（可以找一个幼儿试玩一次）（随音乐玩木头人嬉戏）2、幼儿制造表演师：我们除了可以玩木头人嬉戏跟着音乐一起走一走，停顿时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐嬉戏呢？幼儿:跳舞、学小白兔（请幼儿示范）（那你可以跟着音乐试一试吗？）音乐停

5、的时候就不行以动哦，音乐开头就连续）师:刚刚他表演的好不好？那我们也一起来学一学。师:小朋友，太棒了五、跳圈嬉戏师:小朋友们看，地上有一个什么呀？（圈）师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的嬉戏呢，教师讲嬉戏规章：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开头时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停顿时，我们就跳进圈内，停顿在那不动，音乐开头时再跳出来，连续开汽车。听明白了吗？师：先看教师示范一次，看清晰了吗？你们会吗？集体幼儿跟音乐玩跳圈嬉戏。师：小朋友你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开头咯，音乐开头我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样？（不动）（师幼跟着音乐一

6、起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。）六、观看视频。师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停顿又突然开头的？我们一起来看一看。（教师播放视频）。师：小朋友们今日回家再去找一找，看一看，除了视频里今日看到这些，还有什么事情是突然开头又突然停顿的。明天来告知教师。幼儿园小班音乐教案：小班音乐嬉戏开头和停顿 活动目标】 1、通过玩开头和停顿的音乐嬉戏，幼儿感知音乐有反复地开头和突然停顿的特点。2、在嬉戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开头和停顿这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起嬉戏的欢乐。【活动预备】1、小汽车、开头和停顿音乐。2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布

7、置画一个大圈。3、开头和停顿音乐图谱。4、开头和停顿视频。【活动过程】一、导入律动小司机开车进教室。师：今日的天气可真好，岳教师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?师:现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停顿”的大事。师：珍宝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们快乐吗?(快乐)师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开头走)师小结：嗯，答复的真好，小朋友都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到教师

8、举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开头开咯看到红灯要停顿，看到绿灯可以开头(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特别的遵守交通规章。三、感知音乐1、第一遍观赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停顿的音乐特点师：今日岳教师给我们小朋友带来了一首特别好听的音乐，现在请小朋友认真的，仔细的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随便摇摆身体，音乐停顿时教师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的

9、时候一样，一会遇到红灯停顿下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停顿下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。2、其次次感受音乐(出示图谱)师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停顿的时候我们要怎么样呢?师小结：原来跟着音乐做嬉戏是这么的好玩。四、表现音乐1、木头人嬉戏(请幼儿示范，走路，摆造型)师：你们玩过木头人嬉戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦,师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的嬉戏吗?音乐开头的时候你可以走一走，音乐停顿时就摆个好看造型停顿在那不行以动

10、哦!音乐又开头时又可以动，停顿时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人嬉戏)2、幼儿制造表演师：我们除了可以玩木头人嬉戏跟着音乐一起走一走，停顿时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐嬉戏呢?幼儿:跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不行以动哦，音乐开头就连续)师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。师:小朋友，太棒了五、跳圈嬉戏师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的嬉戏呢，教师讲嬉戏规章：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开头时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停顿时，我们就跳进圈内，停顿在那不动，

11、音乐开头时再跳出来，连续开汽车。听明白了吗?师：先看教师示范一次，看清晰了吗?你们会吗?集体幼儿跟音乐玩跳圈嬉戏。师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开头咯，音乐开头我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)六、观看视频。师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停顿又突然开头的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。师：小朋友们今日回家再去找一找，看一看，除了视频里今日看到这些，还有什么事情是突然开头又突然停顿的。明天来告知教师。幼儿园小班音乐律动教案嬉戏开头和停顿 【活动目标】 1、通过玩开头和停顿

12、的音乐嬉戏，幼儿感知音乐有反复地开头和突然停顿的特点。 2、在嬉戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开头和停顿这一音乐的特点。 3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、小汽车、开头和停顿音乐。 2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。 3、开头和停顿音乐图谱。 4、开头和停顿视频。 【活动过程】 一、导入律动小司机开车进教室。 师：今日的天气可真好，岳教师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗? 师:现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!小司机音乐 二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的开头和停顿的大事。 师：珍宝们，我们的目的地到了。请你们

13、把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。 师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们快乐吗?(快乐) 师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下) 师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开头走) 师小结：嗯，答复的真好，小朋友都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到教师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开头开咯看到红灯要停顿，看到绿灯可以开头(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特别的遵守交通规章。 三、感知音乐 1、第一遍观赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停顿的音乐特点 师：今日岳教师给我们小朋友带来了一首特别

14、好听的音乐，现在请小朋友认真的，仔细的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随便摇摆身体，音乐停顿时教师定格不动) 师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢? 幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有 师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停顿下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停顿下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。 2、其次次感受音乐(出示图谱) 师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个) 师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停顿的时候我们要怎么样呢? 师小结：原来

15、跟着音乐做嬉戏是这么的好玩。 四、表现音乐 1、木头人嬉戏(请幼儿示范，走路，摆造型) 师：你们玩过木头人嬉戏吗?(玩过)那我们玩一次，山山山，山上有个木头人，(教案出自：)不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦, 师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的嬉戏吗?音乐开头的时候你可以走一走，音乐停顿时就摆个好看造型停顿在那不行以动哦!音乐又开头时又可以动，停顿时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人嬉戏) 2、幼儿制造表演 师：我们除了可以玩木头人嬉戏跟着音乐一起走一走，停顿时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐嬉戏呢? 幼儿:跳舞、学小白兔(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时

16、候就不行以动哦，音乐开头就连续) 师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。 师:小朋友，太棒了 五、跳圈嬉戏 师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈) 师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的嬉戏呢，教师讲嬉戏规章：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，(教案出自：)音乐开头时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停顿时，我们就跳进圈内，停顿在那不动，音乐开头时再跳出来，连续开汽车。听明白了吗? 师：先看教师示范一次，看清晰了吗?你们会吗? 集体幼儿跟音乐玩跳圈嬉戏。 师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开头咯，音乐开头我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样

17、?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。) 六、观看视频。 师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停顿又突然开头的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。 师：小朋友们今日回家再去找一找，看一看，除了视频里今日看到这些，还有什么事情是突然开头又突然停顿的。明天来告知教师。 小班音乐教案大象和小鸟 活动目标： 1. 感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。 2.能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。 3.体验与同伴合作表演的欢乐。 活动预备： 挂图、音乐 活动过程： 1.律动春天导入。 2. 观赏音乐大象和小鸟。 (1)幼儿用语言表达对音乐的感受。 (2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。 (3)用动作表达对音乐的感受。 (4)探究大象走和小鸟飞的动作，并依据音乐的变化变换动作。 3.分角色合作表演。 (1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。听到大象音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走;听到小鸟音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。 (2)交换角色合作表演，表演时，教师鼓舞幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐教案：开头和停顿”一文，盼望“小班音乐教案：开头和停顿”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班端午音乐教案专题！