关于科组工作计划范文5篇.docx

《关于科组工作计划范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于科组工作计划范文5篇.docx（17页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于科组工作计划范文5篇 xxxx学年是我校进展史上重要的一学年，学校迎来了各项工作特别富有挑战性的一年。尽管在XX年借着 “两基”国检的东风，学校面貌焕然一新，不管从环境还是理化生试验室的配备上都有了质的飞跃，但是教育教学质量还相当滞后，经过学校校委会议争论、讨论后，大家全都认为本学期乃至以后相当长时期的工作重点都要完全放在狠抓教育教学质量上，坚决贯彻以教学为中心的思想，学校的一切工作都要围绕教育教学质量的提高来开展，特殊是中学理科组各科教学成绩低下，限制了学校的全面进展，对学校的声誉造成很大负面影响。所以本学期全体中学理科组教师要仔细钻研教材、仔细备课、上课，对学生进展常常性的辅导，从教

2、学的各个环节狠抓治理，切实提高自己的教学成绩，为学校的全面进展奠定基矗 一、指导原则 在本学期中，我们中学理科教研组的教研工作，坚持在学校党支部和教育处的正确领导下，依据学校XXxxxx学年其次学期工作要点和教务处教学、教研工作安排意见，结合我校中学理科教育教学实际状况，以提高教育教学质量，满意人民群众和全体中学生对承受优质理科教育的需求为宗旨，坚持以课程改革为中心，以优化课堂教学过程、实施“课堂教学质量工程”为重点，连续以“课堂教学质量工程”、多媒体教学竞赛活动为契机，全面提升各人专业水平和教学技能，促进中学理科组教师专业进展，切实提高理科组各学科的教学成绩。 二、详细工作任务 经过开学一段

3、时间的调研和意见征求，为使我组教师的教学成绩能有一个大幅度的提升，为学校整体教育教学质量的提高奠定根底，特对中学理科教研组工作做如下安排： 1、教研组制定出切合实际的工作规划，并在全体成员会议上学习争论。保证时间，明确分工，责任到人，使教研组成为相互学习、相互合作、争论问题、共同提高、共同讨论的组织。充分利用好学校的各类学习资料，鼓舞教师在课堂上收集“合作学习、探究性学习活动案例”，仔细撰写教学设计和教学论文、案例，提高本教研组的教科研力量，不断激发各位教师的教研潜能，不断提高教研工作的实效性。 2、充分发挥（市）县级骨干教师的作用。切实抓住学校内（市）县级骨干教师不放松，充分利用骨干教师的示

4、范带头作用，给他们安排详细的工作，增大压力，使他们成为本组教师教学工作的带头人，有力的推动中理各学科课堂教学不断向优质课堂迈进。 3、连续仔细安排和开展好学校的“听课”活动，根据学校要求开展“常规课、检查课、示范课、竞赛课”等不同课型的听讲任务，落实好教务处安排开展的“质量达标课”评比和优质课展现活动。安排好每位教师的讲课时间。由骨干教师带头上，年青教师人人上，依据教师任课状况，使“讲、听、评、查”更详细的落实到每一位教师，听完课后准时组织大家进展讲评，讲课教师要仔细撰写反思（开展课前反思、课中反思、课后反思撰写活动），剖析自己在教学中的行为表现，评课教师要全面、客观、公正公正的评出教师课堂的

5、优劣之处，听课教师能从课堂中吸取他人之长，改良自身教学工作，使我组教师都能不断地提高教育教学水平。 4、仔细检查和催促本组教师书写好教案，按时批改作业，自觉完成每次检查所要求和规定的任务，教研组长或学校领导听课后在讲课教师所备教案后要签字、加留意见或建议。 5、积极协作学校和教务处开展优秀教案评癣优质课竞赛活动，开展校级理科学问的竞赛活动，充分调动教师工作的积极性和学生学习的积极性，切实扭转教风、学风，大面积提高教育教学质量。 科组工作规划 篇2 在本学期我们将根据学校教研室的工作思路为指导思想，加强学习，转变观念，完善制度，标准治理，狠抓质量。从以下三个方面来开展工作： 一、校本教研是中心任

6、务 校本教研是教研组的任务解决学校英语科存在实际教学问题。今年初一、初二两个年级全部采纳新教材，去年英语中考试卷也渐渐渗透新理念的题型（开放性）。所以新学年我们组主要围绕以下3个问题进展教研活动。 1、教师作为课改第一线的实践者是否理解并承受新的教育理念，把握与课改相应的教育方式和教学技术。 2、如何根据新课标理念实施新教材。A.新教材和我们学生的实际存在哪些问题？B.在实践新的教学模式“英语任务型教学”的课改试验中存在着哪些问题？ 3、如何构建英语教学和应试的和谐统一。 关于问题1： 区校本教研培训提出口号是“人本”就是“校本”的根本。因此教研组的每个成员都要成为学习者和讨论者，在实施校本教

7、研中，通过团队的共同学习促进教师的专业化成长。本学期我们科组推行的一项工作是：“头脑风暴”策略，这是区校本培训提倡的一种掀起大家集思广益，发觉问题，解决问题热潮的方法。其实质就是民主、开放、大家畅所欲言。通过1.自我反思2.同伴互助（与同行对话）3.专业引领（实践与理论的对话）使教研组成为一个学习的共同体，通过集体的争论、分析和讨论，通过思维的碰撞，策略上的融合，资源共享，让使教师个人思路最终形成自己共性化的创新，通过校本教研平台，推动新课改的进展，提升教师专业化水平。我们的详细做法有两个：1.每位教师要仔细反思自己教学、然后写出；教学中消失的问题你用什么应对措施实施状况怎样，效果如何？以此为

8、主题调查文卷。2.我们在每周的教研组活动中安排主题发言人，内容：1）、什么是校本教研？我们的校本教研讨论什么问题？（预备周） 2）、新教材构造的解读？3）、新课标下英语教学模式试验。4）、实践新教材的一些总结与反思。5）关于任务型教学模式一些课堂教学环节、方法的论文探讨。6）、青年教师实践新教材，新教法的体会心得等等。 关于问题2： A：新教材与我们学校实际：主要解决以下问题，1）、两极分化明显提前消失。2）、教材的词汇量大，教材内容各项学问技能，力量要求大幅度提高，怎样合理取舍调整教材内容？使之符合我们学生的实际、能最大限度提高我们学生的水平；B、实施任务型教学法：1、新理念下的语法教学，不

9、是淡化语法教学，而是要优化语言形式的教学模式。2、关于分组争论与课堂纪律的问题。我们现在大班制，课堂放开了，应当如何监控课堂，才能保证学生的学习效率。 关于英语教学与学生评价： 现在中考仍旧是成绩说话，社会对学校评价也是中考成绩。安新课程教，怕中考滑坡，连续按应试一套，又是时代潮流，如何使这两者和谐统一是一个麻烦的问题。但从05年试验区英语科中考试卷分析，中考的命题原则依据新课程标准。试卷的选材，考点的设计，题型、考试内容都是根据新课标要求进展命题，从这个趋势我们斗看到了教学与考试已朝着统一和谐的方向前进。 二、关于毕业班的工作 今年是英语科过渡教材最终的一年，但是中考命题近两年命题的思想已向

10、新课标转向，也就是力量题的比重在不断增加，语言形式的见擦黑通过详细语境中呈现。所以我们首先要亲密追踪中考的信息，仔细讨论试验区试题的构造、题干、题型、内容，分数分布。重视中考命题思想的转变。其次我们要连续发扬原来狠抓根底学问的优良传统，上学期主要的任务是完成初三教材的内容，由于初三的一些语言学问难度较大。中考的语言学问检查主要侧重于根底内容，所以我们对于教材内容要合理取舍，调整，对中考要求的内容：词汇、语法、句式，要精讲，练透，同时，在教授新课的同时不断渗透复习初一、初二语言学问通过循环复习来扎实打好学生根底。万丈高楼从地起，没 有根底就谈不上提高学生英语力量。这个目标是新课程也会是中考评价主

11、要目标，技能和力量的培育需要的是细水长流，持之以恒的实践，所以我们在教学中要有意识有规划渗透对学生力量的培育，贯彻在每一堂课，每天的作业和每单元的测试中。 三、关于教学常规 1、青年教师的培训，我们英语组大多数是青年教师，如何在较短时间让他们站稳讲台、形成特定这是一个迫切的任务。 标准每个教学环节，是促进青年教师成长的关键。45分钟的课堂质量，结合学校一系列的常规听课和我们科组自己新课程的试验课的活动，公开课能使教师课前充分预备，课堂上要有优秀表现在新课导入、呈现、双边活动课堂掌握，教学密度、广度、深度优化各种媒体的运用，语言表述，课的设计的特色等一系列教学根本功都能得到不同程度的提高。 2、

12、集体备课。统一精度，统一要求，统一练习，统一考试，统一评分为融合各种思想，教师有阅历，新教师有创新，取长补短，群策群力，构建出科学、合理、符合我们的学习实际，标准的教案。通过这些“统一”的制度化来标准我们的教学行为，使得我们对学生的评估有效性更高。 3、作业检查。我们要求作业的密度要适中，重在作业布置的质量。作业的内容要紧扣教材，要能让学生稳固课堂学习学问，题型要敏捷多样，让学生能从不同角度训练语言学问，提倡最野渗透培育学生的学习力量，创设一些符合新课标理念的开放性的新题型，让学生在平常的练习中熟识这些力量题，让学生实践和运用中获得综合运用英语的力量。要求作业批改要详批、点批，评价，检查相结合

13、；通过作业准时反应学生的学习状况，发觉存在的问题，找出应对的措施，防止学生消失积重难返的状况。 本学期我们紧紧围绕以上几个主题开展教研组的工作。 科组工作规划 篇3 一、指导思想 新学期文科组以“为了每一位学生的进展”为指针，以新课程理念和新课程标准为准绳，连续开展务实、新奇、活泼的教研活动，深化教学改革，更新教学理念，全面提高教学质量，为我校在现有成绩的根底上再寻突破而努力奋斗。 二、工作重点 1、连续做好课程改革的讨论与预备工作。 2、加强综合实践活动课教研，提高教师素养。 3、优化课堂教学，提高课堂教学效率。 4、连续开展文科组的如何激发学生的阅读兴趣的教研与结题活动。 三、工作要求与详

14、细措施 1、发挥集体的才智，教师按时参与教研活动，做好出勤统计。 2、加强教学常规治理，提高教学质量。 3、开展专题讨论，深化课堂教学改革。 4、开展各项竞赛，提高学生的综合素养。 5、组织教师进展理论学习和讨论，更新教学理念，组织教师钻研教材，指导用好教学用书，探讨新教法。 6、完善组织备课制度。 每周进展一次集体备课，并做好记录，各级组发挥集体才智，实现资源共享，力求作到统一进度，教法、学问构造、学情分析，教学思路，课时安排，练习设计，明确重难点，共同解决教学存在的问题，共同提高教学质量。 7、完善教师公开课沟通制度，抓好“三课型”（示范课、教研课、汇报课），准时开展说课评课活动，沟通教法

15、，讨论教材，并做好评价记录，形成书面材料。 8、按学校要求，采纳“走出去，请进来”的方法，多向兄弟学校同行学习。 9、开展读书活动，组每月一次，个人每天一读，并写好读书笔记（摘录）。 10、加强教学手记与案例的书写质量，每月各一篇。 11、写好月阅历沟通，推广先进阅历使教改落到实处。 12、落实“培优扶差”工作，要有规划，有过程，有总结，大面积提高学生素养。 四、活动安排 三月份 1、学习争论教研活开工作规划。 2、学习新课标理论。 3、教师说课。 4、听束大海教师公开课。 5、听贺云教师公开课。 四月份 1、月阅历沟通。 2、读书活动 3、教学手记沟通。 4、语文趣味学问竞赛。 5、听贺辉华

16、教师公开课 6、听刘斌扬教师公开课 五月份 1、期中考试质量分析。 2、组织学生进展英语口语竞赛。 3、月阅历沟通。 4、听方烈珍教师公开课 5、听尹诗标教师公开课 六月份 1、教学案例沟通。 2、月阅历沟通。 3、听闻艳教师公开课。 4、总结教师公开课状况 5、期末复习研讨。 6、撰写教育教学论文。 科组工作规划 篇4 根据学校二X年教育教学安排，结合本科组及学生的实际状况。为使本科组工作规划按质按量进展，不断提高教育教学质量争取在期中、期末考试中取得好成绩。特制订本学期工作规划： 一、依据学校行政部署，组织本科组教师仔细学习学校工作规划及政治理论，不断提高教师的政治思想水平，引导教师按教育

17、方针和教育规律进展教学教育工作。 二、仔细组织教师学习教育理论以及常规教学治理规定，仔细抓好本科组的教育教学讨论活动。详细如下： 、在教育处的指导和治理下，努力抓好教学的五大环节：备课、上课、作业、辅导、考察。提倡集体备课，教师之间互通有无，相互沟通。依据学生状况备教材、备教法和学法，提高备课的质量（每周一上午其次节进展）。课堂上充分利用各种教学设施和仪器加强直观教学，表达本科组的教学特点。细心设计练习，仔细批改作业，加强评讲。加强课外辅导，促进差生转变提高工作，发挥尖子生的特长，让差的变好，好的更好！作好测验、考试试卷的分析评讲，并准时进展查漏补缺工作，以保证学生能不断进步。 、组织本科组教

18、师积极参与学校开展的各项教学活动。 三、详细工作安排如下： 第一周：制定学期各项工作规划，填写教学工作进度表；发动在集体备课的前提下，备好第一节课！ 其次周：参与教育教学工作总结会；参与初三级家长会；协作学校做好尊师重教教育活动；以教师节到来时机，进一步加强科组人员工作信念和决心！进一步加强科组人员的沟通与合作！ 第三、四、五周：迎接毕业班工作检查；科组开展教研活动；积极加强工作的主动性！仔细加强师德、师风学习并仔细执行！ 第六、七、八周：迎接教学工作检查做好各项查漏补缺工作；发动各级理化生科抓紧授课进度 第九周：重点抓好初三级授课爱考试检查； 第十周：初二级中段考； 第十一周：段考质量分析；

19、初二级家长会；初三阶段测试 第十二、十三、十四周：协作学校做好校庆文艺晚会德育工作会议；科组工作汇报！做好学习笔记及听课笔记！ 第十五周：做好迎接教学常规工作检查工作！ 第十六周：发动科组成员协作参与有效课堂展现活动！ 第十七周：协作学校收集好学习笔记并上交！ 第十八周：初三模拟考做好课件学习，迎接课件制作技能检查！组织科组成员积极参与优秀课件、教案评比 第十九周：期末复习备考协作学校开好教职工代表大会！ 其次十周：复习备考，迎接期末考试！协作学校做好本科组所借教学用品等物品回收上交工作 其次十一周：复习备考，迎接期末考试！参与期末考试监考、并积极评好卷！收集论文、总结、学习笔记等协作学校做好

20、学生期末考试工作协作学校做好法制安全教育会做好试卷、统计、入分等放假前预备工作！放假 科组工作规划 篇5 【指导思想】： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 【活动时间】：单周周四下午一四年级备课组活动，时间两节课，五、六年级参与片区教研活动；双周周四下午为学科组活动，时间是1：355：00。 【

21、详细措施】： 一、加强日常学科教学治理 组织组员仔细学习数学课程标准，加强对新教材、新理念的把握。仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身进展奠定根底。在我们的教学过程中要连续加强学生学习常规的指导。在教学过程中，要留意让学生学会学习，在与同伴的沟通合作中，在教师的点拨指导下习得方法，迁移运用。 二、仔细组织落实“双基训练”过关检测 本学期仔细组织各年级的“双基训练”过关检测。要求学科组、备课组的过关验收均做到有方案，有过程性资料（试卷、照片）。过关检测的相应材料准时上传校园网并由备课组保存电子稿，于学期完毕一起上交。 三、“三组联动”，积极开展课题讨论 积极组织教师参加到“三组联动”中

22、来，加强对“30+10”课堂教学模式下实践作业设计的行动讨论“30+10”有效课堂的效度评估方法的讨论“清和”合作课堂建立的行动讨论三个课题理论学问的学习，协作各自备课组的课题讨论，提升数学教师的教研力量，提高数学教学的实效性。 四、以“合作课堂”为主阵地，培育学生数学学科核心素养 课堂教学打造“自学互学展学评学”为范式的“合作课堂”，既要强化教师对教学内容的讨论，课堂教学评价体系的讨论，又要让学生在讲练结合的学习中有自我学习、同伴互学、展现沟通的平台，从而提升学习力量。 五、协作校园网数学教学资源建立 要求每一位教师在用好学校教育教学资源的前提下，积极投身到资源库的建立中。教师参与学科组讨论

23、课活动以后，由执教教师将修改定稿的教学资源（优质教案、课件）上传到校园网相应的栏目，其他教师在本周内完成网上评课。各备课组组长仔细组织教师参与单周的备课组活动，并在当周上传备课组的活动记录和活动资料到校园网“学科天地”数学学科。 【“双基”验收工程】： 验收年级 验收内容 验收时间 责任人 一年级 20以内的减法 4月初 备课组 二年级 两、三位数的加法和减法 5月底 备课组 三年级 两位数乘两位数、混合运算 4月下旬 学科组 四年级 三位数乘两位数，简便计算 5月中旬 学科组 五年级 分数的加法和减法 5月中旬 备课组 六年级 解比例 5月上旬 备课组 【工作安排】： 二月份： 1.制定学科组活动规划，各备课组制定好教学规划和教学进度； 2.编列出本学期教研听课安排； 三月份： 1.预约听课评课（六、五年级）； 四月份； 1.期中阶段学业检测； 2.期中阶段学业质量分析； 3.预约听课（三、五年级）； 五月份： 1.预约听课评课（一、二、三、四、六年级）； 六月份： 1. 复习内容研讨 2.各备课组制定期末复习规划，迎接期终考试； 3.学科组、备课组整理活动资料，撰写总结； 4.完成教学资料收集、整理归档。