数学学科小学数学学习方法点滴.doc

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1、数学论文之小学数学学习方法点滴 小学数学学习的八个方面（即：积极自学的方法、认真听课的方法，独立考虑的方法、质凝征询难的方法、动手操作的方法、专心作业的方法、检查验算的方法、课外阅读的方法）是互相联络、相辅相成的。学习方法的培养，必须采取详细措施，落实到教学的每一个环节中。一、严格训练，养成适应著名教育家叶圣陶说过：但凡好的态度和好的方法，都要使它化成适应。只有纯熟成了适应，好的态度才能随时随地的表现，好的方法才能随时随地应用，好似出于天分，一辈子受用不尽。学生掌握学习方法仅仅是第一步，必须通过反复实践，严格训练，才能逐步构成良好的学习适应。从掌握方法到构成适应是一个特别大的飞跃，必须通过长时

2、间的训练。例如：掌握验算方法并不难，但要养成验算适应却非易事，必须持之以恒，严格要求，严格训练。二、按部就班，逐步提高学生掌握一套科学的学习方法不是一朝一夕的事，必须从低年级开场，逐步加以培养。既保证培养的连续性，又可以随着年级的升高，逐步提高要求。如：在低年级，老师对小孩放任自流，不加以正确引导，没有严格要求，想在高年级施加压力，改变乾坤，效果往往会不尽人意。三、更新教法，注重学法教法和学法是互相联络、互相浸透、融会贯穿的。教法对学法有着制药和阻碍作用，好的教法会促进学生良好学法的构成。反之注重学法的培养，也会促进教法的更新。假设照旧闭门造车，上课满堂灌，下课题海战术，死记硬背，如此是特别难

3、培养学生良好的学习方法。只有不断更新教学理念采纳好的教学方法，才能在教学中充分发挥学生的主题作用，使学生掌握良好的学习方法。例如：如今倡导的情景教学法，确实是特别好的把学习与生活有机的结合起来，使学生对数学产生亲切感，让学生印象深化，从而在生活中也会不自觉的运用起数学，效果明显。四、典范示范，潜移默化模拟性强是小学生的心理特征之一。小学生的各种适应，起始于模拟。因而，老师的示范作用对小学生掌握科学的学习方法和构成良好的学习适应有着极为重要的作用。如：老师在讲课时，要正确运用数学语言，条理明晰。在解题或演算的过程中，要自觉认真审题，按步分析，最后认真检查验算。修正作业或板书时，要坚持书写工整美观，格式规划合理这一切都会给学生良好的阻碍，产生潜移默化的作用。因而小学生掌握学习方法，有一个从少到多，由简单到复杂，由陌生到纯熟的过程。同时也是由不自觉到自觉的过程，这就需要老师在教学中长期不懈，持之以恒的引导和要求。