科学教学计划总结三年级科学教学计划.doc

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1、科学教学计划总结三年级科学教学计划一、教学目的小学三年级的科学课程是整个科学课程的基石，为后续的学习打根底。因此本学期的教学以培养小学生科学素养为主旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究处理征询题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。二、教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目的：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。包括植物、动物、磁铁和温度等内容。“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，觉察其生长变化的规律，明白绿色开

2、花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长“”开花结果“如此的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的构造、构造与功能是严密联络在一起的。”动物的生命周期“单元，将指导学生亲历养蚕的过程，理解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁衍、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。”温度与水的变化“单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，协助他们初步认识物质是不断变化的

3、，这种变化是与外界条件亲切相关的。同时，协助学生初步建立自然界物质”循环“的概念。”磁铁“单元将在学生已有知识的根底上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学惯用指南针确定方向等方向，理解磁铁的应用。2、主要材料清单：”植物的生长变化“单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等；试管、带根的新鲜芫萎、植物油等；不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实；图片或多媒体课件：刚出土的风仙花照片；植物叶的水平分布照片；植物叶的垂直分

4、布照片；植物光合作用示意图；植物光合作用的相关材料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。”动物的生命周期“单元蚕卵，放大镜、豢养盒；不同生长阶段的蚕；蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒；热水，小碗，竹签，丝绸制品；蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片；有关动物生长发育过程的图片及材料；学生从出生到如今每年的身高、体重、牙齿等生长变化的材料；婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像材料。”温度与水的变化“单元气温计、体温计、水温计（测量范围在一20 0C-110 0C）、自制温度计模型（刻度范围在一20 0C-110 0C），其他各种式样、不同用处的温度计；观察用冰块及盛放冰块的

5、浅盘；保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟；云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像材料。”磁铁“单元各种形状的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁；铁的物品、一些金属物品及非金属物品；一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针；不同材质的人民币硬币（1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币）；盒式指南针，做指南针的材料（能够让学生自备）。三、学生情况分析：1、整体学习情况：三年级学生整体学习科学兴趣特别高，学习比拟认真，但缺乏灵敏性，普遍适应于常规课堂学习方式，而不擅长设法自主去获取知识并在生活中灵敏运用知识。因此学生对根底知识的掌握往往只停留在理

6、解上，理解不甚深化，运用才能差。2、已有知识、经历：就本校的综合情况来分析，学生从课外书中获得的科学知识相对来说较少，科学探究才能比拟弱，需要老师给与更多的指导。家长对教学不够注重，使学生没有多少时间和时机理解科学知识，他们有时机接触大自然，但是没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能特别好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展才能、培养思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓重的兴趣。四、提高教学质量

7、的主要措施：1、提高课堂效率措施：（1）、按照教材及学生的实际认真备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、征询题和作业。（2）、在教学过程中老师本身精神饱满，面向每一位学生进展教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。（3）、进一步确立学生的主体认识，对学生的答复和作业及时精确反响，三年级学生人数27人，不是特别多，老师进展面批的可能性是特别大的，而且还应贯彻以表扬鼓舞为主的原则。（4）、在科学知识的教学过程中，有认识的训练学生的比拟、分析、综合、抽象、概括才能，培养学生的逻辑思维才能。2、提优补差措施：（1）、鼓舞学生扩大阅读量，多看一些有益的课外

8、书籍，并倡导学生积极参加（社会）实验、小制造、小制造、小制造活动，以进一步提高才能。我校开场建立书香校园的建立，课外书的量也随之增多，这是特别有利的。（2）、协助后进生建立自决心，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。（4）、加强优生与后进生的联络，促使他们互相协助，在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施：（1）、利用学校设备优势，采纳现代教育技术进展课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又能够促使学生在多样化的环境中灵敏掌握知识。（2）、注重活动的总结，注重课后交流、单元总结。（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。五、教学进度安排2月9日3月9日 第一单元教学3月10日4月9日 第二单元教学4月10日5月9日 第三单元教学5月14日6月15日 第四单元教学6月16日 期末 期末复习