科学教学计划总结小学科学三年级上册教学计划.doc

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1、科学教学计划总结小学科学三年级上册教学计划一、教材分析：教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。在科学知识方面，14单元主要涉及了标准的内容标准中生命科学和物质科学的部分。第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理开展水平，还不可能从事较为独立、完好的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在开展学生的观察才能和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察才能有步骤、有计划地开展。教材综合性地考虑了科学探

2、究方面诸多才能的培养。为了开展学生的科学推断才能，教材还充分表达了对观察记录和报告撰写的注重。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中，还有认识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的开展。二、对所教学生的分析：三年级共有两个班。每班有学生50多名，男女学生人数相当。学生普遍的特点是比拟爽朗，思维较爽朗，好奇心较强。女生普遍比男生恪守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过老师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的才能不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。三

3、、教学目的：1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用本人的方法对观察到的内容进展描绘的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比拟活动过程；经历对一片完好的叶的各组成部分的观察和描绘过程；获得对一片完好的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录本人的观察结果。初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描绘活动中获得自信。2、引导和推进学生开展寻访调查小动物的活动；鼓舞学生亲近和关注四周环境中的小动物，在课外或校外进展一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的方式进展保护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。3、组织和指导学生

4、在课堂教学过程中经历一些根本的观察活动过程：经历对小动物进展简单的观察和描绘的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程； 经历简单的比拟观察的过程； 经历初步的小动物身体大小的比拟和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出征询题，觉察更多观察内容的过程；经历处理观察活动中的征询题，尝试不断改良观察方法的过程。4、组织和指导学生在有构造的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直截了当认识。鼓舞学生在此根底上，联络来自其他渠道的信息，开展本人的认识。5、能有顺序、有目的、细心肠观察。运用看、摸、

5、听等多种方法进展观察，综合运用感官感知事物。6、能用文字、图画、表格等多种方式记录和呈现观察结果。和同学交流，互相评价观察结果。7、能查阅材料，理解人体的有关征询题。8、初步理解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称。人的身体是一个统一的整体，在生命活动中，各部分是互相亲切配合的。人在生长发育的过程中，身高、体重、胸围、身体各部分的比例等，都在发生变化，脑、心、肺等器官的功能都在加强。9、手有感受的功能，手的乖巧与它的构造有关。10、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感受器官。眼睛比其他感官接收外界的信息多。四、教学措施：1、首先加强老师本身的科学教学根本功的训练是最主要的。平时要充

6、分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真研究科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生本人觉察征询题，处理征询题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。五、教学进度安排：第一单元 植物-1-5周第二单元 动物-6-9周第三单元 我们四周的材料-10-12周第四单元 水和空气-13-16周总结-17周