2023年小学美术《船》教学设计,菁选3篇.docx

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1、2023年小学美术船教学设计,菁选3篇小学美术船教学设计1教学内容与目标1、通过学生的感知和对信息的扑捉，实践研究性的学习过程。2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。3、在探究性学习和儿童艺下面是我为大家整理的小学美术船教学设计,菁选3篇,供大家参考。小学美术船教学设计1教学内容与目标1、通过学生的感知和对信息的扑捉，实践研究性的学习过程。2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技文化在社会发展中的作用。4、在了解认知船的过程中，潜在的启发学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。

2、重点：在感知中用有特征的形构成某种船。难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。教学准备：课件、图片、彩色笔、油画棒、图画纸学生准备：课前查找或搜集有关船的知识和图片，彩色纸、彩笔、油画棒教学过程：一、组织教学：检查学具准备情况，稳定学生情绪。二、导入：1、谜语：两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示课题：船2、请同学们说一说你对船有哪些了解，反馈学生课前搜集船的知识。教师提出问题：1.你知道的船有哪些？2.它们有什么用途呢？3.请你说一说坐船的感觉是怎样的呢？设计意图：（激发学生学习兴趣。培养搜集信息的能力。）三、讲授新课：（一）观察欣赏：播放课件，了解船的种类及其功能特征有什么不同？

3、学生一边欣赏一边思考问题：1、它们的外形一样吗？2、它们有什么相同的地方？3、它们的功能特征有什么不同？学生在欣赏的过程中，教师对各种船进行简单的讲解。学生归纳总结：回答问题。设计意图：（扩大学生视野，使学生了解不同的船用途不同。发散学生思维，开发创造力。）（二）教师示范讲解画船及构图的方法:1、画一条波浪线。贯穿画纸，从左到右。2、画船身。用有特征的形概括自己感兴趣的船身，船头高高扬起，画在画面中间船身要大要长。3、局部结构的表现：体现船的种类。小学美术船教学设计2本课是人教版教材小学美术第二册的第四课，课题船。教学对象：一年级课时安排：1课时知识与技能通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究

4、性的学习过程。过程与方法会用有特征的形构成不同运动状态的船，表达个性；在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用；在了解、认识船的过程中，潜在地启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面情感态度与价值观在创造中启迪智慧，培养个性。在感知中用有特征的形构成某种船在探究过程中立意和构思，生动的画出船的状态各种各样船的图片及学生作品等相关课件、教师范画作品等教师讲解为主，课件播放为辅。1、组织教学。2、导入新课：今天我给同学们带来一位电视中的新老师，与我一起给同学们上一节非常有趣的数学课，好不好呀？3、教学过程（一）猜谜语激发兴趣、揭示课题（课件出示谜语

5、）不着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通工具。（船）（二）了解船的来历船作为交通工具是不是与生俱来的？不是。大家都知道，人类的生活时时刻刻离不开水，很久以前我们的祖先总是喜欢依山傍水而居，他们看到水里的鱼想捕获，遇到江河想渡过去，洪水泛滥时想要逃生，采集的食物或捕获的猎物多的时候需要通过江河、大海运出去交换别的东西回来总之，人们热切盼望着有一种水上交通工具能征服江河湖海，后来，有一次洪水到来时有人发现抓住浮在水面的圆圆的木头可以*安的渡过河流，人们根据这一原理，经过反复制作、实验，制作出了水上交通工具船。（课件）学生通过观看视频和聆听视频文件的介绍，与画面中学生共同学习和体会古人计数的实物、

6、结绳、刻道三种计数方法。（三）探究学习（利用课件）1、 认识船的种类、名称、用途提问：你见过船吗？你都见过什么样的船呢？它们叫什么名字呢？提问：这里有各种各样的船，你想了解吗？咱们一起来看看，这些船你认识吗？它们威武吗？漂亮吗？你知道它的用途吗？教师小结：渔船，渔夫捕鱼用的；客船，载人用的；帆船，用于捕鱼、航海运动；快艇，旅游、观光用，皮滑艇，运动用的；军舰，用于军事打仗；工程船，用于钻探打捞等2、组织小组讨论咱们刚才看了这么多的船，如果老师想请你们画一艘船，你打算画一艘什么用途的船呢？它是什么形状的？请你和本小组的同学互相说说。3、学生逐一说出船的名称和用途。（四）引导学生分享绘画步骤并示范

7、1、 生说步骤，师在黑板上演示绘画过程：（引导学生说出船各部位的基本形体）该先画什么呢？船身是什么形状的？船身上还有什么？它又是什么形状的？（类似于楼房一样的长方形组合而成。）船上还有什么？（*、救生圈、小窗户）轮船应该在什么地方行驶呢？周围会有什么？远处呢？水里会有什么？天上呢？2、 引导学生分析部分学生作品：课件依次出示一些其他同学的作业。师引导生看图（五）学生创作性实践活动1、宣布作业要求：发挥想象力画一艘乘风破浪的大船。2、 学生作业，师巡视辅导。课件出示下列几种常见的船的图画供生参考。辅导要点：不同的船有不同的表现方法；进行适当的背景添加。3、 展示部分学生作品，评价交流。4、赏析作

8、品，是为了更好的启发创作思维，延续兴趣，实现绘画语言与叙述语言的互助，进一步培养学生的综合学习能力（六）拓展延伸1、最大的船有多大？世界上什么船最先进？将来的船会是什么样的？2、民间有什么船？3、查找有关船的事件，如：泰坦尼克号、中山舰、郑和下西洋。（七）总结小学美术船教学设计3教学内容与目标1、通过学生的感知和对信息的扑捉，实践研究性的学习过程。2、会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。3、在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技文化在社会发展中的作用。4、在了解认知船的过程中，潜在的启发学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。重点：在感知中用有

9、特征的形构成某种船。难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。教学准备：课件、图片、彩色笔、油画棒、图画纸学生准备：课前查找或搜集有关船的知识和图片，彩色纸、彩笔、油画棒教学过程：一、组织教学：检查学具准备情况，稳定学生情绪。二、导入：1、谜语：两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示课题：船2、请同学们说一说你对船有哪些了解，反馈学生课前搜集船的知识。教师提出问题：1、你知道的船有哪些？2、它们有什么用途呢？3、请你说一说坐船的感觉是怎样的呢？设计意图：（激发学生学习兴趣。培养搜集信息的能力。）三、讲授新课：（一）观察欣赏：播放课件，了解船的种类及其功能特征有什么不同？学生一边欣赏一边思

10、考问题：1、它们的外形一样吗？2、它们有什么相同的地方？3、它们的功能特征有什么不同？学生在欣赏的过程中，教师对各种船进行简单的讲解。学生归纳总结：回答问题。设计意图：（扩大学生视野，使学生了解不同的船用途不同。发散学生思维，开发创造力。）（二）教师示范讲解画船及构图的方法:1、画一条波浪线。贯穿画纸，从左到右。2、画船身。用有特征的形概括自己感兴趣的船身，船头高高扬起，画在画面中间船身要大要长。3、局部结构的表现：体现船的种类。4、装饰船：体现船的功能。5、添加背景：画水中与天空的景物。设计意图：（让学生直观了解画船的方法，学会画船及构图。）（三）欣赏交流。1、欣赏学生的作品，有童话故事里的

11、船，生活中的船，卡通船。2、学生交流，自己准备画一艘什么样的船。设计意图：（启发学生构思，会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。）（四）学生作画练习，教师巡回指导。（五）评价小结。给自己的船命名，讲讲船的功能，描述人与自然、人与船之间的故事。（六）课后延伸与拓展。1、结合史实和现实中的有关船的故事，研究船的种类和功能。最大的船有多大？有什么最先进的船？将来的船是什么样的？2、世界各国有哪些远洋史和航海家，他们为人类作出了什么贡献？（哥伦布、麦哲伦、郑和）教学反思本课我通过展示大量的图片，同时结合教师的讲解，让学生带着问题欣赏，了解各种船的功能与特点，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。启发学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面，同时激发学生的学习兴趣。通过教师的示范与讲解让学生学会画船的方法。欣赏童话故事里的船，生活中的船，卡通船等学生作品，让学生交流自己最喜欢的作品，并说一说自己准备画一艘什么样的船，发散学生的思维。启迪智慧，培养个性。